曾立衡职业探索报告.doc

踏寻母亲足迹踏寻母亲足迹 开创精彩人生开创精彩人生 中学英中学英语语教教师职业师职业探索探索报报告告 姓名：曾立衡姓名：曾立衡 学校：广学校：广东东技技术师术师范学院范学院 学院：外国学院：外国语语学院学院 专业专业：英：英语语（ （师师范）范） 联联系方式系方式;指指导导老老师师：郭磊老：郭磊老师师、李峰老、李峰老师师 目 录 前 言1 一、行业分析1 二、职业分析1 三、职位分析1 四、单位分析1 五、地域分析1 六、基于自身环境的职业分析1 七、职业探索总结1 前前 言 俗话说：“知己知彼，百战百胜” 。为了让我们能在将来顺利就 业、稳定职业、在自己的岗位上获得成功，我们在进行职业规划的 时候，需要通过各种测评了解自己的职业兴趣、职业能力、职业价 值观等， “自我认识”让我能深入了解自己的就业能力、可能适合的 职业；此外。我还需从对职业的探索中，了解自己未来的职业、找 出自己与目标职业的差距及通过实践、访谈、实地考察、培训等方 式认识并弥补自身的差距。 职业探索是一个深入认识目标职业的过程。 我通过广州人事网了解到历年来广州各教育局的招聘教师的情 况。通过现场观摩招聘，了解招聘的流程。通过对行业代表人物的 人物访谈了解教师行业的内部情况。通过社会实践，亲身体验职业 状况、了解职业环境以及职业对我的能力要求等。 清楚了解外在环境，有利于给我们一个更为广阔的平台，给予 我们一个更为强大的后盾，让我们更好地创造自我、实现自我、成 就自我。 （一）（一）行业状况行业状况 1.1.总体的就业环境分析总体的就业环境分析 由于我国高校扩招，现在大学生毕业人数越来越多。根据大学生创业网的 数据 1来看，2009 年全国普通高校毕业生人数达 610 万，比 2008 年增加 6 万， 而到 2010 年全国大学毕业生规模达 630 余万人。与之相对的是，就业率连年持 续下滑，2007 年本科生就业率 72.6%，2008 年底全国高校毕业生就业率达到 82.4%，2009 年就业率降为 68%，2010 年就业率为 72.2%。 由这些数据可知由这些数据可知：人才市场出现供过于求的现象，大学生的就业竞争越来 越激烈，就业压力越来越大，社会就业率不高。大学生目前就业形势很严峻， 且在今后若干年将会持续严峻。 2.2.教师职业环境分析教师职业环境分析 表表 1.11.1 教师职业环境分析教师职业环境分析 教师就业环境的优势教师就业环境的优势教师就业环境的劣势教师就业环境的劣势 科教兴国、人才强国国策的推动，教 师队伍正在一步步发展壮大。 九年义务教育发展的主要目标，是在 校生数量将由 15772 万人（2009 年）增长 到 16500 万人（2020 年） 。中学教师预期需 求量将呈递增趋势。 中学普遍将大规模扩招。 大量的民办、私立学校的出现。 高校扩招，每年师范院校毕业生不断 增加。 我国大城市教师职位日渐饱和，不可 能再接收大量毕业生。 非师范生给师范生带来就业压力。 高校师范生专业课程与实践所需能力 不符，师范生就业竞争力不强。 社会、家庭对教师的期望、要求越来 越高，导致学校招聘教师的条件越来越严格。 行业发展前景行业发展前景 1 资料来源：大学生创业网 / 一、行业分析 根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为促进教育 事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程，教育部出台了国家教育 改革和发展规划纲要 。将进一步提高教师地位待遇，不断改善教师的工作、学习和生活 条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教。依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国 家公务员的平均工资水平，并逐步提高。教师职业的竞争将更为激烈。 我的职业目标地我的职业目标地广州教师职业发展前景广州教师职业发展前景 广州正处在国家中心城市建设全面提速、经济社会发展加快转型的关键时期，以建设 国家中心城市为总目标，以率先加快转型升级、建设幸福广州为核心任务，以建设国际商 贸中心和世界文化名城为战略重点，全力推动经济发展、城市发展、文化建设、社会建设 转型升级。广州要完成这些重大任务，关键靠人才，根本在教育。 广州市政府牢固树立“抓教育就是抓根本抓未来”的理念，全面贯彻落实国家和省、 市中长期教育改革发展规划纲要，把教育摆到优先发展的战略地位，以更加宽阔的视野、 更加务实的作风、更加有力的措施，努力把广州建设成为人力资源强市，打造成为华南地 区的教育高地，为“率先加快转型升级，建设幸福广州”提供强有力的人才保障和智力支 撑。 我的职业目标是广州中学英语教师，以下是我对该职业的详细分析： （一）工作性质（一）工作性质 教师属于业务实施性工作，即凭借专业技能或智力完成其岗位工作任务的 工作。英语教师这一职业，是为了培养 21 世纪所需各类人才，为了适应我国改 革开放和社会主义现代化建设的需要而必不可少的职业。 优势：优势：中学英语教师这一职业，是为了培养 21 世纪所需各类人才，为了适 应我国改革开放和社会主义现代化建设的需要而必不可少的职业。中学阶段的 外语教育是培养公民素质的重要过程，它既要满足学生心智与情感态度的发展 需求以及高中毕业生就业，升学与未来生存发展的需要，同时还要满足国家的 经济建设与科技发展对人才培养的要求。因此，中学阶段的外语教育有多重的 人文与社会意义。 