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文档简介

自主合作探究教学模式的研究强化中学物理实践计划课题实施计划（20122013学年第一学期）乌兰浩特市第七中学物理“自主合作探究教学模式的研究”课题组2012年3月自主合作探究教学模式的研究强化中学物理实践计划课题实施计划（20122013学年第一学期） 一、指导思想以自治区“中学物理教与学策略探究”课题为指针，以市级“课内探究相结合研究”子课题为依据，以“探索中学物理课堂教学的本质规律，探索高效实施中学物理课堂教学的策略与方法，探索课内探究相结合的物理教学之路”为目标，促进学生物理素养的全面提高。二、阶段目标1、选择改革意识强、教学水平高、责任心强的教师担任课题实验教师，成立学校课题组。2、加强业务学习，转变教学观念，提高课题组成员的理论水平。3、全面了解学生物理学习现状，结合实际，制定课题研究方案。4、开展课题研究，初步探索课内探究相结合的物理教学新路。5、初步培养学生良好的探究习惯。三、具体工作1、确定课题人员，成立课题组，召开课题启动会。课题总负责人：刘国新（校长）课题组组长：郭静课题组成员：陈占君 包国君 李洪彬 马丽杰 陈淑媛2、建立课题管理制度，包括教师培训制度、实验报告制度、表彰奖励制度等。3、开展问卷调查工作，全面了解学生物理学习现状，有针对性地提出改进措施，制定课题实施方案。4、通过集体研讨、个人学习等多种形式，组织课题组成员学习课题资料及前沿教育科研理论，提高教师素养，转变教师观念。5、改革集体备课形式，坚持个人备课与集体备课相结合，以互动交流为主要方式，按照“提前备课集体研讨轮流主备审核修改课前备课”五环节，在备课中倡导同伴互助，共同研讨教学方法、教学艺术、教学重点、难点、教学策略、教学对象等各个环节，使每一节课都成为集体智慧的结晶。6、积极探索“学案导学”课堂教学模式，培养学生物理学习能力，提高物理课堂教学的效率，为学生提供更多的自主阅读时间。7、积极探索教学的新方法，提高探究式教学的质量。将探究与能力培养结合起来。8、课题组加强探究训练，检查督促，确保学生每日的探究量。9、注重日常积累，及时做好课题资
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