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1 / 3 高中英语语法教学反思 外研社高中英语第四册第二模块课文中的 a in no 是非常重要的一个句子，涉及考点祈使句 +连词 +陈述句，表示做就、做否则等意思。在教学过程中，老师们除了知识本身的交传授以外，大多还会把它与现在分词作状语联系起来，说明它们之间可以相互转化，如： 1. of is (祈使句 +连词 +陈述句 ) 可转化为： 2. of is (现在分词作状语 ) 以上两个例句说明了祈使句 +连词 +陈述句可以与现在分词作状语互换，在新课教学中我也讲到了这一点而且学生也能理解。但是，在前两天的一次听写中，有一个学生把 a in no 这句话写成了 a in no 我一看，发现这个句子肯定是错误的，但学生确实严格按照我说的祈使句 +连词 +陈述句可以与现在分词作状语互换写出这个句子的。于是我开始反思。经过思考，我发现，祈使句 +连词 +陈述句可以与现在分词作状语互换是不科学的说法。应该这样来理2 / 3 解：只有当祈使句 +连词 +陈述句中祈使句和陈述句的主语一致时，才能转化为现在分词 作状语的结构。原因在于：祈使句 +连词 +陈述句中连词连接的是两个简单句，它们的主语可以是不一致的，而现在分词作状语结构中，分词的逻辑主语必须与句子的主语一致。此外，由于祈使句的主语一定是 以由上述的祈使句和陈述句的主语一致可得出更进一步的结论：即当陈述句的主语是 ，才能转化为现在分词作状语的结构。如： 3. be 4. be 以上两句可相互转化，因为 3 句中两个简单句的主语是一致的， 4 句中 逻辑主语就是句子的主语 另如： 5. 6. 以上的 5 句就不能转化为 6 句， 6 句本身就是一个错误的句子。原因在于： 5 句中祈使句的主语是 述句的主语是 们是不一致的。但在祈使句 +连词 +陈述句句型中它们是可以不一致的。但 6 句中，根3 / 3 据分词做状语及与其逻辑主语的关系来判断， 逻辑主语应该是句子的主语 根据逻辑或常识来说，这是不成立的，因为 可能发出一动作。所以， 5 句是不能转化为 6 句的。综上，只有当祈使句 +连词 +陈述句中祈使句和陈述句的主语一致
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