劣势：劣势：英语是当今世界最主要的国际通用语言之一，中国学生英语水平较 高，对英语教师要求较高。学生学习英语的学习兴趣不浓，所以英语教师在提 高自身素质的同时，还要注重提高学生学习的积极性。 （二）工作内容（二）工作内容 1遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排， 积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。 2认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教 学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以 身作则，言传身教，教书育人，为人师表。 3承担英语课程(或相关课程)的教学工作，认真完成教学任务。 4认真钻研大纲、新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实 际的教学计划(教学进度)，并认真执行，期末写出专项总结。 5工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，认真备课，写出符合要求 的教案，做到常写常新，逐步形成有自己个性化教案，及时布置作业，且全批 全改。 二、职业分析 6坚持由浅入深循序渐进、因材施教的教学原则，培养学生兴趣，通过听、 说、读、写的基本训练，培养学生运用英语交际的能力。做到精讲多练，重点 突出。课堂教学要增加语言实践活动的广度和密度，提高效果，使学生在课堂 上多听多练，创设语言学习氛围，正确处理知识与能力的关系。 7针对我校学生实际和专业特点，加强对学生课堂管理，做到管教管导， 培养良好习惯，寓教育于教学中，结合教学内容和学科特点，充分挖掘教材中 思想教育、德育教育内容，对学生进行思想道德和人生观教育，加强学生人格 培养。 8深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学， 分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。 9按规定做好期中，期末考试和升学模拟的出卷工作，认真做好质量分析， 及时反馈，改进教学。 10重视培养学生能力，发展学生个性特长，认真组织指导课外活动小组 活动，培养学生兴趣，扩大知识面，发挥其特长，组织好学生学科各类竞赛的 选拔辅导工作。 11主动承担班主任工作。在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划 有针对性地做好学生思想教育工作。 12认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校 多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断 提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。 （三）工作环境（三）工作环境 教师职业的工作环境主要是办公室与教室，都属于室内，无需在室外风吹 日晒，比较舒适。但是教师行业对教师本身的知识储备与教学技能要求是非常 高的，所以一名出色的教师需要与时俱进，不断学习，不断钻研。教师行业的 外在工作环境良好，但工作环境对教师提出的高要求也促使教师需不断提升自 己的竞争力。 （四）待遇水平（四）待遇水平 按中华人民共和国教师法第二十五条规定：教师的平均工资水平应当 不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪 制度，具体办法由国务院规定。由此可知，教师职业的工资稳定性较好，待遇 水平较高。 由于我的职业目标地是广州，以下是我查找得出的广州各项待遇水平数据： 图图2.12.1 广州中学各科教师工资查询结果广州中学各科教师工资查询结果（平均月薪水平） 图图2.22.2 广州中学各科教师相关职位的工资收入水平（平均月薪水平）广州中学各科教师相关职位的工资收入水平（平均月薪水平） 由此可知，广州的教师平均收入达到3500元。中学英语教师工资平均约 3325元。该数据，与深圳、珠海等地区相比较高。广州英语教师在待遇方面比 较优越，而且近几年，广州中学教师的工资仍有上升的空间和趋势。 （五）发展前景（五）发展前景 英语教师就业前景较为乐观。英语是国际通用语言，很多国家和地区都将 英语指定为官方交流语言。随着中国经济发展加快，和世界的联系日益加强， 在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。在近年来 大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保 持 90%以上，就业前景乐观。多年来，英语师范类毕业生就业呈现供不应求的 局面。我国英语教师在中小城市及农村地区还存在很大的缺口。国家对外语类 人才的需求与年俱增，前景较为乐观。 （六）生涯人物访谈（六）生涯人物访谈 为了更深入了解英语教师职业，我采取了生涯人物访谈的方式。通过采访 刚进入岗位的教师、资深的英语教师及广州市名教师，进一步深入探索中学英 语教师这一职业，获取职业信息，帮助自己正确认识自己的优势和不足，从而 制定更加合理的大学学习、生活和社会实践计划。 1.1.访谈者的目的访谈者的目的 （1）了解如何进入并适应教师行业。 （2）了解教师职业的任务，性质，内容，福利以及工作环境等； （3）了解教师职业的需要的技能，知识，经验； （4）了解当前教师职业的就业情况和发展前景。 2.2.访谈对象访谈对象 表表2.32.3 生涯人物访谈列表生涯人物访谈列表 访谈对象职位访问详情 欧老师广州市第四十七中学 刚入行一年的英语教师 佘老师广州市第四十七中学 英语科组长 地点：广州市第四十七中学 时间：2011 年 8 月 22 日 朱老师广州市第七十五中学 广州市名教师地点：广州市第七十五中学 时间：2011 年 9 月 1 日 3.3.访谈方式访谈方式 现场访谈 4.4.访谈内容访谈内容 （1 1）与欧老师的访谈）与欧老师的访谈 主要目的：了解如何进入并适应教师行业主要目的：了解如何进入并适应教师行业 Q Q：你是通过什么样的途径获知各教育局的招聘消息的？：你是通过什么样的途径获知各教育局的招聘消息的？ A A：我是通过当时已经毕业的师兄师姐知道，教育局的招聘信息会在广州市 人事网上登出。所以，我大三大四期间都会关注各个教育局在网站上面刊登的 招聘信息，例如了解每年的招聘人数、招聘条件以及考试内容等。这些信息对 毕业生来说都是非常重要的。 Q Q：你参加过哪些教育局的考试？考试内容、难度方面有区别吗你参加过哪些教育局的考试？考试内容、难度方面有区别吗? ? A A：我参加过天河区和越秀区教育局的招聘考试。两个区的考试都有笔试和 面试环节。笔试主要内容是分为公共知识：教育学、心理学以及应聘科目的专 业知识：英语教师就是一份英语试题。之后，教育局会进行资格审查，通过资 格审查就可以参加面试。面试形式采取说课，主要考察应聘者报考职位所需的 专业知识、教育教学能力和工作技能，包括口头表达能力、掌握相关专业知识 的情况及判断、分析能力等。主要内容为。越秀区教育局的面试比天河区的要 多一个环节。在越秀区通过面试的应聘者还需进行试教。它的选人方式是按面 试的成绩高低顺序，以各职位招聘人数与面试人数 13 的比例确定从面试进入 试教人员的名单。试教中更深入地考察报考职位所需要的专业知识、教育教学 能力和工作技能。合格的人就继续进行体检和考核。我个人认为越秀区招聘考 试环节多、难度比较大，而且越秀区对应聘者的要求也相对其他教育局来说更 高，如：要求应聘者是“211 工程”院校的毕业生；以外语为重点的重点高中 更需要应聘者具备专业八级的证书。 Q Q：对于招聘考试（笔试和面试），你对我们这些师范生有什么建议吗？：对于招聘考试（笔试和面试），你对我们这些师范生有什么建议吗？ A A：在笔试方面，我建议你们要关注高考题。因为英语专业知识的考察的 重难点内容与历年高考题有关，所以在备考期间一定要重视高考题。当然公共 知识方面，即教育学、教育心理学知识也要够扎实。在面试方面，我觉得应该 要了解课本。因为招聘考试主要目的是看你是否清楚中学课本中的重难点知识， 所以在备考时一定要重视中学课本，归纳总结每个重难点并想想自己该如何帮 助学生解决掌握这些知识。 Q Q：在刚进入这个职业后，会感觉不适应吗？你是怎么改变自己的想法，让：在刚进入这个职业后，会感觉不适应吗？你是怎么改变自己的想法，让 自己融入职业中的呢？自己融入职业中的呢？ A A：在刚开始进入这职业时有不适应是很正常的事。我们都做了 16 年学生 了，突然间有一天自己成了老师，站在讲台上看着下面学生的一双双眼睛时， 我也没办法这么迅速地调试过来。但是，既然选择了这样一个职业，我就要强 迫自己去改变我的态度。我进行调试的方法是与人沟通和交流。不适应是因为 彼此的不熟悉造成的。所以我主动地去与我的同事交流，与我的学生聊天，拉 近相互之间的距离，这样我才会有热情对待我的工作。但是，我们要把握好那 个度，尤其师生关系过于亲密，会对以后班级管理造成一定的困难。 （2 2）与佘老师的访谈）与佘老师的访谈 主要目的：认识教师职业的任务，性质，内容，福利以及工作环境主要目的：认识教师职业的任务，性质，内容，福利以及工作环境 教师职业所需要的技能，知识，经验教师职业所需要的技能，知识，经验 Q Q：你现在的职位是什么？主要的职责是什么？：你现在的职位是什么？主要的职责是什么？ A A：我现在是英语科科组长。我主要的工作是负责本科组的教研活动，了解 英语学科的教学、教研动态，负责新课标教学指导与研究，负责搜集学科的高 考信息。检查组内的教学进度，做好计划，期终做好总结。还会组织学科的各 类知识竞赛，成立英语兴趣小组并组织活动。还要培养青年教师，组织对本学 科尖子生的培养等。 Q Q：关于中学教师的福利以及工作环境你还满意吗：关于中学教师的福利以及工作环境你还满意吗? ? A A：学校环境比较单纯，内部竞争没有外面大。但如果是追求财富型职业， 教师并非一个好的选择。教师职业工作量大，工资也并非很高。职称和薪水在 小结小结：通过与欧老师的访谈，我知道了该如何了解招聘信息；她帮助我明确了招 聘考试的形式及内容，并通过她自身经验，给予我备考建议；就如何在进入职场后 进行自我调试，介绍了方法和经验。 我从这次访谈中，了解到要成功应聘教师，自身存在的不足： 1.知识的脉络结构不清晰。 2.传授知识的能力不完备。 3.环境的调适能力不强。 应该提高的方面： 1.专业知识要扎实，并获取相关的专业证书。 2.了解中学教学情况，完善知识整理、知识传授的能力 3.提高心理承受能力，及对环境的调适能力。 很大程度上是挂钩的。在争取更高的职称过程是非常辛苦的。当然，如果你努 力工作，并且能在自己的岗位上获得一定成就的话，你的收入是有保障的。而 且作为事业单位，医疗保障、社会保障方面都比较完善。所以福利方面，我还 是挺满意的。