眉山职业技术学院中专部学前专业教学实施计划.doc

眉山职业技术学院中专部 学前教育专业教学指导性方案一、专业代码：160100二、专业名称：学前教育三、招生对象与学制：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年四、培养目标本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德和人文素养，具有扎实的现代科学文化基础知识，系统掌握坚实的现代学前教育基础理论、专业知识和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，能适应现代学前教育事业发展与改革需要，能胜任幼儿园教学工作，能在托幼机构以及其他有关机构从事保育、教育、管理等工作的新型幼教工作者和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。五、职业方向本专业毕业生主要面向各级各类早教园、幼儿园，从事组织管理和教学、保育等岗位的工作。序号职业方向相应的职业岗位群职业资格证书1幼儿保育各级各类托幼机构以及其他有关机构从事保育工作钢琴 （业余初级）声乐 （业余初级）幼儿舞蹈（业余初级）计算机办公软件应用等级证普通话二级甲等幼儿教师资格证（教育局）保育员（初级）2幼儿教学各级各类托幼机构以及其他有关机构从事教学管理工作钢琴 （业余初级）声乐 （业余初级）幼儿舞蹈（业余初级）计算机办公软件应用等级证普通话二级甲等幼儿教师资格证书（教育局）六、培养规格（一）思想品德方面基本掌握马克思主义的一般原理，树立科学正确的世界观、人生观、价值观；具有事业心、责任感和良好的职业道德，热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，树立正确的儿童观和教育观，具有良好的行为习惯，具有求实创新精神。 （二）知识技能及基本能力方面1掌握从事幼儿教育工作所需要的中等文化科学知识，掌握教育科学和幼儿教育的基本知识、基本理论和基本技能，知识面较宽：（1）熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；了解本专业各学科的发展趋势，了解学前教育理论的发展动态；（2）了解幼儿生理、心理发展特点及规律，掌握开展幼儿保育和教育活动的基本知识和技能，并初步了解幼儿教育研究的一般知识；（3）掌握开展幼儿教育活动所需要的体育、艺术（唱歌、弹琴、跳舞、绘画、手工制作、口语表达等）基本知识和相应的技能技巧；有一定的文化艺术修养、审美素质；（4）基本掌握计算机、普通话、书法等方面的基础知识和应用能力，达到规定的等级要求；2具有较扎实的教师职业基本技能和幼儿园工作实际能力：（1）具有制定教育方案和实施方案的初步能力；（2）掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力，对幼儿实施保育、教育的操作能力；（3）具有一定的交往沟通能力，能调动家庭和社会的积极因素教育幼儿；（4）掌握有效的学习方法，具备自我发展的能力；具有初步的教学研究能力。（三）身心素质方面懂得一般的保健知识和方法，养成锻炼身体的习惯和良好的生活卫生习惯，达到国家体育锻炼合格标准；具有健康的体魄和良好的心理素质。七、课程设置（一）文化基础模块（共684学时）1德育（共144学时）职业生涯规划（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业指导。其任务是：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。职业道德与法律（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行道德与法律基础知识教育。其主要任务是：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。经济政治与社会（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。哲学与人生（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。