教学管理处三月至六月份工作计划.doc

教学管理处工作计划及制度教学管理处三月份工作计划三月份：（一）三月份工作计划目录 三月份定为贵德县民族寄宿制学校班级文化建设及管理月1. 设定自己班级的特色名字2. 设定自己班级的特色班歌3. 设立特色的板报及墙壁文化4. 抓重点，创建特色的班级文化5. 办好班级特色的养成教育6. 以班级特色为重点设定班级新目标，做好班级今后的发展计划7. 任课教师对班级文化建设的弥补及方案，布置好自己的办公室，抓好教学质量8. （二）班级文化建设及管理制度1. 设定自己班级的特色名字：要有个性，要有实效，符合实际，能体现班级基本情况。未按时完成班级将对班主任相应扣考核2分。2. 设定自己班级的特色班歌：要有个性，能够产生凝聚力，能够反映出学生间的团结精神。未按时完成班级将对班主任相应扣考核2分。3. 设立特色的板报及墙壁文化：班级环境的布置是班级文化最基本的内容，它不仅展现着班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心情、心境。充分发挥学生的想象力，激发他们用自己的智慧和双手创造有特色的且为自己所喜爱的文化环境，使教室的每一处空间都温馨、舒适、催人奋进。要求做到高质量设计，只限喷绘，写真、布干胶、吹塑纸、特明胶、粘钩等，不准用胶水，一般红，白，绿，黄纸乱贴（可用于辅助材料）。违者由班主任承担责任，并相应扣考核2分。 4. 抓重点，创建特色的班级文化：俗话说：没有规矩，不成方圆。科学、民主、健全的班级管理制度，适度、适时的奖励和惩处办法，是班级文化的另一重要内容。由班主任和班干部制定和建立健全班规，使学生感到是他们自己的事，他们是制订者、执行者、也是维护者，要切合学生实际，具有人情味，体现全班同学的智慧，施行起来要有实效。重点要抓学生的字体，绘画的练习和锻炼，拟定班级阅读书籍目录并要执行，办好班级手抄报。为按时完成班级将对班主任相应扣考核2分。5. 办好班级特色的养成教育:要搞好卫生习惯养成教育，文明礼仪养成教育、安全习惯养成教育、学习习惯养成教育，同时班主任要上好每一堂卫生健康课及安全教育课并要有记录。未按时完成班级将对班主任相应扣考核2分。6. 班级特色为重点设定班级新目标，做好班级今后的发展计划：制定班级目标和发展计划是督促学生学习的关键，是抓好班级的要点。要求班主任要写好班级新目标和今后的发展计划。未按时完成班级将对班主任相应扣考核2分。7. 任课教师对班级文化建设的弥补及方案，布置自己的办公室，抓好教学质量：任课教师协助班主任搞好班级文化建设，同时要写好弥补方案，同时要关注教育教学质量，撰写今后专业发展规划及教学计划，未按时完成将对任课教师每项相应扣考核2分。四月份：（一） 四月份工作计划目录四月份定为贵德县民族寄宿制学校教育教学管理月1. 举行“教学月”活动仪式。2. 深入课堂听课评课，解决学生实际问题，有效监控教学质量。3. 组织学校骨干教师，学科带头人示范课活动。4. 完善师带徒规章制度。5. 印制学校教师教学反思表，发到各年级组交流。6. 进行公开课评选及填写优质课申请表。7. 进行优质课及优质教案初评。8. 年级组相互共享公开课资源。9. 备课，作业，业务，课件，集体备课大考察。10. 进行月测评 （二）教学管理制度1制度及管理细则贵德县民族寄宿制学校教学管理教职工工作任务细则为加强教学管理，提高教学质量，现就各年级作业布置、批阅及其他工作检查评比做如下规定，认真执行。1. 教室备课：教师教案要从单纯的教案转化为学案，要体现出教学方法、作 业设计和教学反思。2. 教师上课：教师上课不能“满堂灌”，要做到精讲多练，即讲课保持在25分钟 左右，学生练习要达到15分钟左右，课后作业不能全部留作课堂作业，要将课堂作业转化为当堂消化。3. 教师辅导：教师辅导不能偏爱优、中等生，重点要注重对学困生的转化，使学困生在短期内有所改变。4. 学生作业：教师布置作业要适中，以注重提高学生的认知能力为准，重点提高学生的英语口语、会话；汉语口语、会话。 七至九年级：作业（批阅要求：批阅字体规范，写清日期，次数，禁止无修改，无订正无评语，练习册严禁讲后批改）。语文：作业本30次 练习册批改10次并讲完 作文7篇，背诵课文8篇。