另外，教师的就业环境比较舒适，通常在办公室和课室。对多媒 体运用的比较多，所以在这方面可能要求你要熟悉各种多媒体。教师的工作时 间、假期安排比较合理，对于女性来说是比较稳定的职业。所以我对福利以及 工作环境还挺满意的。 Q Q：您认为做这个职业应该具备哪些素质或技能？：您认为做这个职业应该具备哪些素质或技能？ A A：英语教师的工作最基本的是需要良好的思想道德素质，其次就是具备强 硬的业务素质，包括完善的英语知识结构、较强的教学能力以及教学科研能力， 在教学能力中要有较好的语言表达能力、课堂教学组织能力以及运用多媒体设 备的能力等等，除此之外，还应该包括健康的身体以及心里素质。 我个人认为英语教师的口语能力一定要强。因为语言就是通过沟通来锻炼 的。如果一个英语老师的口语很差，会造成他们不喜欢说英语或者在发音上被 误导等，这样学生的学习兴趣和信心就会降低。所以我觉得应聘英语教师，就 要先提高口语表达能力。 Q Q：应聘教师前，经验重要吗？应该怎么样积累经验？：应聘教师前，经验重要吗？应该怎么样积累经验？ A A：经验是十分重要的。有经验的老师知道该怎么样处理各种课堂突发情况， 知道怎样组建班级，或在教授知识的能力上表现较强。在正式进入单位前，积 累越多的经验有利于毕业生尽快适应教师的工作环境和清楚教师工作。 我的建议是：大学期间要争取多的实践经验，如：三下乡的义教、参加教 师培训、家教等，尤其是要争取作为班级授课老师的经验。除此之外，你可以 多练习说课、向其他同学学习、在专业老师授课中学习他们的教学方法。而且 你在入职后，也要多听优质课、优秀公开课等，从他人的课堂中积累经验。 小结小结：通过与佘老师的访谈，我对教师职业的任务，性质，工作内容，福利以 及工作环境有了清楚的认识。她基于自身经验，给我提供了关于教师职业技能、 知识、经验等方面的建议。 我从这次访谈中，进一步明确了成为一名合格的英语教师，存在不足： 1.对工作环境不了解。 2.管理班级的能力还不够强。 3.社会实践经验不足。 应该提高的方面： 1.对工作环境、福利做好心理准备，要有理智的心态面对。 2.提高班级、小组的管理能力。 3.积极参加社会实践活动，积累教学经验。 （3 3）与朱老师的访谈）与朱老师的访谈 主要目的：了解当前教师职业的就业情况和发展前景主要目的：了解当前教师职业的就业情况和发展前景 Q Q：现在英语教师的就业情况如何？：现在英语教师的就业情况如何？行业的发展前景如何？行业的发展前景如何？ A A：我认为教师这个行业发展前景还是很不错的。我国的教师岗位每年都在 新增，教师职业也成为热门。80 年代教师跳槽，师范类院校招不满学生，教师 职业很难吸引人们的目光。如今随着各项教育政策的完善，教师职业开始备受 青睐。但是现在学校扩招，毕业生多，教师竞争越来越激烈。大批大批的本科 毕业生向学校投简历，十多名学生竞争一个职位，竞争越显高涨。除此之外， 随着教育水平的提高，对教师的要求也逐渐提高了，需要高水平的复合型人才。 随着社会的发展，中国在国际上的地位越显突出，面对国际这个市场，英 语作为一门普及全球的国际语言，学习它对我们自身的发展、国家的进步都有 很大的帮助，而且国家现在也非常重视英语教育。所以，我觉得英语教师行业 的发展前景还是乐观的。 Q Q：面对如此激烈的竞争，你认为毕业生应该怎样提高职业竞争力？：面对如此激烈的竞争，你认为毕业生应该怎样提高职业竞争力？ A A：我认为，将来要成为教师的人都应该有一个理想：“当教师，就应该有 当一名好老师、优秀教师，名教师的理想。 ” 。要成为好老师首先应具备“五 个能力”：1、是教材解读能力；2、与学生交往能力；3、是课堂组织管理能力； 4、突发事件处理能力；5、是试卷编制能力。 针对这五个能力，大学生就应该在大学期间争取锻炼机会。这些能力不是 理论知识，都是要通过实践获得的知识。例如：教材解读能力要通过你不断地 对知识进行归纳总结，扩大知识面等方式来提高；与学生交往能力要你积极参 加团体活动，锻炼与人交往、合作的能力等方式来增强。 所以，我认为提高就业竞争力最有效的方法是参加实践活动。 Q Q：您刚说：您刚说：“当教师，就应该有当一名好老师、优秀教师，名教师的理想。当教师，就应该有当一名好老师、优秀教师，名教师的理想。 ”那您认为怎么样才能成为一名好老师、优秀教师？那您认为怎么样才能成为一名好老师、优秀教师？ A A：首先，热爱工作、热爱学生:教育的成功都离不开执着、热心与有效的 沟通； 第二，加强学习、锲而不舍：教师首先自己要有真才实学，才能教育好别 人； 第三，立足课堂，加强教研：必须得立足于课堂，把根深扎于学科课堂的 沃土，课堂对于教师来说，是永恒； 第四，求质量，创特色：应该来说，有名的老师都是善于在教学中形成了 自己的特色，为自己打出品牌。 （4 4）人物访谈小结）人物访谈小结 通过生涯人物访谈，我了解了如何进入并成功应聘教师行业的途径；消除 了对教师职业的任务、性质、内容的困惑；明确了进入这一行业所面临的困难 及要求，从而需要不断的提高自我，完善自我。 通过访谈，我得到了以下的帮助：通过访谈，我得到了以下的帮助： 1.了解了该如何获得招聘信息，招聘对我们的能力要求。 2.了解了此职业的发展前景，为将来自己就业是做好心理和专业知识准备。 3.了解了将来要工作的环境，以及该如何提高自己的就业竞争力。 4.了解了成为一名优秀教师的方法。 小结小结： 通过与朱老师的访谈，我对教师职业就业现状及前景有了更好的了解； 在与朱老师的访谈中，她在关于如何提高就业竞争力上的经验与总结，对我有很 强的指导作用。 