2语文（144学时）在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品听能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。3英语（144学时）本课程讲授幼儿实用英语口语。通过教学和实训，使学生了解幼儿园常用英语，掌握日常基本词汇和简单的交际用语，具备运用英语进行日常交流的基本能力，能够对幼儿进行基本的听、说训练，能了解幼儿园英语教学的内容，为幼儿英语教学打下基础。4体育与健康（144学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自学锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。5计算机应用基础（108学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。（二）专业基础模块（共612学时）6幼儿心理学（72学时）本课程是一门主干专业课程，其任务是：通过对幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化规律的学习，理论联系实际，了解各种教育措施和解决实际问题的对策。使学生能在今后的教育过程中正确运用这些规律促进幼儿身心健康和谐地发展，提高学生的综合能力。 7乐理和视唱练耳（72学时）本课程是音乐教学的有机组成部分，其基本任务是通过基础乐理的学习使学生掌握学习音乐所必需的最基础知识，积累音乐语言，提高音乐素质和审美能力，同时增进对儿童歌曲的全面了解，并为分析儿童歌曲打下基础。通过视唱练耳练习使学生在音准、节奏、节拍，表现等方面得到培养，提高听觉判断、听觉记忆能力，做到正确视谱。使学生掌握简谱、五线谱，具备基本的视谱能力，培养音乐听觉判断、听觉记忆能力，做到音高准，节奏正确，节拍稳；能正确划拍，根据乐曲要求，把握速度、力度，有表现力的进行视唱。8幼儿卫生与保健（36学时）本课程是一门主干专业课程。其任务是：培养学生掌握必需的幼儿卫生保健的基本知识和基本技能，为提高学生综合素质，增强其适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。9幼儿教育学（72学时）本课程是一门主干专业课程。其任务是：通过对学前教育有关理论和实践的了解，使学生明确不同年龄的学前儿童要采取不同的教育方法，使学生树立起正确的学前教育观，提高学前教育实践的能力；通过相关案例的学习与分析，使学生掌握幼儿园工作的基本内容与操作技能。10自然科学基础（72学时）本课程的任务是：让学生了解自然科学的发展简史，自然科学的基本原理与实际应用，了解一些自然科学的研究方法。11幼儿园活动设计与实践（144学时）本课程是一门主干专业课程。其任务是：立足于运用教育学与心理学知识，将课程理论与教学设计相结合，侧重幼儿园活动实践的指导，以活动设计思想为主线，运用丰富的教改实践，通过形式多样的教学训练方式，促进学生职业综合能力的形成。12学前儿童文学（72学时）本课程的任务是：使学生了解学前儿童文学的一般理论，掌握学前儿童文学作品中儿歌、幼儿诗、童话、故事、图画书、散文、戏剧等文体的基本特征、鉴赏方法和创作原则与技巧等有关知识，为正确地设计与实施学前儿童语言教育活动提供理论基础，提高学生从事学前儿童文学语言教学和研究的能力。13写字（36学时）本课程的任务是：通过教学和实训使学生掌握毛笔字、钢笔字、粉笔字技能，并能在教学中熟练运用。14教师职业礼仪（36学时）本课程讲授针对教师职业所需的礼仪知识。通过教学和实训，使学生了解一定的职业礼仪知识，掌握不同场合应有的礼仪规范，能够在社会公众面前显示出职业特点，使自己的仪表仪容、言谈举止、气质风度与众不同。15幼儿园法律法规（讲座）通过讲座，让学生了解幼儿园的法律法规，强化法律意识，做遵纪守法的人。16幼儿园管理（讲座）通过讲座，使学生了解了解管理学的基本知识，能够运用现代管理知识解决幼儿园教育教学管理的实际问题。（三）专业技能模块（共684学时）16儿童画（72学时）本课程是一门专业技能课程，是向学生进行美育的重要手段之一，是培养学生成为德、智、体、美全面发展的合格的幼儿保教人员的重要组成部分。它对学生的身心健康、智力开发、培养高尚情操和正确审美观念的形成，对于培养学生职业能力、创业能力，对学生今后继续学习和发展具有重要作用。