石湾子联小新教育实施方案.doc

石湾子联小新教育实施方案新教育实验是一个以教师的专业发展为起点，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。我校对新教育实验的问题进行了理论上的学习，为了使这项工作能落到实处，我们学校经过研究制订以下实施方案。新教育实施的目标：教育是充满理想的。以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，新教育实验主持者朱永新的新教育之梦，在当今物质化、功利化价值取向对教育发展产生冲击的情况下，充满激情地提出了教育理想问题，对学校、教师、父母、学生进行了理性地思考，激起了我们对教育的理想。教育又必须是踏踏实实的。营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，构筑理想课堂，建设数码社区，培养卓越口才，这是新教育实验的六大行动。六大行动，立足于育人，立足于素质，是对当前应试环境下教育的挑战，实质是教育本质的回归。为了搞好我校的新教育实施工作，学校成立实施新教育实验领导小组：组长：吴启波副组长：侯加全 组员：贺成英 杨俊芝 张秀萍 谭翠玲 张启红新教育实施的方法、措施：1：在全校师生中积极宣传发动新教育实验的思想、组织全体教师认真学习新育理论基础，了解新教育的理念：“为了一切的人，为了人的一切”，通过学习使大家认识到要无限相信学生与教师的潜力，教给学生一切有用的东西，要重视精神状态，倡导成功体验，强调个性发展，注重特色教育，让师生与人类崇高精神对话，从而达到新教育的追求目标：追寻理想，超越自我。 2：加强校内新教育实验的领导与组织。以校长为组长的全体师生积极参与新教育的实验，充分发挥教研组的作用，以课题研究为先导，推动新教育实验的发展。3、我们把新教育实施情况作为学校对教师考核的一项重要的内容，在学生方面我们每两周定期组织一次评比，对新教育工作学习好的学生给予表彰，给予激励，从而激发学生的积极性，对教师我们在年度考核中给予一定的加分，定期对教师撰写的教育随笔和读书笔记，进行评选，激励教师努力探究新教育实验的实施工作，为学校的新教育实验的实施奠定基础。 我们主要从六大行动计划中来开展实施： 我校将积极参加新教育实验的六大行动，以推动我校的新教育研究工作。 具体如下： 一、营造书香校园 创建书香班级为推动我校营造书香校园活动的顺利开展，扎实深入地开展好读书活动，本学年侧重做好书香班级的创建工作，首先我们从中高年级开始实验。要求如下：（一）班级布置及要求1、创建班级图书角，可用“书海拾贝、读书台、图书超市”等生动的名字，专门配备2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。2、布置成阅读争分榜（按照学生阅读书籍的本数和摘抄的数量和质量进行评比，阅读书籍本数为一星，读书摘抄优秀为二星，阅读后能讲给同学听为三星，能够写出比较好的读后感的为四星，在班级评比中连续五次被评为读书小能手的为五星）。3、教室门口布置班主任或学生的个性阅读宣言。4、名人引路。充分利用学校读书活动，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习读书名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神，创作读书名言。（要求一学年每位学生至少背诵古诗词30首，名篇10篇，在学年内阅读各类书籍至少5本）。（二）班级读书活动1、根据班级学生的特点，以区教育局故事完读本上要求学生阅读的书目里，确定一学期重点阅读书目、选读书目。开设阅读课，在阅读课时间，由语文教师指导学生阅读，引导学生针对阅读内容开展讨论，并写出读后感，开展评比。2、在班级开展读书汇报活动。3、开展相关读书活动，如：以班为单位的朗读比赛、诗歌朗诵会、在第二学期初开展“书香校园主题”汇报活动（形式：诗歌朗诵、我把好书推荐给你等活动）、组织阅读有经验的学生介绍读书的方法、组织学生读书笔记的评比和展览、班级与班级之间进行“好书交流活动”、读书主题班会、师生共读、亲子共读等活动。