XX年小学课堂教学开放周活动总结.doc

2016年小学课堂教学开放周活动总结2016年小学课堂教教学开放周活动总结 为贯贯彻落实2016年春季学学期XX区课堂教学研究“开开放周”活动方案精神，全全面推进我校课堂教学改革，更新教师教育观念，转变教教师教学行为，提高课堂教学学质量，促进校与校之间的交交流与合作。我校于20166年5月16日5月20日日举办了教学“开放周”活动动。这次活动对我校教师一次次很好的促进，也是对我校教教师在素质教育、教育教学理理念、教学基本功的一次检验验，对所有参与者也是一次很很好的学习、借鉴、总结、提提高的机会。经过我校全体教教师的共同努力，倾心投入，效果显著，圆满完成了活动动任务，达到了预期目标。一、开放周的特色（一）组组织周密，保障到位这次开开放周活动，得到了学校领导导的高度重视，成立了以XXXX校长为小组组长，两位副副校长任副组长，学校班子为为主要成员的“开放周活动”领导小组，及时研究并制定定了我校开放周的活动方案。各个职能部门分工明确，精精诚合作，高质量推进了开放放周活动的开展。由于精心准准备，使活动顺利开展，得到到了参与活动的领导的肯定及及兄弟学校的好评。（二）参与面广，内容丰富在课课堂教学方面，我们本着面向向所有课程，涵盖多种课型的的思路，开放了所有的学科，全面展现了我校课程实施和和学校课程建设的成果，做到到了班班开放，人人行动，人人人参与，人人发展。学校还还精心推选出了13节有代表表性的研讨课，供兄弟学校教教师观摩研讨。教师们精心准准备、认真上课，展现了良好好的精神面貌和教学水平，突突出了学生参与，学法指导，启发创新与思维能力的培养养。（三）课堂融洽，精彩彩纷呈1注重引入的艺术术一个好的导入，就是一堂堂课良好的开端。或有利于激激发学生的学习兴趣、好奇心心和探求欲，或有利于新旧知知识的衔接和为学习新知识作作铺垫，或有利于吸引学生的的注意力，或有利于创设良好好的教学环境。从这十三堂课课来看，教师们都非常重视引引入环节，尤为突出的是黄海海琪、王秀芳、李雪老师的故故事引入，既显得简洁明快，又联系了生活实际把所学知知识融入其中，化抽象为具体体，激发了学生探求新知的欲欲望。2教学扎实有效这次活动最大的亮点就是课堂堂实在，少了以往华而不实，摆花架子的嫌疑。一堂课的的好坏，评价的要素很多，但但学生达成学习目标的情况是是一个很重要的因素，在这一一环节中，我们采用了哪些教教学手段，最为有效地让学生生体验和参与学习活动，高效效率地达成学习目标，是倍受受大家关注的。老师大多数能能把这一点摆在极其重要的位位置来考虑和设计，让学生在在课堂中或习得好的学文方法法，或加强学习能力的培养，或注重基础知识的掌握，或或强化语言文字的积累，或引引导和组织学生探索、总结规规律和特点。以往那些矫揉造造作、扭捏作态、表面看似热热热闹闹，花样很多，实则课课堂空虚作秀的现象少了。3亲和力得以彰显，师生关关系较为融洽本次活动，老老师们亲切、大方、自然，说说明我们的教学观念和角色在在转变，视学生为平等的生命命体，视自己为平等中的首席席，充分尊重学生的人格和他他们的意见，实现了智慧的撞撞击，经验的共享，心灵的契契合和理性的升华。有助于学学生创新思维的发展和创新能能力的培养，有利于良好的教教学氛围的生成，有利于促进进学生主动学习，独立思考，全面发展。4关注学生生的发展过程，注重让学生习习得多种学习方法随着课改改的不断推进，大家已经把过过去注重学习结果的目光前移移到关注学生的发展过程，特特别注重调动学生积极参与和和深度参与学习活动，把关注注的目光投向全体学生，而不不是偏爱优生和表现力强的学学生。学生在知识和能力的形形成过程中，注重调动学生的的多种感官，或独立思考，或或分组讨论，或集体交流，或或参与活动，或动手实验，或或亲自演练，或亲历推究，或或尝试设计，或试行归纳，让学生不断习得自主、合合作、探究的学习方法，为学学生的可持续发展和终身学习习奠定了基础，让学生们体验验到了成功的喜悦，树立了自自信心，培养了灵性、悟性。5把握和驾驭文本及课课堂的能力在增强从上课老老师的情况来看，基本上能把把学习目标，重难点，以及自自己的教学思路确立得较准确确和清晰，大多数教师处理扶扶、放的关系较恰当，有一定定的组织、指导、调控能力，课堂显得活而不乱，严谨而而不僵化，充满一定的生机与与活力。