我从这次访谈中，我清楚了自己在面对激烈的竞争中，还有不足的地方： 1.突发状况的应变能力不够强。 2.师范技能的能力还需提高。 3.工作力求完美时也会容易倦乏。 该如何提高就业竞争力，该怎么样成为一名好老师、优秀教师： 1.激烈的就业环境、就业前景做好心理准备，要随即应变各种突发状况。 2.积极参加社会实践活动，积累教学经验，提高师范技能。 3.要有“做一名好老师、优秀教师，名教师的理想”，对教师职业保持热情，并 努力提高自己的教学质量。 通过访谈，我认为自己还需提高的能力以及我要做出的改变如下：通过访谈，我认为自己还需提高的能力以及我要做出的改变如下： 整理知识的能力 向老师、同学学 习知识的整理方 法，并运用到学 习中。 班级管理的能力 传递知识的能力 通过担任学生干 部，提高组织和 管理能力。 扎实专业基础， 提高自身师范技 能。 实际教学经验 在假期多做与教 学有关的兼职和 实习。 复合型人才的要求 完善、提高自身 各方面能力与职 业道德。 图图2.32.3 我要做出的改变我要做出的改变 我的目标职业是广州中学英语教师。 （一）（一）职业的进入途径职业的进入途径 广广 州州 各各 教教 育育 局局 面面 试试 笔笔 试试 各各 中中 学学 图图 3.13.1 职业的进入途径职业的进入途径 （二）职业的准入条件（二）职业的准入条件 1.1.职业的基本道德要求职业的基本道德要求 爱国守法爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 爱岗敬业爱岗敬业 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 关爱学生关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。 教书育人教书育人 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。 为人师表为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 终身学习终身学习 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。 三、职位分析 2.2.专业素养专业素养 （1 1）语音素质）语音素质：要有过硬的英语语音、词汇、语法、语义、语用等专业知 识，较高的听、说、读、写、译的水平和跨文化交际的素质，以适应教学的要 求 （2 2）掌握教育心理学理论）掌握教育心理学理论：掌握教育学、心理学知识，熟悉教学原则，使 外语教学达到最优化 （3 3）了解外语教学理论）了解外语教学理论：如语言教学中的流派、英语教学法产生的背景及 其长处与不足、我国外语教学的教学模式、我国外语教学的新动向、我国外语 教学的最新成果、新课程改革的一些基本理念等等。 （4 4）教学技能）教学技能：研究和掌握教学的一般规律和基本教学原则，熟悉教学组 织的步骤和措施，把英语教学理论和教育、心理理论结合起来，努力提高英语 教学的组织能力和教育实践能力。 3.3.应聘基本条件应聘基本条件 具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利；遵纪守法，品行端正， 具有良好的职业道德，符合有关政审条件；身体健康；非广州市常住户籍的人 员（含增城市、从化市）需符合印发关于改革我市常住人口调控 管理制度的 若干意见的通知 （穗府200372 号）中第四条规定的准入条件；符合国家 计划生育规定；同时具备岗位所需要的具体资格条件。 4.4.应聘教师的具体资格条件应聘教师的具体资格条件 具有普通高等教育本科（含）以上学历、同时具有学士（含）以上学位， 所学专业与报考职位一致；提供国家专业英语四级以上证书；在学期期末考试 中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普 通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上。 5.5.教师资格证教师资格证 本科学历可以报考中专、高中、初中、小学、幼儿园的教师资格证。在我 国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学 课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专 业为二级甲等）以上。 6.6.教师招聘教师招聘 要成为中学英语教师需要通过地区教育局举办的教师招聘考试，包括笔试 与面试（说课） 。 （三）基于广州教育局招聘信息分析的职位胜任标准（三）基于广州教育局招聘信息分析的职位胜任标准 为了能够更好的了解用人单位情况，我设定了以下三个广州市教育局进行 对比与研究，通过互联网对他们的资料进行收集，整理后如下： 表表 3.13.1 广州市三个教育局招聘信息分析广州市三个教育局招聘信息分析 单位名称单位名称 单位单位 性质性质 招聘要求招聘要求 广州市越秀区教 育局统招 公办 基本条件：基本条件： 1.具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利； 2.遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德； 3.具有岗位所需的专业技术条件、任职资格、职业（执业）资格及技 能要求；身体健康； 资格条件：资格条件： 1具有大学本科或以上学历，同时具有学士或以上学位，所学专业 与报考职位一致； 2通过普通话水平测试。