5、建立读书小团队，开展读书竞赛活动、指导学生习作。（三）资料积累1、开学两周内制定出创建书香班级方案，要求有自己班级特色。2、每次班级开展特色读书活动时，报教导处和语文教研组登记，并积累读书活动的相关书面材料（活动方案、记录、总结等），学期结束作为评比书香班级依据。二、开展晨诵、午读活动。（一）实验对象：全体师生共同参加诵背活动。（二）时间安排及要求：1、每天早晨7:50至8:10分，20分钟进行古诗词的诵读，教师进行指导，并对晨诵的内容对班级全体学生进行抽背，检查诵读效果。同时学校安排一节课让教师对学生晨诵的内容进行适当的解疑，解疑时要耐心指导，确保学生朗读背诵，并根据古诗词和学生的情况有选择地介绍作者、写作背景、诗作大意、思想感情等。2、每天上午第一节上课铃响起的同时，在班长的引领下全班学生一起诵读，任课教师与学生一起诵读，两分钟后（一般诵读24遍）开始教学活动。中午对早上诵读的内容进行回顾，再进行诵读23遍，便于掌握诵读的内容。3、每天中午12点30分至12点50为午读时间，学生自由阅读（三）实施要求：1、 为营造良好的诵读氛围和调动学生的诵读兴趣，要求每一位教师根据自己的教学情况积极主动地开展诵读活动。2、学期初，班主任根据本班学生特点制定本学期诵读计划（主要是列出诵读篇目，难易程度要客观），并按计划开展诵读活动。 3、各班级要充分利用零碎时间，争分夺秒地开展诵读。比如在就餐等待时、课堂教学任务完成后都可以让学生读一读、背一背。4、各学科教师要主动配合所在班级开展诵读。课前2分钟的诵读活动，任课教师要积极参与，课堂中也可以灵活地安排诵读。5、各班主任要有计划地开展多种形式的诵读活动。比如举行赛诗会、评选背诗王等。三、教师读书研讨活动（一）提供阅读条件。1、图书保障。2012我校积极与香港培材基金会联系，为我校购置了七百余套图书，丰富了学校图书室的藏书。2、鼓励教师购书。每学年，鼓励教师订阅一种以上教育教学报刊杂志。学校给予报销50%，每学期，教师购买教育类书籍，阅读时做好读书笔记，并撰写读书心得。在每学期末学校组织对教师的阅读笔记和读书心得进行评选，同时给予物质奖励，从而激励教师自主地参与到读书活动中。3、开展读书沙龙。学校根据新课程改革的读书书目，确定每学期教师必读书至少2本。做好摘记，每学期至少10000字以上；并定期组织教师读书会，互相推荐新书、好书，交流读书心得、体会。4、评比读书笔记。每学期举办一次读书笔记展评活动，教研组做好优秀读书笔记（心得）推荐工作，将优秀稿件推荐到有关报刊杂志。四、师生共写随笔实施要求及措施（一）教师随笔（45周岁以下的教师）1、撰写随笔。每月至少撰写四篇随笔（即每周至少一篇），对自身的教学行为进行设想及反思；对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法；为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。2、随笔上网。教师每月将两篇随笔上传到自己个人的博客，教研组每月底对教师随笔进行检查。3、开展“教育沙龙”随笔交流活动。学校每月开展一次“教育沙龙”活动，由教师交流优秀随笔。4、成立新教育实验先锋队，坚持每天上网（教育在线）学习、跟帖，要求青年教师建立个人博客。5、完善考评制度。将教师写随笔列入教师工作考核。（二）学生写日记1、参加对象：一至五年级学生2、每周至少写两篇日记。班主任、语文教师加强学生日记写作指导，做好学生日记的推荐工作。3、学校每学年收集整理一本学生的优秀日记集。4、实验时间：每周五阅读写作课时间。五、聆听窗外声音实施要求及措施1、教师方面：教育理论与实践、展示活动、听取名师报告。2、学生方面：法制类、环保类、心理健康类、尊老爱幼类、道德情操类、理想教育类、成功教育类等。教导处、少先队大队部认真组织相关同志认真讨论，制定好学生听教育报告的计划，并按计划实施。教导处、教研组要做好师生听报告的记录工作，鼓励师生写下心得体会，开展评比。为了保证新教育实验的有序、健康发展，我们要充分发挥各自的