2014读书节活动方案2.doc

营造书香校园 共绘七彩童年 朱泾第二小学第九届读书节活动方案一、活动主题：沐浴书香 快乐阅读二、活动目标：1与好书交朋友，扩大知识面，在书本中陶冶情操，提升素养。2促进知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。3培养读书、爱书的好习惯，营造良好的读书氛围，营造书香校园。三、活动口号：做个快乐读书人！四、活动过程：1召开预备会，各班制订读书活动计划。2召开读书节领导小组会议，明确职责。组长：孙翠英组员：杨晓燕、张春风、缪永利、3朱泾第二小学第七届“读书节”开幕式。（9月18日）4分年级阅读要求：一年级：（1）在老师指导下，能阅读注有拼音的低幼读物。（2）在老师指导下，能正确、清楚地用两、三句连贯的话口述读物内容。（3）训练学生养成每天阅读的习惯，指导学生积累词语。（4）教育学生要爱护图书。二年级：（1）在老师指导下，能阅读浅显的儿童读物，并能了解读物内容。（2）在老师指导下，能正确、清楚地用连贯的语句，讲述读物的重要内容。（3）训练学生养成每天阅读的习惯并开始作简单的摘记。（4）教育学生要爱护图书，并要求学生会整理，保管自己的课外读物。三年级：（1）能初步独立阅读浅显的儿童读物，初步理解重要内容，并根据读物内容发表一些简单看法。（2）能正确、清楚、简要地口述读物的重要内容，并学习用完整的语句正确地、有条理地提出读物有关问题。（3）培养学生每天有一定时间的课外阅读习惯，并指导学生学会分门别类的积累好词佳句，并开始学习写简单的读书笔记。（4）在老师指导下，开展阅读汇报活动。（如自编专题小报、小小信息台、发布短消息等）（5）教育学生要爱护图书，并要求学生能相互借阅。四年级：（1）能独立阅读浅显的儿童读物，理解读物的重要内容，并能对读物发表自己的见解和感想。（2）能正确、较流畅地叙述读物的重要内容，并能提出一些问题。（3）指导学生制订阅读计划，保证每天的阅读时间，并培养学生阅读各类读物的兴趣和阅读方法。（4）开展阅读交流活动，互相学习，取长补短。（如：读后感交流、自编专题小报、演讲、故事比赛）（5）建立班级读书角，自主管理，随时阅读。五年级：（1）能独立阅读儿童读物，理解重要内容，在老师指导下，培养初步的分析能力。（2）能正确、流畅地叙述读物的重要内容，能提出一些思考性问题或发表读后感想。（3）自订阅读计划，自觉养成阅读习惯，及时总结阅读方法。（4开展阅读交流活动，互相学习，取长补短。（如：征文比赛、自编小报评比、辩论会等）（5）建立班级、个人的“小小书城”，学会收藏课外读物。5活动内容1）品味书香，享受经典读书系列A 班级读书活动B 读书漂流活动C 跳蚤书市活动2）搭建舞台，展示风采比赛系列A 经典诵读比赛B 成语音诗画之成语接龙比赛（一、二年级）C成语音诗画之看图猜成语比赛（三年级）D成语音诗画之讲成语故事比赛（四、五年级）3）综合实践活动A 各年级学科竞赛B 成果展演4）牵手好书，收获成果成果系列A 彩虹湾作品展示6阅读要求：（1）晨、午10分钟阅读：自由阅读书籍（2）课前2分钟诵读：巩固、熟记古诗文（3）晚上回家与家人共读20分钟左右( 由语文教师布置相关篇目)。（4）利用课余时间，由语文教师指导学生广泛阅读，并指导学生做好读书笔记，写好读后感。 （5）利用周五“快乐阅读”进行读书交流。五、具体安排：项目时间活动形式参加对象负责人读书一学期班级读书不限全校语文教师一学期图书漂流班际漂流全校备课组长 跳蚤书市以书易书全校大队部比赛第7周成语接龙比赛一年级每班5名缪永利成语接龙比赛二年级每班5名胡娓娓看图猜成语比赛三年级每班5名董再翠讲成语故事比赛四、五年级每班1名赵玉10月底学科竞赛年级比赛全校备课组长9月底经典诵读比赛全校杨晓燕915 推普小报展示三-五年级每班一份彭鸿程展示彩虹湾作品报刊张春风六、奖项设置： 1各项比赛集体评优胜，个人评一、二、三等奖2评选“阅读之星”、书香班级 七、经费申请：3000元 2014.9成语音诗画一-二年级成语接龙第一轮：说出带有数字的成语（带有“一”字的成语）第二轮：说出带有动物名称的成语第三轮：说出带有植物名称的成语第四轮：说出带有人体部位的成语规则：1. 每班5人，根据要求轮流说出相关成语，限时5秒说不出来者即淘汰。2. 所说成语不能重复。3. 最后班级所剩人数最多者获胜。成语音诗画三年级成语接龙根据一张图片，猜出正确的成语，考考你的词汇量。规则：1. 每班5人，根据要求轮流说出相关成语，限时10秒说不出来者即淘汰。2.最后班级所剩人数最多者获胜。成语音诗画四-五年级讲成语故事1比赛规则(1)讲故事顺序：赛前由参赛人员抽签确定出场顺序和确定比赛题目，抽签确定后，参赛队员必须按抽签确定的顺序和题目演讲；(2)讲故事时间：3-6分钟； (3)评分原则：采用10分制。按去掉最高分和最低分后的平均值作为选手的得分；评委打分保留1位小数，最后得分保留2位小数；2评分标准 评分标准分演讲内容、语言表达、形象风度、其它