大学生道德观察报告书完成版.docVIP

调查报告小组简介：一、 组员名单：江洋（10商英3）、兰明娇（10商英3）、路丽君（10商英3）、孙雯（10商英2）二、 成员职责： 组长：江洋 问卷执行：兰明娇、路丽君、孙雯 数据采集整理：路丽君 数据分析：兰明娇 报告书制作：江洋 审校：江洋调查报告报告提纲：一、 摘要二、 关键词三、 前言四、 正文五、 结束语六、 附件关于海南外国语职业学院学生道德行为与观念的调查报告一、 摘要：本次调查以“关于海南外国语职业学院学生道德行为与观念”为主题，通过问卷调查及分析的方法进一步了解海南外国语职业学院（以下简称我院）大学生的道德观、道德素养等方面的情况。二、关键词：当代、大学生、道德观、素质、行为。三、前言：道德观是人们对自身对他人对世界所处关系系统的认识和看法。然而随着我国经济的快速发展，人们生活水平的迅速提高，人们的道德观念却在下降，这一现象在我们当代大学生这一特殊群体上体现的尤为明显。作为知识青年的我们应增强我们的道德意识、树立正确的道德观，成为社会文明风尚的标兵。为了进一步深入了解我院大学生的道德观和道德水平。我们小组于2011年4月期间以调查问卷调查的形式在全校范围内进行了问卷调查。现将此次调查的相关情况报告如下：四、正文：（一）、大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。大学生道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设的进程，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴，大学生道德属于特定社会群体的公民道德，因此大学生的道德取向，是一个社会道德的风向标，它的好坏可以直接反映出这个社会所存在的问题。当代大学生的道德现状是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就业、经济、社会等方面的压力下，大学生的道德现状是值得思考的。我们小组以问卷方式，发放问卷50份，收回50份。问卷设置不涉及被调查对象的年纪、专业、性别、以及户口性质等任何隐私。问卷题目涉及学生在校内以及校外的道德行为与意识，因此问卷被分为：宿舍公共环境、校园公共文明、社会公共道德，共三个版块。（二）、经过我们调查发现：1、在整份调查问卷中，共3道题目涉及到乱扔垃圾（分别是在宿舍、校园、校外公共场合），2%的同学表示经常在宿舍乱扔垃圾，28%选择了偶尔，而从不在宿舍丢垃圾的同学占到了总量的58%；这一数据在“校内”部分分别是8%、30%、54%；而在校外的公共场合乱扔垃圾的比例情况基本相同。这表示，我院多数学生（在被调查范围内）在环境卫生方面的道德表现较为良好，能够维护好公共坏境内的卫生状况。2、在整份调查问卷中，有2题和学习相关。分别是第1部分第5、6题，第二部分第1题。通过第一部分第5、6题我们发现，40%的同学不在宿舍学习的原因是宿舍环境太吵闹。这表明了我院学生在尊重他人的学习权利方面有所欠缺。宿舍既是生活起居的地方，也是学习发展的地方。大家应该彼此尊重，创造一个良好的学习、生活小环境。在第二部分第一题中，4%的学生承认他们经常在考试中作弊，有26%的同学则偶尔选择作弊，曾经有过作弊行为的人数占到了44%，而剩余26%的同学则表示，他们从来没有做过弊。从这道题可以反映出我院学生对于考试作弊问题虽然都有正确的认识，但仍然因各种原因作弊过或对作弊表示无奈与认同。这一问题反应大学生在对于自己切身利益和被现实学业所迫的情况下表现的不够诚信和坚决。3、在问卷的第三版块校外公共道德情况部分，我们调查了我院学生在公共场合遵守公共个秩序的情况。有4%的同学需要先看别人的表现，然后做出选择，这不免显得没有主见，有随大流的性质；与此同时，92%的同学都能偶自觉遵守公共场所秩序；仅仅4%的同学表示他们无法遵守。在这一问题上我们感到相当欣慰，因为我院学生绝大多数在公共场合，都表现出了比较高的素质水平。在公共场合自觉地遵守其规章秩序，既体现了学生自身优良的素质水平，也维护了学校的积极形象。4、我们同时也调查了我院学生在网络文明方面的表现。这一点上我们同样觉得非常欣慰。因为有72%的同学能够自觉遵守文明上网公约，24%的同学则表示基本能够遵守。维护网络环境的绿色、和谐，也是当代大学生的义务与责任。而我院学生在这一问题上表现出色。