应聘语文教师职位的必须达到二级甲等或 以上，应聘其他职位的应达到二级乙等或以上； 3应聘示范性高中、外语特色学校英语教师职位（广州市第 7 中学、 广州市育才中学、广州市华侨外国语学校） ，应通过英语专业八级考 试，应聘其他学校英语教师职位，应通过英语专业四级以上考试（大 学英语六级不能等同于英语专业四级） ； 4所有应聘人员必须持有与职位相对应的教师资格证。 广州市花都区教 育局统招 公办 基本条件：基本条件： 1具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利； 2热爱教育事业，为人师表。遵纪守法，品行端正，具有良好的职 业道德； 3身体健康，能胜任应聘岗位的工作； 4无违纪违法行为； 5对花都区的经济、社会、教育发展状况有一定了解。 应聘条件：应聘条件： 12011 年全日制普通高校师范类本科及以上学历、具有学士及以上 学位的应届毕业生（含 2009、2010 年已办理暂缓就业手续的毕业生） ； 2花都区生源的 2009、2010 年全日制普通高校师范类本科及以上学 历、具有学士及以上学位的毕业生； 广州天河区教育 局统招 公办 基本条件：基本条件： 1.具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利。 2.遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德，符合有关政审条件。 3.身体健康。 4.符合国家计划生育规定。 5.具备岗位所需要的具体资格条件。 小结：小结： 由以上单位资料分析得出广州市各教育局对于教师的招聘基本要求为： 1.具备教师资格证； 2.英语专业四级证书； 3.具有本科以上学历； 4.身体健康，有良好的心态。 但是不同的教育局也会有所不同，我结合网上招聘资料及师兄师姐的经验但是不同的教育局也会有所不同，我结合网上招聘资料及师兄师姐的经验 得出：得出： 越秀区：广雅中学、广州市第二中学的教师应聘资格中都表明要“211 工 程”学院的毕业生。 天河区：教师需求量较大，所以准入门槛相对较低。 花都区：应聘人员对花都区教育政策有清晰的了解。 通过对招聘信息的收集与整理，我更清楚了广州英语教师的职位胜任标准。 这对我设定计划有巨大的帮助。 （四）英语教师招聘现场观摩（四）英语教师招聘现场观摩 2011 年 4 月份，我有幸到花都区教师招聘会参观。那是一场激烈的竞争， 来自于各个大学的毕业生汇聚于此参加教育局举办的教师招聘面试。他们每个 人都在紧张地准备，候场处气氛十分严肃。可见每一个应聘者在极其认真地为 自己的未来做准备。我通过咨询工作人员得知面试的操作流程面试的操作流程： 1.教学能力测试内容及评分方法：包括专业知识、教学技能和教学常规测 试、备课、试教等。各学科试教内容和要求 4 月 23 日（星期六）在花都区教育 局网站公布。教学能力测试设各学科教学能力测试组，每组评委 5 人，评委根 据应考者的表现独立评分，5 位评委的平均分为应考者的得分。 2.面试内容及评分方法：面试采用结构化面试方式，主要考察应聘人员的 求职动机与拟任职位的匹配性、综合分析能力、临场应变能力、语言表达能力、 具体资格条件具体资格条件： 1.具有普通高等教育本科（含）以上学历、同时具有学士（含）以上 学位，所学专业与报考职位一致。 2.报考英语科目的毕业生必须提供国家专业英语四级以上证书。 3.具备报考职位相应的教师资格证。 举止仪表等。面试评分时每组评委 5 人，评委根据应考者的综合表现独立评分， 5 位评委的平均分为应考者的得分。 因为面试的内容是被保密的，所以只能在事后向几位参加面试的师兄师姐询 问情况。他们告诉我，参加这些招聘会最起码要做好一下的准备以及面试的经 验： （1）对自己要从事的教师职业一定要了解并且有自己的独到见解； （2）面试衣着要简洁大方，回答要从容自信，临场反应能力要加强； （3）口语表达要流利，自我简介要有个人特色； （4）教学技能要扎实，说课时重难点要突出； 观摩这场招聘会给了我很多启示，它让我对就业应聘流程及应聘要求更加 明确。师兄师姐的经验也让我对英语教师这一职业所需的能力要求更清楚，这 使我在大学学习中有了明确的学习目标。 通过对招聘会的现场观摩，我对职业进入途径更为清楚，并吸取了师兄师 姐们的经验。 （五）职业的基本发展路径（五）职业的基本发展路径 教师职业的发展路径主要有两种： 普通中学英语教师 （二级教师） 一级教师 副高级教师 正高级教师 荣誉称号：特级教师 普通中学英语教师 （二级教师） 一级教师 学校内各行政职位 高级教师 荣誉称号：特级教师 校行政领导 按教师职称等级划分的路径按教师职称等级划分的路径按发展方向划分的路径按发展方向划分的路径 图图 3.23.2 教师职业发展路径图教师职业发展路径图 （六）社会实践（六）社会实践 只从字面上了解了职业对我的要求是不够的。只有通过实际的体验，我才 能真真正正体会到英语教师所需要的能力及要求。 表表 3.23.2 我的实践经验一览表我的实践经验一览表 实践时间实践时间 2011.6.20-7.202011.7.16-8.5 实践工作实践工作外教助教 李阳疯狂英语 清远夏令营导师 实践人员实践人员曾立衡 实践内容实践内容 对中学英语教学进行实践考察，了解中学英语教 师的日常教学工作和班主任工作等，了解中学学 生的英语学习心态和学习程度。 实践体会：实践体会： 在担任外教助教期间，我的主要工作是： （1）辅助学员与外教之间的沟通。