




已阅读5页,还剩3页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
本科学生综合性实验报告 开课学期 2012 至 2013 学年 一 学期上课时间 2012 年 11 月 19 日一、实验设计方案实验名称:R、L、C串联谐振电路的设计实验时间:2012/12/17/8、9、10节小组合作:是 否小组成员: 1、实验目的: 1. 掌握R、L、C 串联谐振电路的设计方法;2. 掌握并熟悉用实验方法测绘R、L、C 串联电路的幅频特性曲线;3. 加深理解电路发生谐振的条件、特点,掌握电路品质因数(电路Q 值)的物理意义 及其测定方法;4. 掌握并熟悉函数信号发生器、双踪示波器、频率计正确使用。2、实验场地及仪器、设备和材料: 实验场地:枫林实验室 实验设备和材料:序号名 称型号与规格数量备 注1函数信号发生器 12交流电压表 0600V13双踪示波器1自备4频率计15谐振电路实验电路板R=200,1KC=0.01F,0.1F,L=约30mHDGJ-033、 实验思路(实验内容、数据处理方法及实验步骤等):实验原理:1. 在图7-1 所示的R、L、C 串联电路中,当正弦交流信号源的频率 f 改变时,电路中的感抗、容抗随之而变,电路中的电流也随f 而变。 取电阻R 上的电压uo 作为响应,当输入电压ui 的幅值维持不变时,在不同频率的信号激励下,测出UO 之值,然后以f 为横坐标,以UO/Ui 为纵坐标(因Ui 不变,故也可直接以UO 为纵坐标),绘出光滑的曲线,此曲线即为幅频特性曲线,亦称谐振曲线,如图7-2 所示。2.在 处,即幅频特性曲线尖峰所在的频率点称为谐振频率。在电路发生谐振时,XLXc,电路呈纯阻性,电路阻抗的模最小。当输入电压Ui 为定值时,电路中的电流达到最大值,且与输入电压ui 同相位。从理论上讲,此时 UiURUO,ULUcQUi,式中的Q 称为电路的品质因数。3. 电路品质因数Q 值的两种测量方法 一种测量方法是根据公式测定,UC 与UL 分别为谐振时电容器C 和电感线圈L 上的电压;另一种 测量方法是通过测量谐振曲线的通频带宽度ff2f1,再根据,求出Q 值。式中f0 为谐振频率,f2 和f1 是失谐时,亦即输出电压的幅度下降到最大值的1/ 2 (0.707)倍时的上、下频率点。Q值越大,谐振曲线越尖锐,通频带越窄,电路的选择性越好。 在恒压源供电时,电路的品质因数、选择性与通频带只决定于电路本身的参数,而与信号源无关。 实验思路:1、按图7-3 组成监测和测量电路,选用合适的C 和R 值。用交流电压表测量各元件上的电压值,用示波器监测信号源输出电压大小,令信号源输出电压Ui=4VP-P 保持不变。2. 找出电路发生谐振时的频率f0。其方法是,将电压表接在R 两端,调节信号源的频率由小逐渐变大(注意要维持信号源的输出幅度不变),当Uo 的读数为最大时,读得的频率计上的频率值即为电路的谐振频率f0,并测量此时的UC 与UL 之值(注意及时更换电压表的量程)。3. 在谐振频率f0 点两侧,按频率每次递增或递减500Hz 或1KHz,依次各取8 个测量点,逐点测出UO,UL,UC 之值,记入下列数据表格中。f(KHz)34004400540064006900740079008400890094009900104001090011400124001340014400Uo(V)0.0810.1140.1680.2570.3760.4310.5960.8200.9980.8980.6690.5210.4190.3520.2650.2170.183UL(V)0.2630.4970.8821.5842.1593.0384.4696.5858.3717.7076.1765.0664.2933.7983.1262.7562.510Uc(V)1.8202.0122.4163.0813.6554.4475.6887.4198.4766.9215.0073.7162.8912.3921.6181.2090.944Ui=4VP-P, C=0.01F, R=200, fo=8900 , f2-f1=9770-8180= 1590, Q=5.601. 将电阻 R 改为1K,重复步骤2,3 的测量过程,并做好相应的记录。f(KHz)34004400540064006900740079008400890094009900104001090011400124001340014000Uo(V)0.3810.5430.7280.9671.0791.2021.2931.3651.3801.3591.3201.2581.1751.1010.9650.8490.761UL(V)0.2480.4510.7561.1711.4201.6841.9462.1662.1322.4552.4792.4522.4372.4012.2812.1902.092Uc(V)1.7241.8622.0632.2812.3912.4702.4762.4412.3512.1901.9931.8131.6051.4521.1670.9440.775Ui=4VP-P, C=0.01F, R=1K, fo=8900 , f2-f1=13000-6440=6560 , Q=1.3575. 