当代大学生心理状况调查报告.docx

当代大学生心理状况调查报告(2006-09-17 05:33:30)转载当代大学生心理状况调查报告随着社会的不断发展，当代大学生在面对学业,感情,就业,生活各方面的压力，使其心理状况正走向不良的方面发展，孤独、苦闷、迷茫和焦虑。大学生已成为心理弱势群体，这种现象颇受家长，老师及教育各界人士所高度关注，重视，毕竟作为高层次的知识人才大学生，是祖国未来的建设者和接班人。为了提高大学生的心理素质和心理能力，我们对大学生的心理状况进行了全方面的调查，以便采取有效措施，使那些有心理问题的大学生走出心理障碍，健康成长。此次调查共发出问卷1000份，回收有效问卷980份，回收率98%。调查显示，大学生存在一定的心理健康隐患，形势不容乐观。一、调查中大学生的自我评价状况1、从总体上来看，大学生对自己并不太自信。在对大学生“你是否觉得自信”的调查中，有47%的人选择了非常自信和自信，而53%的人选择了有时不太自信，不自信甚至自卑。女生的不自信比例明显高于男生，女性的心理普遍脆弱、敏感，致使不自信的因素相对男性更多一些，若不加以疏导和防范，出现意外的几率会更高。2、最想改变的是知识。大学生如果能改变自己，他最想改变的是什么呢？“知识”以43.1%排在首位，“出身”、“外貌”分别以5.4%、5.2%排在最后两位。 “财富”以18.9%位居第3位，也占有不小的比例，反映了当代大学生追求的多元化。3、大学生心态不轻松。在“你觉得目前压力大吗”的选项中，选择“大”和“快要崩溃”的占有39.4%，同样女生的比例高于男生。在“上学后遇到的最大挫折”调查中，“学习成绩不理想”和“就业竞争太激烈”选择率最高，道出了大学生不轻松的两个主要原因。4、大学生对物质条件基本满意。通过调查显示，女生在选择“生活费是否够用”的时候，86.7%的人选择了“基本够用”和“有剩余”，而男生的“经常负债”率也低于预期和以往，学生们在对生活费的打理上学会了控制，基本正常。学生的日常主要消费集中在饮食方面，这一选项高达51.9%；大学生拥有“新三件”手机、电脑、MP3的比率高达65.5%。5、部分大学生情绪低落在“你认为自己常处在哪种情绪中”的调查中，26.3%的人选择了郁闷、无聊、烦躁；而“对你的日常生活方式评价”的调查中，65.9%的人选择了很一般和枯燥。二、大学生学习环境状况1、大学生的学习负担较重在“学习负担是否沉重”的调查中，有超过29.4%的学生认为学习负担沉重和喘不过气来，女生的比例明显高于男生，而28.2%男生选择无所谓和60分万岁。2、大学生的业余时间多选择上网或打游戏“你在业余时间主要做什么”的调查显示，38.3%的人选择了上网或打游戏。上网已经成为了多数学生课余生活的最爱，但过于沉迷网络、容易产生很多心理疾病。在实地调查中，大部分上网的男同学都是在打游戏，其中不乏暴力、血腥、色情的，上网聊天也是大学生发泄情绪的主要方式，正确引导学生对待网络、利用网络是学校面临的一个重大课题。三、大学生的爱情观1、大学生对爱情信心不足通过“你如何看待大学生恋爱动机”的调查发现，53.9%的同学认为恋爱的主要目的是“满足心理和生理需要”、“打发无聊的时光”和“随大流，不落伍”，只有46.1%的人是因为“情到深处”而“选择人生伴侣”。2、大学生渴望获得爱情学校仍旧是学生心中的恋爱天堂，在“你在学校会选择什么人做你的爱情另一方”调查中，只有8.8%的同学选择“不会谈恋爱”。有66.5%的同学选择“志向相象，趣味相投”。四、大学生的人际关系状况1、同学关系比较健康在“你与同学关系如何”的调查时，超过89.3%的人认为相处融洽，只有10.7%的人承认会偶尔发生矛盾。从整体上看同学之间的关系还是比较健康的，但交往的主动性欠缺，64.5%认为与别人交往“一般喜欢”、“无所谓”。2、大学生普遍个性独立但也珍惜友谊在“你遇到挫折的时候依赖朋友吗”和“是否担心朋友不喜欢和自己一起”的调查中发现，大部分的同学会参考同学朋友的意见，但会以自己为主去解决问题。有47.1%的同学担心朋友不喜欢和自己一起。3、大学生遇到心理问题交流途径少“如果你遇到不顺心的事，如何解决”，54.2%的同学选择了“强忍”和“逆来顺受”，而选择“找父母倾诉”和“找心理咨询机构”的仅占8%。五、大学生的就业心态1、大学生毕业后的首选是就业在“你希望毕业后的去向是什么”的调查中，65.7%选择了就业， 28.4%的人选择出国或继续深造，很多同学表示，希望在工作的过程中，再寻找合适的机会深造。六、高校心理健康教育及辅导状况1，在“是否参加学校心理健康课程”的调查中，只有3.6%的人经常参加，不知道或没参加的比率高达69.8%。而“是否去过学校的心理咨询机构”的调查中，经常去的比率低至0.8%，92.6%的人表示没听说过或没去过。根据调查结果，我们建议各高校要加强大学生心理健康教育，使那些有心理问题的大学生走出心理障碍，健康成长。建议：1、开设心理知识课程，提高心理认知能力。有条件的学校应该开设心理学课程，通过课堂学习使学生了解心理学的基本知识，了解大学生的心理品质，提高大学生的心理认知能力。向学生广泛地传播心理卫生知识，帮助他们建立起维护个人心理健康的自觉意识，对学生进行心理健康教育。2、设立心理咨询办公室，帮助学生消除不良心理。各学校应该根据在校学生的人数，开设不同规模的心理咨询办公室，服务于学生，帮助学生解决在实际学习和生活中遇到的各种问题。定期开展心理专题讲座，针对许多大学生对人缺少信任的问题，可以展开讨论，以消除错误观念。3、积极开展各种活动，培养学生广泛的兴趣。人都需要丰富多彩的生活，适当的娱乐活动，不断变换兴趣，就可以防止变得迟钝、封闭。大学生在学习之余参加娱乐活动，可以使单调的生活得以调剂，不但能消除疲劳，还能松弛情绪，解除苦闷，增加生活乐趣。学校应该积极支持和帮助学生开展的各种有益的活动，有助于学生开阔眼见，陶冶情操，净化心灵，有助于个性发展，人格完善。4、定期开展心理健康调查，使学校教育具有针对性。有组织、有计划地开展大学生心理健康问题的调查研究。定期开展心理调查工作可以了解学生的心理健康发展的状况，以便及时发现问题，有的放矢地进行教育。通过调查对确有心理问题的学生及时进行心理娇正和治疗。一生当中,每个人都会遇到这样那样的心理问题,希望下面几句口诀能给大家的生活带来一点帮助:学会放松,陶冶性情,着眼当前,坚持运动,尽情发泄,勇担责任,知足常乐