藏语文：作业本30次 练习册批改10次并讲完 作文7篇，背诵课文8篇。(必须用藏文书法钢笔写)。数学：作业本40次 练习册批改15次并讲完.英语：作业本30次 练习册批改10次并讲完。物理：作业本17次 练习册批改8次并讲完.化学：作业本17次 练习册批改8次并讲完.历史、政治：作作业本17次 练习册批改8次并讲完.地理、生物：作业20次音乐、美术：8次计算机：上机作业5次 书面评论作业5次汉语文周记：13篇（仅有日期无评语不统计，不算为批阅次数）藏语文读书笔记：13篇（教师引导，仅有日期无评语不统计，不算为批阅次数）班会：13次（注明次数、日期、内容 无日期或日期不属的不做统计）家访：15人次（提倡校内、月假家访）制作多媒体课件4课时，在“班班通”进行上课。听课：教导主任20节以上，教务校长10节以上，教导干事15节以上，任课教师本学科8节。教后记：每学科要求写出单元或章节教后记(注：师指学科带头人、骨干教师)本学科教学工作反思：2篇（期中、期末各一篇）一至六年级作业（批阅要求：批阅字体规范，写清日期，次数，禁止无修改，无订正无评语） 语文、藏文：一、 二年级 50次 ，练习册10次。 三年纪 40次，练习册10次，其中藏汉造句各100个。四至六年级45次 ，练习册10次， 作文6篇.(必须用藏文书法钢笔写)数学：一至六年级 60次 英语：三至六年级 20次思品、综合、科学 三课时一次作业(注：无练习册在作业本上完成) 2教学反思表贵德县民族寄宿制学校教学反思表科目单元名称教学日期姓名重难点事件描述：自我反思：3公开课评选及优质课申请表贵德县公开课、优质课评选报名申请表姓名性别民族出生年月（照片）任教 班级科目课题重难点教学 目标教 学 设 想教 学 过 程 简 要 考 评 结 论 教学管理处 年 月 日所在年年级 年 月 日4各科评课表 贵德县民族寄宿制学校政史地课堂教学评价表评价项目讲课人： 听课人： 授课班级： 权值得分优良合格不合格教学课题 ： 年 月 日 第 节评 价 内 容教学目标（16）1.教学目标明确，贯彻课程标准、教材的要求具体，符合学生实际43212.激发学生学习兴趣，重视学生学习习惯的养成和自学能力的培养43213.培养学生学习知识、探究知识的能力和意识43214.面向全体学生，兼顾个体差异，注重学生有效参与，充分挖掘教材中的教育因素，寓情感态度价值观教育于课堂教学之中4321学生的学习过程(33)5. 参与探究，兴趣浓厚，积极思维.师生之间、生生之间有效互动，合作学习有实效，学生熟练掌握运用地理、历史图册知识。86436.有自主学习的时间，体现经验建构和探究式的学习过程65437.能独立阅读图文资料，获取和处理历史、地理信息65438.有独立思考的能力，能在学习活动中主动提出问题，有独到的见解54329.能运用所学知识和掌握的技能解决新问题，能在具体的情境中运用所学知识，形成阐述能力8643教师的教学过程（42）10.教学思路清晰，每个环节紧紧围绕既定的教学任务与目标，能突出重点、突破难点432111.能为学生提供和创造适宜的学习条件和环境，有利学生自主学习和自我发展，扣紧知识要点引导、分析和开发学生智力。432112.创造性地使用教材，注重课程资源开发，体现教育性、科学性、趣味性的统一，符合学生认知规律432113.知识教学、技能训练、能力培养处理得当，符合教材内容要求，重在把知识转化为能力1086414.课堂组织、调控能力强，对突发情况处理及时、恰当，能根据教学反馈信息及时调整教学活动432115. 教学氛围宽松和谐，体现合作精神，有亲和力，善于与学生沟通，教学方法灵活多样、得当，信息传递方式的多元化，教学中互动模式多样864316.课堂结构合理，知识掌握、能力培养、方法指导到位，示范准确432117.善于指明探索方向，创设探究情景，培养学生历史思维能力和创新能力以及历史意识4321教学效果（9）18.时间利用有效，完成教学任务，达到预期目标，获得积极的情感体验，不同层次学生都能学有所得432119.