6练习设计有层层次感新课程标准要求我们们分层教学，因此，我们的作作业设计也应该有梯度，体现现层次感，这有利于不同层次次学生的发展，有利于对已学学知识的巩固和深化，同时也也是遵循学习规律之作。特别别是数学教师作业的设计内容容丰富，形式多样化，从易到到难，循序渐进，体现了新课课改的理念。二、值得注意意和改进的方面（一）时间间分配不够合理体现在有的的前紧后松，有的前松后紧，有的拖堂，有的该多花点时时间去体会和理解的却似蜻蜓蜓点水一带而过，有的地方本本可见好就放，却来了个画蛇蛇添足。（二）提问的艺术术有待提高有的教师对问题题的难易度掌握不好，个别问问题问得太难，学生不着边际际，结论胡诌八扯；有些问题题又问得太容易，无思考、讨讨论价值、答案是书本现成的的，俯拾即是。还有的问题意意图不明，学生无所适从。（三）把握好合作学习的时时间，让学生学会合作学习教师提出问题的难易度应和所所给的合作学习时间成正比。难的有价值的，应多给时间间，反之少给时间，要保证合合作的有效性，又不至于浪费费时间。同时合作过程中，教教师要善于去引导学生习得合合作的方法，不能让合作学习习成了优生表现的时间，而学学困生不知道干什么，什么也也干不成。因此，教师要让大大家学会倾听同学的发言，学学会去对照自己的思路和答案案及时吸收别人好的思路和方方法或经验，及时舍弃那些不不妥的东西，调整自己的思维维，完善自己的答案和结论，不能让没发言的人无所事事事。也不能让发言的时间成了了你讲一气我讲一通，到头来来仍是各想各的，各总结各的的，原来是怎样的，合作后还还是原封不动的，这样的合作作学习就失去意义。一定要把把关注的目光投向全体学生，让大家学会合作，培养团结结协作的精神。（四）增强强临机处置，见机而作的能力力有些教师受文本、自己素素质和已有经验的局限，在课课堂的一些并不重要细节上花花了不少的精力，课堂拓展和和延伸放得不开，缺乏发展的的眼光和前瞻性去对待教学中中出现的某些现象。教案只是是一个预设方案，在教学中随随时会出现这样那样没预想到到的情况，我们要不断练就临临机处置，调整教学的能力，不可把我们的教学演译成引引领学生步入预先设计的胡同同的表演。三、教学“开放放周”的反思本次开放周活活动，营造了一个更有利于群群体发展的平台，教师们在反反思中进步，在活动中增进了了联系，在交流中促进了发展展，挖掘了教师的教学潜力，促进了教师的专业成长，增增强了教师的责任感。但是我我们还有许多不足的地方，今今后要从以下几个方面继续加加强教学研究工作：（一）加强理论学习，进一步更新新观念。今后，我们将以更更多精力关注课改，使课堂更更活跃，教学更精彩，全面提提高教学水平，提高教学质量量。争取在今后的教学活动中中教师们展示的教学风格更有有特色，教学形式更丰富，教教学方法更灵活，充分展示我我校教师良好的综合素质。（二）增强我们对新课程的评评价能力包括对学生、对课课堂教学、对教师的评价能力力，新课改已让评价取向发生生较大变化，掌握和运用新的的评价方法有助于推进新课程程的实施，有助改变教师和学学生的行为过程，切不可用过过去的眼光看待新课程中出现现的现象。（三）努力转变变学生的学习观要让学生懂懂得新的教育背景下，怎样才才算一个好学生。我们的学习习不仅要看重学习结果，更要要看重学习过程，要鼓励学生生广泛参与到学习、实践活动动中，去体验、去尝试、去创创造、去亲历不断培养自自己的学习技能，习得多种学学习方法，培养合作精神，创创新能力。（四）抓好校本本培训，提高教师的科研能力力加大课堂教研的力度，开开展以校为本的教研、培训活活动，努力创设教师间相互帮帮助、相互交流的，相互提高高的学习氛围，使学校不仅成成为学生成长的场所，同时也也成为教师成就事业、不断学学习和能力提高的学习型的舞舞台。学校领导要经常深入课课堂，与教师一道开展教学研研究，把教研工作常态化，让让教师在教学研究中反思，在在教学探究中提高，以实现教教师队伍的可持续化发展。（五）借他山之玉石，促进进教师专业发展继续开展“走出去，请进来”的学习模模式，让更多教师能到校外参参加培训、教研、公开课观摩摩等活动，请校外优秀教师、专家到我校培训和指导教师师，提高教师的业务水平。此次开放周活动，XX区教教研员和兄弟学校的教师走进进校园，走进课堂，对我校教教育教学管理水平、育人环境境进行了一次大检阅。加深了了学校之间校本教研