17舞蹈（216学时）本课程是一门专业技能课程。其任务是对学生进行美的教育，使学生了解舞蹈的基础知识，掌握基本技能技巧，提高舞蹈表演与创编的实践能力，为今后能胜任幼儿园的舞蹈教育工作，成为合格的幼儿园教师打下扎实的基础。该课程具有很强的美育性和实践性。18唱歌（54学时）本课程的教学目标是使学生具备从事幼儿音乐、歌唱教学的基本知识和演唱技能，通过教学使学生了解歌唱器官的构造和发声原理，掌握歌唱发声的运动规律，通过发声练习及歌曲演唱使学生逐渐掌握各项歌唱技能，不断提高演唱能力。渗透思想教育及美育，陶冶学生情操，加强学生从事幼教工作的道德观念，提高为社会服务的意志和理念。19琴法（54学时）本课程是一门专业技能课。其任务是：对学生实施美育教育，提高学生音乐素质，培养其健全人格、健康个性的重要途径之一。学好钢（风）琴课程，对学生将来走上工作岗位做好幼儿音乐教学工作具有重要作用。其任务是使学生掌握钢（风）琴演奏的基础知识和基本技能技巧，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和为幼儿歌（乐）曲配弹伴奏的能力，以达到将来从事幼儿音乐教学工作及组织幼儿音乐活动的要求。通过音乐艺术感染，陶冶高尚情操，使学生树立正确的审美观，教育学生热爱祖国，热爱祖国音乐艺术，热爱并献身幼教事业。20手工 （144学时）本课程集绘画、手工、创作练习于一体，引导学生对生活中感兴趣的事物进行观察分析与大胆表现，使学生在手工制作得到美的熏陶和对生活中的废物能够重新利用，实现变废为宝。通过不同类型手工训练、使学生从中得到乐趣，并使其幻想力得到充分的发挥，为幼儿美术教育教学打好基础。21幼儿教师口语（72学时）本课程讲授普通话以及实用幼儿教师口语。通过教学和实训，培养学生普通话口语表达能力，提高普通话口语表达水平，使学生了解教育口语规律，熟练掌握教学口语的技能，能够在不同语境中的正确运用语言，使自己的语言更富有表现力。22儿童歌曲弹唱（72学时）本课程讲授钢琴即兴伴奏和儿童歌曲弹唱知识。通过教学和实训，使学生了解钢琴即兴伴奏和歌曲弹唱的基本知识，熟练掌握运用钢琴进行即兴伴奏的技能，能够熟练进行多首幼儿园日常儿童歌曲的弹唱，为幼儿音乐教育教学打好基础。（四）实习实训实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。实践教学分为课程实习、综合实习两大类。课程实习是指导需要单独开设与课程相配套的包含在课程教学中的技能课程。综合实习是安排在各级各类幼儿园进行的全面的综合性的教学技能训练，学校在安排时要制订详细的综合实习计划（指导书），在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告作全面的考核，成绩列入学生成绩册。1、课程实习：专业教师可根据本专业实际，在课堂内进行理论教学的同时，安排适当时间进行实践训练，如教学基本技能的训练，教学组织能力的训练，保教工作能力的训练等。2、综合实习：从第二学期到第四学期，学校组织学生到联系的各级各类幼儿园实习，学生通过不同阶段实习和巩固学校课程实习内容，融会贯通所学的知识技能，具有运用理论知识解决教育教学和幼儿管理实际问题的能力。最后达到强化职业技能，提高全面素质和综合职业能力，具有新型幼儿教师的基本能力，并为就业创造条件。3、顶岗实习：到幼儿园顶岗实践训练，通过承担具体的教学实践和实际工作任务，培养学生综合运用所学知识、技能的能力，形成从事拟定岗位要求的综合素质和业务能力。八、教学时间分配及教学进程安排1、教学时间分配表（单位：周）学期课堂教学教学实训（集中）顶岗（毕业）实习毕业设计军训（含入学教育）就业指导考试机动社会实践总计一16212122二16212122三16212122四16212122五2222六2222合计6464424841322、课堂教学计划进度表序号模块分类模块课时考证目标课程名称课时第一学期第二学期第三学期第四学期备注1岗位基础模块684职业生涯规划362职业道德与法律362经济政治与社会362哲学与人生362语文1442222英语1442222自然科学基础7222体育与健康1442222计算机应用基础108422岗位知识模块612幼儿教师资格证、保育员证等幼儿心理学7222幼儿卫生保健362幼儿教育学7222幼儿教育活动设计与实践14444学前儿