（三）、纵观整张问卷，我们进行了综合与分析，认为我院学生的道德观整体情况是：（1）、道德认识和道德行为存在矛盾当代大学生，出生与成长在科学技术迅猛发展的二十一世纪。而二十一世纪又是一个中西方文明、思想交融碰撞最为激烈是世纪，生活在时代最前端的大学生的视野已经不可与祖辈同日而语，而当代大学生的道德认知水平也发生了翻天覆地的变化。总体上来说，当代大学生在是非观念上能够正确把握，都崇尚爱国主义，推崇奉献精神，赞扬优良的中华美德，同时也批判和鞭笞社会上道德失范现象。然而，在另一方面，对于其自身，却难以自律，做到意识形态与行为的和谐统一。我们有体会发现，和美国的大学生相比，我们的大学生在学习和工作方面，缺乏协作精神，自我中心意识泛滥。而对于整个社会，则缺乏奉献精神。参与社会公益活动的大学生数量仍然不多，并且有不少学生是出于增加“竞争筹码”而参与社会公益活动的。我们可以这样说，我院乃至全国的大学生存在道德意识滞后于道德行为的现象，也就是说，意识非常积极良好，但是行为却跟不上自身意识的发展脚步和水平。由此，大学生的道德行为和意识就产生了断裂和脱节现象。（2）、道德评判标准多元化 现今的大学生，家庭经济状况也已经比父辈的要好。因为总的社会经济水平已经发生的质的变化。由此而导致的，学生的道德评判标准也发生变化。正如经济发展的多元化一样，多元的经济下，就产生的多元的道德标准。通过对我院学生调查以后，我们经过分析发现：我院学生往往在同一件事情上，对待别人和对待自己的评价就不一样，对于不同的其他对象，甚至也是不一样的。这无疑存在一个道德评价标准的混乱问题。而我们应该积极引导，让大家能够在一个主流的规范的评判标准下进行思考和行为。另外，从分不同年级和不同性别的调查对象还可发现：往往大一比大二、大三学生的道德观和道德水平稍强些。从生活观察和体验，加上我们的认真分析，认为其中的原因有： 对于大一新生来说，他们由于刚刚踏入一个新学校，一个新城市，出于这种陌生感，他们或多或少对人对事都要客气些，所以更能体现道德水平。大一新生高中时期本就很纯真，过渡到大学这个新的阶段还没有很久，因此还保留着那份纯真，待人待事都比较礼貌认真。对于高年级学生来说，他们已熟悉了周边的环境，对人对事都为现实利益考虑，而且随着年龄的增长，他们的道德观念也日益现实化，行为也随之发生变化。根据这点，我们在此提出建议，在我们每年的招录新生之后，都应该对新生进行道德规范教育。（四）、导致我院学生道德观与道德行为现状的原因分析。 我们从主观原因和客观原因两个角度来进行一定分析。从客观上：其一，我院学生道德水平受到了整个社会大环境的影响。从整个社会背景来讲，我们国家的国民素质仍然处在一个低位发展的状态，我们从小的家庭教育很少在道德上花大力气，于是整个社会的道德水平就比较低迷。我们大学生在日常生活、看电影电视、阅读杂志等等活动中也会经常性接触到低道德水平的行为，久而久之也就受到了影响。其二、传统的教育系统影响。中国的传统教育广受争议，其中很大一点，就是传统教育究竟有没有培养出人才，而且是高素质的人才。我们常常用“高分低能”来形容在金牌院校的学生，也有各年高考的状元，这即表示，大学生在考试能力上无有争议，但是道德素质上就显得差强人意了。因为传统的教育系统中，道德教育占的比重十分小。也就是说，家长、教师、学校，乃至整个社会，在教育环节中，较少的触及学生的道德培养，这样，我们就在今天发现，当代大学生的道德水平堪忧，我院学生亦在其列。其三、就业体制的不完善及观念的落后，阻塞着大学生的就业渠道、侵蚀着思想道德教育的成果，在一定程度上扭曲了大学生的社会责任感和使命感。 从主观上：其一、社会上流行的功利价值取向影响了大学生的实际行为，比如对于考试作弊，很多学生都知道作弊行为违反了道德规范，有失诚信，也违反了学校的规章制度，但是出于成绩考虑，仍然“铤而走险”。其二、大学生还处在人生观价值观的形成时期，对事物认识有不稳定性、不全面性和矛盾性。（五）、意见与建议 大学生道德观的形成是一个长期的过程，它是在一定的社会生活实践经验的积累以及个人自觉锻炼和修养中逐步形成的。面对我院大学生的道德观现状，我们既要进行客观分析，同时也要用正确的眼光看待，从中发现问题，找出相应的对策。针对我院大学生道德观和行为素质现状，我们提出以下几点建议。（1）、加强自身道德践行能力的培养和道德修养的提高 大学生要加强自身道德践行能力的培养和道德修养的提高，以达到道德意识水平和行为水平的和谐统一，逐步消除意识和行为的断裂现象。