因为学生口语水平及理解外教水平都较 低，所以我需要帮助、鼓励学员与外教沟通。 （2）组织班级活动。外教的课堂上会有很多激发学生的活动，这些活动常 常需要我帮助解释、安排分工、维持课堂秩序和活跃课堂气氛。 （3）关注学员的课堂学习情况。因为在早上上课时，有时候学生的学习状 态不够积极，会出现发呆、开小差之类的问题，这些会影响班级的学习气氛以 及教学效率。所以我要关注每位学员的上课状况并及时调动他们的学习积极性。 在李阳疯狂英语担任导师期间，我的主要工作是： 表表 3.33.3 我的社会实践内容表我的社会实践内容表 主要授课对象：初三省高中毕业生、高中一年级学生主要授课对象：初三省高中毕业生、高中一年级学生 授课课表我的工作 早读带领早读，并组织考核 大营课协助主讲老师，及时解决学生问题 小班课温习大营课的知识点并作适度拓展，组织考核 自由活动管理班级，组织活动 （1）管理班级日常生活。因为夏令营的学生远离父母，共同居住在宿舍中， 难免会由想家的情绪；与他人相处有可能会产生矛盾；对严格的日常内务管理 不习惯而产生不满情绪等。我要对每位同学日常生活中出现的问题进行及时处 理，帮助他们融入夏令营的学习生活中。 （2）担任班级的授课工作。在夏令营中，我们需要教授学生各种发音知识、 基本的英语知识来帮助学生通过各级考核。 （3）担任考核工作。在夏令营中，我们每天共有四次考核，我们要合理安 排每次考核，力求让学生了解自己的不足并进行及时改进。 （4）组建班级的工作。因为在夏令营中，有很多的班级竞赛，所以班级的 凝聚力非常重要。我们的工作就是要提高班级凝聚力，让学生们融入自己的班 级中，产生班级荣誉感和自豪感，由此提高班级的竞争力。 小结：小结：通过这两次的实践，我了解到了中学学生的心理状况及普遍的学习 水平。除此之外，现场授课让我更清楚作为教师该如何控制课堂、如何传授知 识、如何合理地设定过关任务等，也明确了自己与正式教师间的差距。 同时我也发现，我参加李阳疯狂英语的实践，强化了我的教师能力的培养同时我也发现，我参加李阳疯狂英语的实践，强化了我的教师能力的培养。 我在夏令营中主要的授课内容是：美式口语。每天都需上两节课。因此，这与 中学老师系统性的英语教学还是有很多不同，如：没有涉及语法、做题技巧等 的教学。但是作为一次培训，它使我体验到作为老师的真实感及满足感。 以下是我总结出的自己的实践中的不足还有我的解决方案： 我的不足之处：我的不足之处： 1.控制课堂的能力 2.课堂时间的把握不够准 确 3. 我的专业知识不够扎 实。 4.考核设定有时不够合理。 5.提高班级凝聚力的能力 有待改进。 6.归纳和整理知识的能力 还需改进。 我要做出的改变：我要做出的改变： 1.在学校，扎实学习，对 知识点进行归纳总结。 2.模拟课堂，进行说课、 讲课演练。 3.在不同老师课堂上学习 他们的教学方法。 4.常向经验丰富的老师请 教、学习并吸取意见。 5.在实践中，学习他人的 长处和优点。 6.担任班委、学生团体组 织成员，提高自己的管理 领导、协调沟通能力。 图图 3.33.3 我的社会实践收获我的社会实践收获 通过这些社会实践，我认识到自己的不足，能帮助我及时针对缺点采取有 针对性的措施进行弥补。更重要的是，在这些的社会实践中，我体会到了做教 师的成就感和满足感，所以我非常确定：我热爱中学英语教师这个职业，并希 望成为一名出色的中学英语教师。 图图 3.43.4 我正在指导学生的发音我正在指导学生的发音 图图 3.53.5 与优秀学员合影与优秀学员合影 通过对广州市各中学的分析，我将广州市第四十七中学设定为我的目标单 位，进行更详细的分析： 图图 4.14.1 广州市第四十七中学广州市第四十七中学 （一）（一）历史背景历史背景 广州市第四十七中学创办于 1963 年，位于广州市天河区五山，1986 年被 定为区重点中学，1995 年被评定为广东省一级学校， 2002 年被评为广州市绿 色学校，2007 年被确认为广东省国家级示范性高中学校，现有学生 3000 多人。 （二）（二）发展前景发展前景 近年来，天河区财政对我校的投入近 1.6 亿元，支持我校实施校园总体改 造工程，改善办学条件。47 中已经发展为一所校园环境优美、师资力量雄厚、 文化氛围厚重、教学条件优越、教学成绩突出、教育科研一流、办学水平较高 四、单位分 析 的现代化学校。学校注重英语教学，且在英语教育上获得较好成绩。 近三年来，学校高考成绩位列广州市老八区 200 多所高中学校前十位，初 中中考成绩列广州市前七位。 （三）（三）办学理念办学理念 学校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持培养具有“两有两强 两突出”的现代中学生的育人目标，教育教学质量和办学水平不断提高, 在科 技、英语、艺术等方面形成了鲜明的教育特色。 （四）（四）招聘流程及方法招聘流程及方法 广州市第四十七中学的教师招聘是通过天河区统一招收的。 应聘者在中国广州人事网上报名成功后参加笔试。笔试内容分为公共 知识（占笔试成绩 20%）和应聘科目的专业知识（占笔试成绩 80%） 。根据笔试 成绩由高分到低分的顺序，按招聘职位 1：3 的比例确定进入资格审查人数。通 过资格审核参加面试的人员可进行面试。面试形式采取说课，主要内容为报考 职位所需的专业知识、教育教学能力和工作技能。按照笔试成绩占 30、面试 成绩占 70的比例合成总成绩。通过者参加体检和组织考核，最后确定录用名 单。 