课堂气氛和谐，师生关系融洽，绝大多数学生情绪高，积极参与教学活动，思维活跃，保持浓厚的学习与探究愿望 5432综合评价与建议合计贵德县民族寄宿制学校理、化、生学科课堂教学评价表讲课人听课人班级时间 年 月 日第 节教学课题：评价项目评价内容评价等级得分ABCD教学思想（20分）1、新课改理念浓厚，坚持以学生发展为根本43.532.52、充分尊重和信任学生，热情宽容地善待学生，耐心细致地辅导学生43.52.52.53、注重学生的个性差异，因材施教，使不同程度的学生获得不同程度的发展43.532.54、重视知识的应用和技能的训练，注重学生的理化生知识素质、实践能力和创新精神的培养43.532.55、注重自然科学规律、变化、现象的提炼、揭示和渗透，体现应用与创新意识43.532.5教学目标（10分）6、掌握学生的真实情况，对知识与能力的要求符合学生实际程度21.510.57、符合新课标要求，体现新课程标准的基本理念，注重学生自主、合作、实验、总结等学习习惯的培养21.510.58、立足中学理化生教学的全局，结合中考、高考的形势，准确地理解和熟练地驾驭教材，合理地调整和充实教材，注重理科知识间的联系21.510.59、教学设计符合学生的认知规律，注重学生个性的发展，培养学生的创造能力21.510.510、培养学生学习的兴趣，开阔学生自然科学知识的视野，拓展知识面，挖掘学生的潜力，增强课堂教学的魅力21.510.5教学方法（15分）11、善于创设有效的教学情景，激发学生浓厚的学习兴趣31.520.512、教学程序的安排科学、合理，衔接自然，符合学生的认知规律43.530.513、教学节奏科学合理，教法灵活，知识衔接自然，重视启发引导，充分调动学生的学习积极性和主动性43.530.514、贯彻教与学相结合的原则，充分体现学生的主体作用，先导后学，精讲多练，激活学生的学习主动性43.530.5教学过程（20分）15、知识讲授正确，具有科学性、系统性和逻辑性、实用性43.532.516、面向全体，并且重视分类指导，实施分层教学43.532.517、注重思维过程的展示，提高每个学生的符号变换、抽象、应用、思维、计算等基础能力43.532.518、认真研究学情，课堂教学贴近学生思维的契合点和学生知识的生长点43.532.519、教学时间利用合理，按时完成课堂教学内容43.532.5教师素质（15分20、仪表端庄大方，态度亲切和蔼，教态自然大方，形体语言丰富，精神饱满，充满激情33.521.521、语言精练准确，能根据内容的起伏跌宕和学生的情感变化及时调整音调、语速，抑扬顿挫，声情并茂，富有感染力32.521.522、板书设计、布局合理，层次分明，板面整洁，字体工整，书写正确，作图规范32.521.523、善于发现学生的闪光点，因势利导，不断地激励学生，热心地帮助学困生32.521.524、敏锐地捕捉各种信息，根据学生需要灵活调整教学策略，保证主要目标的完成32.521.5教学效果（20分）25、课堂气氛宽松活跃，师生关系和谐默契，师生合作愉快融洽42.532.526、学生能正确掌握知识，各层次的学生都有所获42.532.527、学生学习积极性高，课堂问答和课堂练习的频率和正确率高42.532.528、学生积极主动地参与学习的全过程，在学法上有一定收获42.532.529、学生相互交流频繁，能够运用所学的知识解决简单的实际问题42.532.5评语合计得分：贵德县民族寄宿制学校数学课堂教学评价表讲课人听课人班级教学课题年 月 日第 节评价项目评价内容评价等级得分ABCD教学思想（20分）1、新课改理念浓厚，坚持以学生发展为根本4353252、充分尊重和信任学生，热情宽容地善待学生，耐心细致地辅导学生43525253、注重学生的个性差异，因材施教，使不同程度的学生获得不同程度的发展4353254、重视知识的运用和技能的训练，注重培养学生的数学素质、实践能力和创新精神4353255、注重数学思想方法的提炼、揭示和渗透，体现应用价值与创新意识435325教学目标（10分）6、掌握学生的真实情况，知识与能力的要求符合学生的实际程度2151057、符合新课标要求，体现新课程标准的基本理念2151058、立足中学数学教学的全局，结合中考、高考的形势，准确地理解和熟练地驾驭教材，合理地调整和充实教材2151059、教学设计符合学生的认知规律，注重学生个性的发展，培养学生的创造思维和能力21510510、培养学生学习数学的兴趣，开阔学生的数学视野，拓展和延伸知识，挖掘学生的潜在能