我们建议学校组织学生参加社会实践活动，帮助学生全面的认识社会、走进社会、确的对待社会生活。学校应当引导学生正确地认识在市场经济环境下的经济发展和道德发展之间的关系，让学生正确认识经济发展和道德发展之间的矛盾冲突的根源。其次，我们呼吁全院学生，主动认识到自身道德修养的重要性。用中华民族传统文化的精髓来要求和规范自己、用英雄模范人物的事迹来激励自己、用自己的道德践行来反思自己，不断地进行自我道德修养教育。通过在实践中的道德行为，增强自己明辨是非、分清正邪的能力，从而激发自己提高自身道德修养的兴趣。我国正处在社会改革的关键时期，充满了积极与消极、美与丑、善与恶的对立和斗争。古人云：“有才无德，其行不远。”道德素质在人的整体素质中的关键地位，以及对社会的存在和发展的重要性，决定了社会发展需要人们具有良好的道德修养、健康的思想情操、正确的政治方向和远大的理想抱负。没有良好的道德素质，就会制约大学生的成长方向和抑制个人的才智。（2）、学校、老师和同学，均应积极重视思想道德课程的重要性。 国家教育部之所以把“思修课”作为全国各大高校的一门必修课，是因为国家意识到了道德教育对于大学生人格发展以及整个民族未来发展的重要性。这一点是十分之明智的。因此，学校各方，即领导、教师、学生都应该把“上好思修课”作为日常教学工作、学习生活的重要环节。尤其是学校方面，应该积极做到以下几点：一是利用“思修课”这门课程，加强对学生的思想政治教育、理想信念教育、优秀品德教育、健全人格教育，树立正确的道德教育观，培养学生科学的道德认识，引导学生自觉加强个人道德修养；二是从课堂发散出去，通过灵活多样的方法，丰富学生道德教育手段，启发学生的道德情感，激发学生道德情感共鸣，引导学生自学修身，变道德外化为道德内化，实现自我教育、自我管理、自我约束；三是及时把握大学生的思想道德动态，进行适当道德观教育。五、结束语：通过调查，我们确实发现，我院学生总体道德水平良好，但是仍然存在问题。这是无法回避的。我们诚挚的呼吁所有的同学，能够积极认识自我，培养正确的道德观念，约束自身行为，不断提高自身道德水平；同时也希望学校能够积极教育、引导同学们培养、建立优良的道德体系，为社会、为国家培养出更为优质的人才。六、附件：调查问卷原本及数据采集结果 调查问卷原本： 海南外国语职业学院学生道德观察活动调查问卷亲爱的同学：你好！非常感谢你能抽出宝贵的时间，参与本次问卷调查活动，填写我们的问卷！说明：为了保护你的隐私以及保障你的权益，本问卷为不记名问卷，不会透漏你的姓名、年级等一切私人信息；我们在邀请你参与我们活动的同时也不会向你询问涉密信息，请放心填写！第一部分、宿舍公共环境（共8题）1、 对在宿舍讲脏话的态度（ ） A、无所谓 B、不是恶意攻击就行 C、讨厌 D、非常反感2、在宿舍内乱扔垃圾（ ） A、总是 B、经常 C、偶尔 D、从不3、在宿舍学习（ ） A、总是在宿舍学习 B、经常 C、偶尔 D、从不4、导致你不在宿舍学习的原因（ ） A、太吵闹 B、有人抽烟喝酒 C、没有学习氛围 D、没有原因5、和室友起冲突（吵架、打架等）（ ） A、经常 B、偶尔 C、曾经 D、从不6、最不能忍受其他人在宿舍行为（ ） A、深夜电话粥 B、抽烟 C、喝酒 D、个人卫生 E、其他7、节约使用水电资源情况（ ） A、非常节约 B、比较节约 C、还算节约 D、没必要节约8、尊重他人的各项权利（如休息）（ ）A、 非常尊重 B、比较尊重 C、不太尊重 D、我才不管第二部分、校园公共文明（共10题）1、 考试作弊吗（ ） A、经常 B、偶尔 C、曾经 D、从不2、校内乱扔垃圾吗（ ） A、经常 B、偶尔 C、曾经 D、从不3、公共集会按时参加吗（ ） A、提前到达 B、准时到达 C、经常迟到 D、不去4、跷课（ ） A、经常 B、偶尔 C、曾经 D、从不5、公共场合和恋人有否过分亲密（ ） A、经常 B、偶尔 C、曾经 D、从不6、如何对待师长（老师、学长（姐）、长辈等）（ ） A、非常尊重 B、比较尊重 C、应该平等 D、不太尊重7、是否有违反校纪班规的行为（如违规使用“热得快”、乱串异性宿舍等）（ ） A、经常 B、偶尔 C、曾经 D、从不8、有没有参与课桌文化（ ） A、经常 B、偶尔 C、曾经 D、从不9、上课时候手机的状态（ ） A、静音 B、震动 C、正常（铃声） D、关机10、自习室内大声喧哗