将电容C 改为0.1F,重复24。F(KHz)5001000150020002500300035004000450050005500Uo(V)0.0960.2080.3610.6161.0411.2690.9660.7000.5440.4480.381UL(V)0.0460.2040.5351.2002.4993.6933.2182.6892.3452.1501.994Uc(V)1.5651.7141.9832.5213.3933.4502.2601.4400.9920.7350.567Ui=4VP-P, C=0.1F, R=200, fo=3000 , f2-f1=3610-2580=1030 , Q=2.91F(KHz)5001000150020002500300035004000450050005500Uo(V)0.4570.8581.1771.3771.4661.4761.4671.3861.3461.2361.168UL(V)0.0440.1640.3340.5090.6710.2680.2481.0331.1201.1381.150Uc(V)1.4791.3851.2541.1030.9510.7900.6720.5540.4700.3960.339Ui=4VP-P, C=0.1F, R=1K, fo=3000 , f2-f1=6670-1270=5400 , Q=0.556二、实验结果与分析实验现象、数据及结果实验结果(如下表):当C=0.01uF时:。当C=0.1uF时:2. 实验结论:(1) 当电阻的电压达到最大值时或电路中的电流达到最大值时发生谐振,所以可以测电阻电压或电流达到最大值时电源的输出频率即为谐振频率。(2) 改变L、C可使电路发生谐振,电路中R的数值不影响谐振频率值。发生谐振时电感和点容得的电压时电源输入电压的Q倍,如果输入电压过大,那么电感或者电容将会很容易烧坏。4、实验总结预习思考题:1. 根据实验线路板给出的元件参数值,估算电路的谐振频率。答:当C=0.01uF时估算谐振频率为9200KHz,当C=0.1uF时估算谐振频率为2900KHz.2. 改变电路的哪些参数可以使电路发生谐振,电路中R 的数值是否影响谐振频率值?答:改变L、C可使电路发生谐振,电路中R的数值不影响谐振频率值。3. 如何判别电路是否发生谐振?测试谐振点的方案有哪些?答:当电阻的电压达到最大值时或电路中的电流达到最大值时发生谐振,所以可以测电阻电压或电流达到最大值时电源的输出频率即为谐振频率。4. 电路发生串联谐振时,为什么输入电压不能太大, 如果信号源给出3V 的电压,电路谐振时,用交流电压表测UL 和UC,应该选择用多大的量限?答:因为发生谐振时电感和点容得的电压时电源输入电压的Q倍,如果输入电压过大,那么电感或者电容将会烧坏。应选择10v的量限。5. 要提高R、L、C 串联电路的品质因数,电路参数应如何改变?答:减小R或增大L或者减小C。6. 本实验在谐振时,对应的UL 与UC 是否相等?如有差异,原因何在?答:大小相等方向相反,因为谐振时电阻大小相等且相差180度。本次实验成败之处及其原因分析: 本次试验成功的关键在于知道如何正确的使用示波器,以及清楚地了解实验原理,正确连接电路图等。本实验的关键环节及改进措施:做好本实验需要把握的关键环节:关键之处在于:在调节电源的输出频率时应时刻观察示波器变化,及时调整幅度,使其保持在4VP-P, 然后读取数据。其次是实验前了解实验原理,实验时正确接好电路的操作,等表稳定后读数。若重做本实验,为实现预期效果,仪器操作和实验步骤应如何改善:若重做实验,我会等电压表完全稳定后再读数,这样读得的结果会更
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年工业互联网平台入侵检测系统智能化检测与响应优化
- 2025年文化娱乐产业消费者行为分析:市场细分与竞争策略001
- 2026届内蒙古喀喇沁旗锦山蒙古族中学化学高二上期中学业水平测试模拟试题含解析
- 现代诗歌批评性鉴赏课件
- 2025年高中地理教师资格证考试教育评价方法押题真题试卷
- 2026届河北省唐山市重点初中高二化学第一学期期末质量跟踪监视模拟试题含答案
- 2026届四川省广安遂宁资阳等六市化学高二上期末教学质量检测试题含答案
- 2026届陕西省延安市吴起县高级中学化学高三上期末综合测试试题含解析
- 眼睛科普问答题目及答案
- 2026届嘉峪关市重点中学化学高一第一学期期中学业水平测试模拟试题含解析
- 妇产科护理 课件06章-正常产褥期母婴的护理
- 2025年三类人员安全员C证继续教育题库带参考答案
- 蝴蝶的色彩课件
- 2022年江苏泰州泰兴市济川街道招聘劳动保障协理员6人笔试备考试题及答案解析
- 2025年《药品管理法》试题(附答案)
- 基孔肯雅热防控指南专题课件
- 2025年党建知识应知应会测试题库(附答案)
- 2025至2030中国人造土壤市场经营形势与未来发展方向研究报告
- 特种设备突发事件应急处置技术指南 第5部分:起重机械-地方标准
- 友邦资讯面试题目及答案
- 2025年社区工作者考试真题库及答案
评论
0/150
提交评论