力，增强课堂教学的魅力215105教学方法（15分）11、善于创设教学情景，激发学生浓厚的学习兴趣32521512、教学程序的安排科学、合理，衔接自然，符合学生的认知规律43532513、教学节奏科学合理，教法灵活，重视启发引导，充分调动学生的学习积极性和主动性43532514、贯彻教与学相结合的原则，充分体现学生的主体作用，先导后学，精讲多练，激发学生的学习能动性43532515、知识讲授正确，具有科学性、系统性、逻辑性和实用性43532516、面向全体，并且重视分类指导，实施分层教学43532517、注重思维过程的展示，提高每个学生的符号变换、抽象、应用、思维、计算等基础能力43532518、认真研究学情，课堂教学贴近学生思维的契合点和学生知识的生长点43532519、教学时间利用合理，按时完成课堂教学任务435325教师素质（15分20、仪表端庄大方，态度亲切和蔼，教态自然大方，形体语言丰富，精神饱满，充满激情32521521、语言精练准确，能根据内容的起伏节奏和学生的情感变化及时调整音调、语速，抑扬顿挫，声情并茂，富有感染力32521522、板书设计、布局合理，层次分明，板面整洁，字体工整，书写正确，作图规范32521523、善于发现学生的闪光点，因势利导，不断地激励学生，热心地帮助学困生32521524、敏锐地捕捉各种信息，根据学生需要灵活调整教学策略，保证主要目标的完成325215教学效果（20分）25、课堂气氛宽松活跃，师生关系和谐默契，师生合作愉快融洽43532526、学生能正确掌握知识，各层次的学生都有所获43532527、学生学习积极性高，课堂问答和课堂练习的频率和正确率高43532528、学生积极主动地参与学习的全过程，在学法上有一定收获43532539、学生相互交流频繁，能够运用所学的知识解决简单的实际问题435325评语合计贵德县民族寄宿制学校英语课堂教学评价表授 课教 师授 课班 级授 课时 间年 月 日 第 节评 课教 师课 题评 价项 目评 价 内 容评 价 等 级得 分优良一般差教学思想、目标（10）1、教学目标明确、具体，以新课改理念为指导，坚持发展学生为本的思想2151052、充分信任学生，尊重学生人格，符合英语课标学生实际。2151053、了解学生的个体差异，在教师指导下每一个学生都能参加课堂活动，熟练地对话2151054、贯彻教书育人思想，培养学生的实践创新能力2151055、热情宽容地善待每一名学生，体现人文精神215105课堂教学方法（34）6、按照英语课标和育人目标因人施教，创设教学语言情景4353257、重视“双基”能力训练，突出语言学习特点，激发学生浓厚的学习积极性54328、通过启发式、探究式、合作讨论式等灵活多样教法，进行知识能力迁移训练5 4329、善于从教材中抽取有利于引发学生思维的切入点，注重学生学习策略的指导和学习方法的培养532110、正确运用图片、文字等数据资料和现代教育信息技术，增添课堂教学内容的直观形象动态效果21510511、能熟练地驾驭教材，教学重点明确，难点分解得法543212、运用多媒体教学手段，学科课堂用语准确、清晰21510513、课堂教学充分体现以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线的特点432114、贯彻教与学相结合的原则，先导后学，精讲多练，激活课堂师生互动的气氛215105教学过程（22）15、培养学生自主参与合作交流的学习协调精神32521516、教学内容安排恰当，前后系统知识联系自然，教学环节紧凑完整32521517、讲授知识正确，具有科学性、系统性和逻辑性543218、充分利用课堂教学时间，不拖堂，按时完成课堂教学任务432119、课堂气氛活跃，形式多样，活动丰富432120、面向全体学生，每一个不同层次的学生都有收获325215教师素质（10）21、教师理论知识扎实，教学适合学生的学习能力，发音标准，语音、语调和语流、语势自然，有亲合力21510522、规范教学，板面设计合理，利用率高，书写工整，画图规范32521523、教学辅助资料和技术熟练，有效地发挥应有的作用21510524、语言组织能力、语言表达能力、应变能力和课堂组织能力325215教学效果（24）25、课堂气氛宽松、融洽活跃，师生关系融洽、和谐、默契543226、学生情绪饱满，课堂问答、课堂练习频率和正确率高876427、每一个学生积极主动参与课堂学习的全过程，自始至终与教学保持同步学习654328、学生掌握正确，表达熟练，学以致用，完成作业质量高5432课堂教学评语得分合计贵德县民族寄宿制学校藏（汉）语文课堂教学评价表讲课人听课人班级教学课题年 