和谐校园、三关爱主题实践活动的实施方案.doc

瓦屋中心小学开展“和谐校园三关爱”主题活动实施方案为了深入贯彻落实碧教通【2013】6号文件精神，根据瓦屋中心小学“4+2”特色教育工程实施方案和瓦屋中心小学“4+2”特色教育工程计划安排，着力保障教育均衡发展，关注弱势群体，完善学校管理，促进教育公平，努力使我校学龄儿童学有所教、困有所帮，在校学得用心，住得安心，吃得放心，按照开学工作计划，决定在全校开展“和谐校园三关爱”主题教育活动，现制定实施方案如下：一：指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实各级教育主管部门文件精神，全面树立和落实科学发展观，按照“为了一切学生，为了学生的一切”的要求，为困难学生办实事、解难事、做好事，切实体现情为留守儿童和困难学生所系，利为贫困学生所谋。 二、目标任务以“和谐校园三关爱”主题教育活动为载体，使全体教职员工在实际帮扶行动中充分体现其先进性，为构建和谐校园发挥积极作用。确保我校全体学生感受到学校的温暖，为学校的和谐发展打造良好的阵地。 三、活动重点主题实践活动紧紧围绕以“和谐校园三关爱”这条主线，周密部署、狠抓落实，加强督促，确保活动收到实实在在的效果。1、关爱学困生。对学困生的关爱十分重要，我们不能忽视一个学困生。这些学生因各种因素导致学习成绩下降，从而对学习产生了厌恶感。如果我们忽略了他们，他们也许就会辍学而流浪街头。对社会产生极大影响。因此我们要关注每一个学困生，让他们树立学习的信心。2、关爱留守儿童，传递健康爱心。鉴于目前在农村的留守儿童有被家庭边缘化的倾向，由于缺乏父母的监护与关爱，他们在教育、健康、心理、安全等方面受到不同程度的影响，已经成为日益凸显的社会问题。我校将建立留守儿童之家亲情聊天室和心理辅导室，安排全体教职工代理留守儿童的家长。被安排的代理家长要主动履行家长义务，正确引导孩子成长。要持有留守儿童家长在外务工的联系方式、地址；每月与留守儿童父母、托管人就孩子的学习、生活问题进行联系和沟通；每天与留守儿童联系交流、辅导作业；每学期初制定一份帮扶计划书。帮他解决学习、生活、成长困难与困惑，培养他们对社会对他人的信任感，以及团结友爱、健康向上的心态，使他们能够健康成长。 3、关爱家庭贫困学生。教师与他们心连心，我校还有部分学生因各种原因导致家庭贫困。为了他们能在学校安心学习，和其他学生一样享受同等学习和生活待遇，我们将组织全体教师从物质和精神上进行对口帮扶。建立“帮扶资料库”，每月联系人主动到帮扶对象家中进行一次走访，廉洁帮扶对象的思想动态，如实跟踪反映出帮扶情况。让学生和家长感受到学校的关怀和教师春天般的温暖。 四、活动安排 从2013年9月开始，逐步形成长效机制，主要分散各阶段：1、摸底排查阶段。时间安排在2013年9月份。主要任务：要求各位班主任和任课教师对此项活动要认真对待，把全体教师的思想统一到本次实践活动要求上来，要把各班的留守儿童、家庭贫困学生和学习困难学生进行一次全面扫描，把名单统计好，确定关爱对象，并注明家庭基本情况，并认真分析存在的困难和问题。2、组织实施阶段。时间安排在2013年十月份。主要任务：按照“和谐校园三关爱”主题教育活动的要求，对各班的留守儿童、贫困生、学困生进行具体的关爱行动。逐步完善对留守儿童、贫困生和学困生的档案资料的收集、管理。对关爱过程中存在的问题进行归纳和总结，并组织人员进行了解和调研，提出解决的优化方案。3、形成长效机制。学校确定留守儿童、贫困生和学困生名单后，将形成长效机制，建立一对一帮扶体系，定期对留守儿童、贫困生和学困生进行关爱、帮扶，特别是对他们的生日或是特别节日进行多种形式的关爱活动。确保此项活动长期保持下去。五、工作要求 1、加强领导，落实责任。成立“三关爱”主题教育活动领导小组，由校长和支部书记任组长，副校长任副组长，其他班子成员为小组成员。领导小组下设办公室支部室，负责日常工作。 2、深入调查，扎实开展。要对各班留守儿童、贫困生和学困生进行认真清查和全面了解，要克服形式主义，防止走过场，要以开展“三关爱”主题实践活动为契机，推动构建和谐校园的步伐。 3、大力宣传，营造氛围。要利用会议、宣传栏、板报等各种形式，进行广泛宣传发动，使全体教职工充分认识开展这项活动的意义、目的和要求，从而自觉响应号召，积极主动参与，用实际行动赢得群众的信任和赞誉。 4、搞好结合，务求实效。坚持开展“三关爱”主题实践活动与学校的实际情况相适应，与留守儿童、贫困生和学困生的实际需要相适应，与构建和谐总体目标相适应。帮扶工作要贴近实际，并主动接受学校监督；在帮扶活动实施的过程中，要注意抓好典型，及时总结好的做