教师教育叙事

教育叙事2019.1.31连绵细雨将季节带入九月，几缕秋风送来袭人凉意。又是一年秋风至，收获的季节到了。看着那秋日招展枝头的果实，更让我感怀冬的蕴育、春的耕耘、夏的浇灌。书案前，那一叠叠厚重的业绩材料，正如压弯枝头的硕果，那是我整整十六年光阴流逝过后的积淀，它让漫长的冬、激荡的春、火热的夏一并尘封于岁月的长河；那里有一个做了十六年教育工作的普通小学女教师逶迤走来，又留下她坚毅而淡然，清晰又模糊的背影。几大本材料，数十张证书，亦或是一痕痕旷野小径中深浅不一的足迹，在无垠的莽原上勾勒出一个行者的心路历程。那是1996年的7月，我刚刚由moumou师范学校毕业，被组织分配到xxx学校工作，老校长看我是正规的科班毕业生，又有些许的灵气，便让我担任一年级的班主任，担负语文数学的教学任务。面对一张张天真烂漫的笑脸，看着他们渴望知识的眼睛，我激动而自豪着。可是几天下来，七嘴八舌的课堂，手忙脚乱的活动，让心中的自信荡然无存，曾有的努力、曾有的自负、曾有的一切准备很快荡然无存。原有的知识经验，既设的教学思路在一年级小孩子的殿堂里竟无能为力。我甚至开始害怕见到他们，恐惧进入教室的门。可是每次推开那扇门，看到那一张张鲜活动人、调皮而稚嫩的面孔，看到他们在眼巴巴期待着我。我知道，我在讲台上的每时每刻都将面临挑战，可我不能逃避，我要勇敢面对，迎难而上。只有再学习、再磨练，只有不断的实践研究，才能让我胜任工作，重获信心。我找一切机会向老教师请教，多听老教师的课，以尽快适应低年级教学，提升自己的专业水平；我开始认真研读教材，研磨教法，一遍遍反复备课，试着整理课后笔记，反思课堂上的得失。另一方面，我边工作边报考参加了哈尔滨师范大学汉语言文学专业的学习，并于2004年6月大专毕业，我又先后参加了哈尔滨市教师信息技术应用能力中级培训、英语能力培训、新课程通识培训、班主任培训及黑龙江省语文学科骨干教师培训。我放弃了业余的休闲，用心查找和学习自认为有益的资料，如幼儿心理学小学教育学辅导员人类特性的稳定与变化等；闲暇时间我还要努力读书：散文读者时文选粹智慧背囊，还特选了儿童文学小布头奇遇记窗前的小豆豆等，甚至订阅了中华家教和少年科学画报。“腹有诗书气自华”，经过学历进修、业务培训和自学读书，我的文化底蕴和专业素养得到了质的提升。学习丰富了我的知识积淀，拓宽了我的知识视野，也让我走进孩子的童心世界。勤勉已成暮鼓晨钟，从此不绝于耳。我开始一点点找到了被接纳、受欢迎的感觉，并一步步融入到孩子们的世界，最后竟渐入佳境。2003年1月，我研读了日本著名作家黑柳彻子的窗前的小豆豆，从中了解了小林校长和她的“巴学园”，这本书从思想和理念上给了我巨大的启示与震撼。此时素质教育的浪潮正激荡着全国基础教育的每一个角落，新一轮的课程改革已经呼之欲出。由这本书带给现代教育的反思，再结合自身9年的教学实践，使我深刻地认识到新一轮课程改革必使教师和学生的角色发生根本变化，我适时转变教学观念，以适应新的教育教学形势，用崭新的教育思想，教育理念，更新自己陈旧的教育思想和理念，变教案为学案，变讲堂为课堂，带领学生走向知识使其变成真正的学习的主人。我开始钻研小学语文课程标准，学习走进新课程，认真研读新课改理念，探索新课改理论方法，在课改大潮中寻找新的教学思路和教学手段。在努力备好课的基础上，我积极营造课堂的民主氛围，让学生在和谐快乐的气氛里对知识进行理解探究性学习。我常跟学生说：在语文的课堂上说错了没关系，但不说话不行。在我的启发下，学生在课堂上表现得非常活跃。很多学生都觉得上语文课时间过得非常快，总觉得上课没多长时间就下课了。有了自己的一点儿认识加之不断学习新课程标准和课改先进案例，逐渐形成了我的教育教学思想理念，并且在自己的教育教学实践中体现这种“民主、和谐、畅言、互动”的理念，在这样的教育教学思想和理念指引下，我的课堂教学效果迅速提高，并初步形成了自身的语文教学风格。我执教的花边饺子一课在黑龙江省教科版语文第三届“精英杯”教学大赛中获一等奖、三峡之秋一课被评为尚志市小学写字教学推进会示范课、钓鱼的启示一课在尚志市小学“进取杯”教学展评活动中获一等奖。学习，让我在新课改到来时掌握了“先机”，很快完成了角色转换，熟悉了新课程的一些理念，并指导自身较快地投入语文课堂教学实践。尝到终身学习甜头的我，时时鞭策自己要不断的提高自身的学识水平和业务能力，要不断地学习，充实自己，要始终站在时代知识的最高点和信息的最前沿。多年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触，更新自己的知识。课改的第八年，我参加了尚志市首届小学语文教师素养大赛，并荣获一等奖。一个一等奖，或许说明不了什么，但它的确可以证明：我一直在努力提高自己。在终身学习理念的指引下，历经磨砺的我终于逐步成长为今天的黑龙江省小学语文科研骨干教师和尚志市小学语文学科骨干教师。思而不学，奥而不实。教而无研，行而不远。16年来，我的教学生涯始终与教研、科研相随相伴。从对教育科研一无所知，到成长为尚志市级科研骨干，我已经把教育科研视为提高课堂效率，提高教育质量的生命线。2005年12月我参与的省教育科学“十五”规划重大子课题学生的自主发展为目标构建开放式创新学习的教学模式经省教育科学规划领导小组办公室组织专家验收合格；2009年12月，我的科研成果多种手段在阅读教学中落实“三维目标”，在省教育学会学术研讨会上被评优秀奖；科研成果让课堂成为学生精神生活的乐园在省创新教育研究学术研讨会上被评为一等奖；2010年12月，科研成果课堂教学中落实三维目标的实践研究在省教育学会上评为一等奖；2009年2 月，我的低年级阅读教学中三维目标的体现一文在哈尔滨市教育学会被评为优秀论文；2011年6月，科研成果在阅读教学中正确处理三维目标的关系通过了省教育科学“十一五”规划领导办公室专家验收。论文用爱去培养祖国的未来被评为尚志市优秀论文，2010年2月，被评为尚志市教育科研先进个人。回首乡关来时路，我已经在教育教学第一线工作了16个年头，自己也由一名未谙世事的中师生成长为一名具有较丰富经验和较强业务能力的老师。16年