月 日 第 节评价项目评价内容评价等级得分ABCD教学思想（15分）1、符合新课改理念要求，教学以学生为主体2151052、尊重和信任学生，热情宽容地对待学生，耐心细致地帮助支持学生的发展2151053、了解学生的个性差异，因材施教，使不同程度的学生获得不同程度的提高435214、重视基础知识的理解和运用，有意识有计划地训练口语书面表达能力及分析、概括能力435215、贯彻教书育人思想，注重培养学生人文精神和创新能力32521教学目标（12分）1、符合新课标要求，了解学生真实情况，知识与能力的要求符合学生实际程度2151052、培养学生学习语文的兴趣，拓展知识，开阔学生的视野，提高学生综合能力435213、注重基础知识，适当进行知识与能力迁移的训练3251054、注重学生的个性发展，培养学生的自我表达能力和感悟能力，进而形成自己的思想325105课堂设计与调空（20分）1、教学目标明确，重难点突出，教学组织严密、思路清晰3252152、贯彻教与学相结合的原则，充分体现学生的主体性，先导后学，精讲多练54323、善于创设教学情景，激发学生浓厚的学习兴趣4353254、教法灵活，重视启发引导，充分调动学生的学习积极性和主动性543255、针对教学重点和难点，采用有效辅助手段，课堂应变能力强32521教学过程（20分）1、教学环节安排合理、紧凑、完整，知识衔接自然3251052、面向全体，并且重视分类分层教学4352153、注重思维过程的展示，通过课堂教学直观地教给学生学习语文的方法54324、掌握学情，教学贴近学生思维的契合点和学生知识的生长点54 325、教学时间利用合理，按时完成课堂教学任务325215教学基本功（10分1、仪表端庄大方，态度亲切和蔼，教态自然大方，精神饱满，充满激情， 2151052、循循善诱，教学具有启发性，善于发觉学生闪光点，因势利导2151053、语言表达准确到位，能根据课堂教学内容和学生的情感变化及时调整音调、语速，抑扬顿挫2151054、板书设计、布局合理，层次分明，板面整洁，字体工整，书写正确规范2151055、知识面广，专业知识扎实，教材熟练215105学科特色（8分）1、普通话标准、规范，语音、词汇、语法达到教师普通话测试较高等级2151052、教学语言丰富严密、准确精练、生动流畅，逻辑性强2151053、在教学中适时地进行范读，声情并茂，富有感染力2151054、根据课堂需要，言传身教，自然而有意识地展示教师自我收集的资料及阅读写作成果215105教学效果（15分）1、课堂气氛宽松、融洽、活跃，师生关系和谐默契，师生能合作愉快535322、学生能正确掌握知识，各层次的学生都有所获65433、学生学习积极性高，课堂问答和课堂练习的频率和正确率高43521评语合计贵德县民族寄宿制学校信息技术课堂教学评价表授课人听课人班 级时 间年 月 日第 节教学课题：权 值得分评 价项 目评 价 内 容优良合格不合格教 学目 标（12）目标明确、具体、符合学生实际。4321面向全体学生因材施教、注重学生能力培养。4321情感、态度、价值观、能力和认识目标体现突出，能促进学生知识、能力和品德的发展。4321教 学方 法（26）教学方法（模式）的选择符合课型特征，环节紧凑、合理，以学生为主体，充分调动学生自主、参与、合作交流的积极性。5432善于启发，引导学生积极思维，激发学生学习兴趣，学法灵活，注意培养学生分析、解决问题的能力。5432课堂教学重视学生的思维训练，学生能够真实体验。5432体现师生平等性，有效运用多种教学手段，指导得法，重视师生、生生互动，能激发学生的情感和潜能。6543提出问题恰当，调动学生积极思维，在自主、合作、交流中掌握知识。5432教 学内 容（20）围绕课程内容标准来组织有效的教学活动，教材内容处理恰当，强化学生学科理念，培养学生学科解题能力。