我的职业目标是广州中学英语教师，所以我选择的职业目标地是广州， 以下是对广州就业地域的分析: （一）（一）基于自身环境的地域分析（图基于自身环境的地域分析（图 5.15.1） 近年来，广州正在努力打造中国中心城市。这需要不断提高城市的综合经 济能力、科技创新能力、国际竞争力、辐射带动能力、可持续发展能力等。 在如此发展前景下，广州市政府提出优先发展教育，提高教育现代化水 平，建设教育强市，以此来加快建设国家中心城市、提高全民素质、促 进人们全面发展。 作为一个土生土长的广州人，我更应该担当起建设家园的责任感和使命 感，用饱满的热情投入到广州的英语教育事业中，为社会的发展培养国 际型人才做出贡献。 英语是当今世界最主要的国际通用语言之一。在国际沟通交流、贸易等 各方面都起到了很重要的作用。英语教学也是我国的基础教育之一，在 广州建设中国中心城市，进入全球化的大浪潮中也应该受到重视。 图图 5.1 基于自身环境的地域分析基于自身环境的地域分析 五、地域分 析 （二）广州不同区域的教育状况（二）广州不同区域的教育状况 在广州的就业还需考虑不同的区。天河区是我主要的生活区，是我首要的 择业方向；海珠区正在重点建设中，发展的空间很大，对教育的需求量也较高， 是我的考虑择业方向；越秀区是老城区，教育质量较好，学生素质也较高，能 在越秀区就业是对教师能力的挑战，也是提升的重要机会。 充分了解广州不同区域的发展状况及对教师的能力要求后，能帮助我在选 择从业地域上有更明确的目标与方向。 表表 5.15.1 广州市各教育局广州市各教育局 2009-20112009-2011 年教师招聘人数年教师招聘人数 教育局教育局 200920092010201020112011 天河区 185123175 越秀区 2833528 海珠区 20620874 从以上数据得出，天河区教育局的招聘人数近三年都比较平均；越秀区降 幅较大，近几年对教师的需求量较小，要求较高；海珠区对教师需求已开始呈 现下降的趋势。 表表 5.25.2 广州市各教育局发展状况对比分析广州市各教育局发展状况对比分析 教育局教育局发展状况发展状况 天河区 天河地处广州城区东部，面积 114.7 平方公里，北依白云山，南濒珠江水。 辖区内聚集了众多的高等院校、科研院所、文艺体育团体等，教育资源丰富，具 有现代社会的文化氛围。1985 年建区以来，天河区委区政府围绕建设一个“物质 富有，精神富有，知识富有”现代化城市中心区的目标，坚持走可持续发展道路， 为了确定我的职业目标地域，我采用了平衡单法进行选择（如下表） 。 实施科技兴区、教育强区、环境建区、文化优区的“一路四区”发展战略，全区形 成了党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为责，师以从教为乐，校以上等级 为荣的良好氛围，教育事业蓬勃发展，教育综合实力大幅度提高，成为省教育强 区。 越秀区 越秀区是广州市的中心城区，是广州市政治、经济、文化、商贸、旅游、金 融、信息中心，也是教育、医疗、服务业发展领先的地区。越秀区历史悠久，文 化底蕴深厚。区内拥有 12 所百年老校，名校名园众多，教育普及程度高，基础教 育优势显著。初中学业完成率 99%以上，毕业升学率 98%以上。高中毛入学率达 90%以上，毕业升学率达 90%以上。越秀区先后被认定为广东省教育强区、广东省 基础教育课程改革实验区、广东省社区教育实验区、教育部教育管理信息化标准 应用示范区、全国首个区域教育发展特色示范区。 在第十一个五年计划中，越秀区将努力建设适应时代发展的“教育理念人本 化、办学条件标准化、教育管理规范化、教育质量优质化”的基础教育体制，高 标准、高质量地推进我区基础教育均衡优质发展，建设成为教育理念先进、教育 特色鲜明、教育综合实力强、在全国有影响力的基础教育现代化城区。 海珠区 自 1999 年 8 月广州市教委委属驻区 25 所中学全部下放到海珠区管理后， 海珠区紧紧抓住初中教学质量的提高这一突破口，从加强学科管理入手以评价为 杠杆，调动学校、教师和学生主动性、积极性、教学质量有了可喜的提高。这一 段时间，在海珠区中学出了一个良好的势头，许多中学从过去只重视抓毕业班成 绩逐步转向重视抓好全面教育教学管理工作，全面实施素质教育，争创等级学校 成为相当一部分学校的发展目标。 表表 5.3 基于自我需求的三个地区平衡单（原始分数）基于自我需求的三个地区平衡单（原始分数） 天河区越秀区海珠区 考 虑 因 素 得（+）失（-）得（+）失（-）得（+）失（-） 1地区文化（*2） 283 2地区发展前景（*5） 735 3本土竞争（*3） 1055 4学历要求（*5） 656 5工作环境（*3） 627 6优厚的经济报酬 （*5） 555 7锻炼机会（*4） 676 8足够的社会资源 （*4） 376 9家庭期望（*2） 865 10我的适应度（*3） 1056 合 计 208161543117721 总 分 192123156 表表 5.4 基于自我需求的三个地区平衡单（加权后）基于自我需求的三个地区平衡单（加权后） 根据以上地区数据、信息分析得出，天河区教育局的教师招聘人数较稳定， 发展前景良好，同时位于我的生活圈中，适合我的发展。所以我的首选职业发 展目标地是广州市天河区。 天河区越秀区海珠区 考 虑 因 素 得（+）失（-）得（+）失（-） 得 （+） 失（-） 1地区文化（*2） 283 2地区发展前景（*5） 735 3本土竞争（*3） 1055 4学历要求（*5） 656 5工作环境（*3） 627 6优厚的经济报酬（*5） 555 7锻炼机会（*4） 676 8足够