如何抓好我室信息技术培训.doc

建机制，明方向，稳步推进 信息技术工作对我校信息技术培训工作的一点思考王建萍20103214建机制，明方向，稳步推进信息技术工作对我校信息技术培训工作的一点思考教育正在走向信息化、现代化。多媒体技术、网络技术已经为越来越多的学校所采用，成为教育教学的支撑技术，教育技术的现代化正在改变着教学手段、教学方法，教学观念的更新。新一轮基础教育课程改革，突出强调了信息技术与学科课程的整合，在英特尔项目中，打破了传统的计算机技能培训与教学应用“两张皮”的做法，并不直接讲授教育理论、教育技术，而是注重信息技术的应用，使学习者在思想上产生震撼，从而探索出了一条将信息技术应用于教学实践的途径，在不自觉中实现了信息技术和学科课程的整合。我信息技术室承担着小店区中小学教师信息技术初、高级培训和INTEL培训的任务，为深入开展培训工作我认为应建机制、明方向。建机制即：教与导相结合，以计算机初、高级培训为依托，将INTEL培训理念贯穿始终。明方向即：通过培训使教师不仅能够熟练掌握所学技术知识，更重要的是能够确立一种崭新的教育理念，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。具体措施：一、注重实用技能的讲授，狠抓计算机初、高级培训一）、明思路，建机制，确保培训质量。我校从2002年开始对我区中小学教师进行初、高级信息技术培训，并已取得了一定的成绩。如何在以后的培训中收到更好的效果，我觉得应当采取以下的思路：“教与导相结合，做到二个严”。第一，教为学，导为练，以参训教师为本。建立主讲教师为主，导学班主任为辅的教与学管理机制。主讲教师生动细致的讲授使参训教师大多能够当堂领会所讲知识。然而，计算机是一门操作性、实践性很强的课程，要能够运用，并达到熟练的过程，还必须经过练习，在每次的培训中，我们都为参训教师安排有上机练习时间，如在此时有专门的人员为其进行辅导将会受到显著的效果。配备导学班主任将是一个很好的主意。参训教师在做练习时，会遇到各种各样的问题或疑惑。这时，导学班主任便可为其解答，帮助其更好的领会当天所学内容。导学班主任还可以为参训教师提一些指导性的建议，如：做哪些练习可以更好的掌握当天的所学、鼓励参训教师相互切磋、探讨。另外，导学班主任还可以将参训教师在练习过程中的一些共性问题反馈给主讲教师。要求参训教师在学完规定的模块后，根据自己所交课程进行课件设计。课件设计的辅导和查阅便可由导学班主任来负责完成。第二，为保培训效果，做到二个严，即：作业严、考试严。参训教师所交的课件要逐一审核，一看是否符合基本技术要求，二看是否贴近学科应用，能够作为产品带回学校应用。杜绝类同和抄袭。完善考试制度，严禁考试作弊。二）、学为用，将课程整合的思想灌输给参训教师。所谓INTEL培训，就是它在培训中强调以学为主、以用为主、以互动的方式使教师在课堂上能够有效应用所学的技术和知识，把信息技术作为教与学的工具有机地整合到课程中去。计算机初、高级培训是基于中小学教师全员的培训，我们在培训中将INTEL培训理念灌输给参训教师。让参训教师在学习过程中亲身感受INTEL培训理念给学习带来的新感受。培训结束后，能够将INTEL培训理念作用与学生应用到教学当中去。具体我们从以下几方面实施：第一，在培训中采用基于任务的学习。与传统的教学方式相比，最大的不同在于：这里是用“任务”为中心来驱动学生主动的学习探究，从而在这个过程中不断自我完善、自我提升。第二，在培训中自始至终贯彻学科整合的思想，让信息技术渗透到各学科教学中去。让学生通过具体的教学设计，理解和学会在课堂教学中如何使用信息技术来激发学生的兴趣，提高教学效果。在计算机初级培训中，学员们要学习的软件工具有word 、excel、powerpoint，要求学员在掌握技术后，运用word编辑一份电子教案（不必有图片、声音、动画等），然后再用powerpoint设计一个多媒体教学课件。计算机高级培训中，学员们掌握了需要的技术后，则要求学员根据自己平时教学的实际选一课题，运用powerpoint、frontpage、authorware不同的设计软件对同一课题进行教案设计，教学设计要以学生为主，要能够培养学生主动学习、主动探究知识的能力。第三，运用powerpoint设计自我介绍（包括：教师简介、单元介绍、课堂上怎样使用计算机等），通过自我介绍让学员互相了解，在培训一开始就结队，以单位、以学科进行自由组合，在学习中小组内相互探讨、相互促进，组与组之间相互交流。形成合作学习，共同进步的氛围。结束语:信息化教育为我们展示了教育的美好前景，但是，教育信息化是一个适应性社会过程，它意味着存在一种与传统的教育环境发生作用的活跃倾向，它的性质决定它是否能很好地适应环境，及如何适应环境。因此，我们必须清醒的认识到，信息技术的应用不会自然而然地创造教育奇迹，它可能促进教育革新，也可能强化传统教育，因为任何技术的社会作用都取决于它的使用者。如果说信息技术