4321不断更新教学方法，能把先进的教学内容及科技前沿的动态融进课堂教学中。4321讲课中善于处理难点、重点，并深入浅出地进行讲解，使学生能够当堂掌握吸收。4321概念和理论讲解准确透彻，条理清楚；叙述逻辑性强，能充分反映知识的内在联系。4321教材理解深透，有较深厚的理论功底和丰富的实践经验，理论联系实际。4321教 学技 能（26）用普通话教学，学科语言准确、清晰、生动、教态亲切、自然，操作程序熟练、规范。6532板书设计合理、美观，层次清楚，脉络清晰。5432讲课言简意赅，生动流畅，语言规范，感染力强；板书、板书规范清晰。5432善于在活动中反思，能够合理配置课堂要素，优化课堂功能。5432根据课程内容的要求，合理使用先进的现代教学技术。5432学 习效 果（16）学生主动积极参与教学活动，参与面广，参与时间长，参与度大。4321学生思维得到有效训练，创新意识和实践能力得到培养和发挥。4321责任感强，治学严谨，注意优良学风、科学世界观和优良品质的培养；围绕问题学生回答准确率高，当堂巩固效率高，教学效果显著。6543按时上下课、完成课堂教学任务。21评 价总分五月份：（一）五月份工作计划目录五月份定为贵德县民族寄宿制学校师德建设及专业技能巩固月1确立教师职业理想2强化教师职业责任3严守教师职业纪律4优化教师职业作风5提高教师职业技能（二）师德建设及专业技能巩固制度班主任工作目标责任书班主任作为班级的领导者、组织者和学生管理工作具体的实施者，对促进班级建设，形成良好班风，全面提高学生素质负有直接的教育责任。为使班级教育管理过程和效果有效地结合，特制定班主任工作目标责任书如下： 一、关爱学生，为人师表，严守教师职业道德 班主任应具备高尚的品行和良好的作风，严以律己，为人师表；关心、爱护每一位学生，自觉做到公平、公正；与学生交往、接触要大方得体，自觉践行以高尚的人格魅力感染人。二、落实管理制度，掌握班级动态 班主任应认真贯彻党的教育方针，对学生德智体全面发展负责；认真落实学校有关学生的各项管理制度，应熟悉本班级每一位学生的情况，了解学生的生源地、家庭成员、家庭背景等；重点做好学困生、经济困难生的工作，并逐步建立相应的档案资料。 三、做好班级常规教育管理工作 1、认真组织班级学生参加学校组织召开的各项会议或集体活动、劳动等，参加率达100%，并加强学生安全法制教育，通过各种预防措施努力做到班级无安全事故发生。由员工玩忽职守造成的安全事故由本人负责。 2、班主任每月至少与每名学生谈话一次，并做好学生成长记录。 3、每天检查学生上课情况，确保学生上课率，且上课秩序良好，班主任自己必须建立班级学生出勤档案。 4、按时参加班主任例会。不能按时参加会议的班主任，除特殊情况（公假或其他重大事件）以外，一律不准予请假。5、全面了解和熟悉本班学生各方面的情况,根据学校工作重点和工作方针与教导处工作计划,认真贯彻落实。6、针对民族寄宿制学校管理特点,通过各种教育活动,对本班学生进行思想政治教育, 抓好学生的养成教育、综合素质教育, 培养有理想、有追求、守纪律、爱学习的班集体。7、组织和带领全班学生完成各项教育教学工作任务,负责使用维护好学校基本现代教育信息技术设备和其他教学用具。8、与任课教师经常性地交流交换意见、看法,培养学生良好的行为习惯对本班学生的学习进展和智力发展以及综合素质的提高给予准确评价,努力提高班级管理水平。9、抓好班风学风建设, 积极创建良好的课堂教学秩序。对学生严格要求,严格管理, 晓之以理, 动之以情, 教之有方, 管之有序，使学生严格遵守学校规章制度。上课、出操、集会应有良好的秩序。讲理想，讲道德，讲文明，讲礼貌, 讲卫生,爱学校,爱集体, 爱公物。教育学生自律自强，加强学生树立自我安全防范意识, 及时处理好身边发生的突发事件, 重大事件做到及时上报。10、认真抓好期中、期末等考试总结工作，组织学生开展各种竞赛活动。11、密切联系家长, 配合学校召开家长会,取得家长积极支持和社会各方面的配合,建立学校, 家庭, 社会三结合的教育网,充分体现 “ 封闭式管理, 开放式教学” 的特色,共同做好学生的培养教育工作。12、班主任在每月开学第一天晚自习和最后一天晚自习及时召开班会，对半月的工作有所总结和安排，并有文字性记录。13、要做到每学期期中，期末考试统计及时，准确，按教学管理处的要求统计学生分数并有电子档安，以及填好学生档安底册。14、班主任要及时化解学生之间的误解，让学生学会相互信任，使班级成为一个和谐，温暖，团结，热爱学习，相互尊重和帮助的上进的优良集体。15协助教务、德育、生活管理处、团委开展各项工作, 不推委、不懈怠、不落后, 保质保量地完成工作任务, 营造良好的校园文化氛围, 丰富学生课余生活。 本责任书自签订之日起生效并执行，有效期自20 年 月 日起至20 年 月 日，执行情况将直接与班主任学期考核、职务、职称晋升挂钩。教导处主任签名： 年级组长签名： 班主任签名：2010年 月 日年级组长目标责任书为充分调动年级组长的工作积极性、主动性、创造性，充分发挥年级组成员的作用，全面贯彻素质教育基本要求，确保教学质量稳步提高，特签订本目标责任书。1、独立设计年级德育活动，有本年级特色，确保德育载体活动的丰富多彩，有实效。（每学期两次）2、确保无重大安全事故，杜绝打架斗殴现象，督促课间操、放学、早晚自习教师到位，管理学生上下楼。3、组织、协调其他方面工作，形成教育合力。4、配合教务处、保卫科、班主任管理好住校生，做到有检查、有督促、有记录。5、以师生情感互动交流为目的组织实施年级内的全员育人工作，培养良好的师生情感。6、检查、督促板报（每月一次）、主题班会、广播、班级环境卫生工作，能够做到定期召开会议，公布检查情况。7、积极组织年级教师参与课题研究、实验，完成年级承担的课题项目，有成果（论文发表、获奖等）。8、定期组织年级内的法律、常规教育，确保本年级学生无追打嬉闹、践踏攀折花草、无打架斗殴等不良行为。9、分类召开各类学生会议，含后进生培训，了解情况，帮助班主任做好学生工作。10、重视板报（年级画廊）建设，内容主题鲜明、弘扬正气、鞭策后进，唱响主弦律，每月一期。11、年级各项考核在校内居中等以上水平。12、定期分析年级、班级思想状况、心理状态，有记录。13、督促年级组整体卫生，安排早晚读值班。14、定期召开年级会（教师会、学生会），有记录。15、对年级学生进行档案管理，有跟踪、典型个案分析。16、督促班主任履行职责，指导班主任实施班级工作计划，协调班级关系，协助教导处考核班主任履行职责情况。17、 协同班主任研究学生思想、学习等情况，根据学生中存在的问题，及时抓好学生的思想教育工作。18、 认真组织并指导学生做好各项工作，特别要抓好纪律、卫生等工作。 19、 认真组织开展好适合本年级特点的多种教育活动，协同班主任组织本年级学生开展社会调查、社会实践活动，配合学校开展全校性的教育活动。20、 定期召开年级学生大会，及时表扬好人好事，批评不良现象，树立良好风气。21、 了解本年级各科教学情况，向学校提出改进教学工作的建议。每学期考试后分别组织本年级师生开展评教、评学活动。教务处主任签名： 年级组长签名： 2010年 月 日专任教师目标责任书一、 基本情况：姓名： 任教科目： 任课班级： 所教班级： 二、 教学管理：1、坚决杜绝体罚和变相体罚学生及驱赶学生的现象；2、分担的事务性工作及临时性、突击性工作能按时认真完成；3、凡事应以学校整体利益为重、服从学校管理；4、按时上下班，不迟到、不早退、不旷工、有事请假； 以上各条，教师必须严格履行，由学校教师工作量化评估细则定期检查、评定、记入个人年终评估总分之中。三、 教育教学常规要求：（一）备课要求：1、教书是为了育人，教师备课要面向全体学生，要注意德育、美育、理想教育的渗透，注意学生素质的全面提高；2、 备课要三备，做到一备教材，二备学生，三备教法；备教材：必须熟悉学科教学的基本要求，明确教学任务、教学目标，教学原规，规范教学，使教与学有据可查，有法可依。备学生：了解学生实际情况，做到有的放矢，因材施教。备教法：重视教学思想，采取有效方法，提高教学质量。（1）备教材：研究学科教学要求，熟悉教材全过程，掌握教学中的重点、难点、认真研究有关教学参考资料，结合学生实际制订学期授课计划，单元授课计划，课堂授课计划。（2）备方法：认真研究教材教法。根据有关教学理论和要求，处理教材与授课有关系，设计科学有效的教学过程和教学环节，要按教育规律办事，讲究有效教学。（3）备学生：了解学生的基础知识，基本能力和非智力因素等方面的情况。充分发挥学生的主观能动作业，努力做到分层教学，分类指导，循序渐进，全面提高教学质量。（4）备演示：艺术教育中演示非常重要，演示要求易于掌握，有启 发性，培养学生学习兴趣，引导学生开发创造性思维。（5）备练习：艺术教育毕竟有技术的含量，技术就是要靠练习提高，艺术能力的获得也离不开练习，要精心设计练习的内容。（6）教学后记：教案实施后，及时奖教学过程中的经验，教训记录下来，特别是教学效果，以利于下次课时或以后的教学作为借鉴。（二）上课要求：1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究；2、坚持上课铃前教师到位（音体美及实验教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回）上课期间不能离开教室，上课期间不能坐堂，下课不拖堂；3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因村施教相结合；4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音等教学工具作手段辅助教学；5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验；6、教学过程要组织严密，安排坚凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲细练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为教学的主人，自主自能学习；7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明、规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛；8、课堂上，教师要严格要求学生，保持良好的课堂纪律，培养良好的学习习惯。（三）作业与批改要求1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业；2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成。家庭作业：一二年级不布置书面作业，三四五年级作业量不超过1小时，对学习困难的学生实行面批；3、严禁侵占学生休息时间在中午或课间有意无意布置作业练习或叫学生到办公室批改作业；4、检查作业要及时，批改作业认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，作业要达到规定次数。（语文每篇课文不少于是1次，每单元不少于1次，数学作业每课时不少于1次）5、作业批改要写清批改日期，批改简明易懂，有评语。（四）辅导要求1、语文、数学、英语的课外辅导要做到四点：（1）制定后进行转化记录；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，四、五、六年级学生最好建立阅读笔记；2、对于有困难的学生可利用活动课时间进行有计划的辅导活动；3、学生音体美课要满员出勤，其他任课教师不准在音体美课时间内随意留学生进行学习辅导，扰乱正常的教学秩序。（五）听评课学校组织各科内公开课，全体教都要做好听课记录，并及时组织评课，并按时听课录栏目填写，并及时写好听课心得。（六）质量检测1、每单元结束后，教师自行组织搞好质量检测，分析好学生学习情况；2、学期末，对语文、数学科目进行质量检测；3、对各课教学采取多种灵活多样的青形式检测，组织多种活动了学生各种知识、能力的掌握情况。（七）教育科研1、学校组织的大型教研活动、业务学习，要求全员参与，积极准备；2、严格执行各组的教研计划，确保教研活动经常化，制度化，有教研活动记录；3、教研活动期间不得闲谈，不能擅自外出；4、每学期每位教师至少写一篇教改或教研论文；5、认真写好理论笔记，学校不定期抽查；6、各教研组均有实验计划，重点实验教师、实验班、实验措施，学期结束有实验总结；7、学术论文及经验材料，公开课教具制作按考核方案量化。（八）教学总结学期结束，各年级学科、各教研组按学校规定时间