邵阳学院毕业设计论文开题报告书.docVIP

附件5毕业设计（论文）开题报告书课 题 名 称 学生在校事故权责归属问题研究 学 生 姓 名 曾 勇 学 号 1040202077 系、年级专业 政法系10法学 指 导 教 师 陈 久 2012年 10月 05 日一、课题的来源、目的、意义（包括应用前景）、国内外现状及水平（一）来源： 近年来.学生伤害事故明显增多，因此而引起的人身伤害赔偿的案件呈逐年上升趋势.已影响到学校正常的教学秩序。在这些案件中，学校到底应不应当承担责任？应当承担什么样的责任？为什么要承担责任？众说纷纭，不一而足。（二）目的意义：许多学校面对学生伤害事故常常表现得不知所措，学校的体育娱乐劳动等活动受到严重影响，惟恐发生学生伤害事故。如何明确学生伤害事故中的法律责任，切实维护学校、教师和学生的合法权益，扭转学生伤害事故困扰学校的局面，就成为一个具有重要意义的现实问题。学生伤害事故可以从不同角度进行不同分类，一是学校责任事故；二是学校意外事故；三是第三方责任事故。正确认识这类案件的性质，合情合理地确定责任.准确恰当地适用法律.及时妥善处理好纠纷，对维护学生和学校的合法权益.保障学校的正常教学秩序.具有重要意义。（三）国内外研究现状及水平：一、 国内外研究状况在校学生受伤害事件近年来不断发生且呈上升趋势，又有相当一部分无法协商解决而被诉至法院。目前，法律法规对学校、幼儿园与学生、儿童及其法定代理人之间的民事法律关系和相互之间的民事权利义务的规定不明确，给法院审理这类案件带来一定难度，并在审判过程中出现了一些错误理解和处理上的失误。 按我国现阶段的司法解释之精神，学校在伤害事件中的责任只能是过错责任。具体地说，学校伤害事件中，当学生侵犯他人的权益时，学生的父母作为法定监护人应按过错推定原则承担主要责任，如学校同时也有过错，则按过错责任承担责任。 值得借鉴的是，在美国，将学生伤害事故人身损害赔偿责任的性质界定为过错责任，依据过错责任原则审理学生伤害事故案件。如果法律上没有规定学校额外的义务，则学校没有确保学生和学校其他成员安全的义务，法院并不是对每一起学生伤害事故去追究学校的责任，而仅仅追究由于学校的故意或者过失而导致学生受伤害的责任。 然而，当前，在司法实践中，由于对学校教育管理责任理解的泛化，一旦出现在校未成年学生伤害事故，就认为是由于学校在教育管理上并不“尽善尽美”所致，就认为学校存在过错，这无疑违背了法律精神和教育规律，对依法治教和教育改革发展是极为不利的。因此，对在校学生伤害事故的学校赔偿范围作科学界定，即对校方过错作科学认定，已成为正确解决类似法律纠纷、保障教育事业健康发展的一个核心问题。二、课题研究的主要内容、研究方法或工程技术方案和准备采取的措施（一）主要内容：（1）明确学生伤害事故的内涵及法律特征：我国各界学者关于学生伤害事故的不同含义，学生伤害事故的法律特征。 （2）学生伤害事故赔偿责任的分配。 （3）未成年人、高校学生伤害事故的相关问题。 （4）关于学生伤害事故赔偿责任适用中的几个问题。 （5）对于学生伤害事故赔偿责任制度的完善提出个人的看法和构想。（二）研究方法：本篇论文将会采用比较研究法、举例说明法、关联分析法、文献资料参考等方式对论题展开进一步的研究。（1）比较研究法：通过对各界学者对学生伤害事故的含义，进行对比来阐述学生伤害事故责任的内涵、构成及其分配。（2）举例说明法：通过对在校生的人身损害事故的民事纠纷等典型的案例举例来分析学生伤害事故责任的适用问题。（3）关联分析法：在分析高校学生伤害事故的相关问题中，通过其与未成年人在校生的伤害事故的关联，对高校的在校学生人身损害赔偿制度提出一些看法。（4）文献资料参考：通过对国内外的法学著作的相关知识进行参考为论文的研究提供理论依据。 （三）准备采取的措施：首先，仔细阅读查找到的相关资料，理清事物之间的相互关系，进行系统的分析从而形成自己的思路和观点，并在结构中体现出来，文章的眉目就清楚了。 其次，要改变论证方法单调这种毛病，就要在文中反复用各种论证方法，除了例证法以外，还要学会用喻证法、类比法、对比法、反驳法、归谬法。 再次，尽量收集，利用图书馆的图书资源查找尽可能与论文相关的内容，在互联网上搜索资料，大量搜集，以便在日后的论文写作中打好基础；大量阅读各种期刊杂志，搜索案例及相关理论，进一步充实论文内容。 最后，利用互联网查找国外资料库，搜寻各个大专院校的网站，查询相关文章。三、现有基础和具备的条件1、通过三年的大学学习，本人已经积累了一定的相关经验，对本课题所涉及的相关学科有了一定的了解，具有相关的理论基础；2、学院图书馆收藏了很多和本课题相关的书籍、期刊等；3、学院校图书馆与系部提供了网络化的机房，可以在中国知网、万方网、维普网、超星数字图书馆等查询有关资料及电子图书等。4、学生伤害事故赔偿责任的分配问题是理论研究中教有争议的问题，本人通过对不同学术观点的研究与提炼，加上自己的独到见解去探索总结。扎实的理论基础、完备的资料信息及灵活的思维方法是保证论文顺利完成的前提。四、总的工作任务，进度安排以及预期结果为了对本课题进行有序的研究，特拟定如下工作任务和进度安排：1、总的工作任务在规定的时间内完成本课题（毕业论文），并符合政法系毕业论文细则的要求。2、进度计划2010年11月上旬11月30日，完成选题。 2010年12月1日12月31日，根据指导教师下达的毕业论文任务书，在指导教师指导下完成文献综述和开题报告工作。2011年2月21日3月6日，师生按学校规定的时间来校报到。各教研室负责落实各自专业的毕业实习地点，做好毕业实习动员与准备工作，向系部递交具体的毕业实习计划。2011年3月7日3月27日，进行毕业实习（一般采取分散实习的方式）。各指导教师按要求对学生实习进行定期检查，并及时向系部报告学生毕业实习地点的分布与联系方法。2011年3月28日5月15日，在校或在实习地进行毕业论文的写作。要求教师要以认真负责的精神，按要求指导学生论文写作，确保论文质量。接受校督导团、教务处的中期检查。5月15日前交毕业论文初稿。2011年5月16日5月22日，毕业论文修改，5月22日前交毕业论文修改稿。2011年5月23日5月27日，指导教师于5月27日前完成毕业论文的评阅工作，确认学生答辨资格及名单。毕业论文定稿、论文按要求打印装订。2011年5月28日6月5日，论文答辩、成绩评定，各组组长填写成绩汇总表。并完成校级优秀毕业设计（论文）推荐工作。3、预期的结果在规定的时期内完成任务，于5月30日前对毕业论文定稿，顺利通过论文答辩，争取毕业论文成绩优秀。参考文献： 1、林志强、李菊，未成年人人身受害赔偿的理论和实践难点， 青少年犯罪问题2005年第一期 2、孟俊红、段茹宏，学校伤害事故中学校责任性质的再分析， 青少年犯罪问题2005年第一期 3、梅雪芳：校园伤害案赔偿责任的认定，人民法院报，2005年11月2日B2版 4、江苏省高级人民法院民事审判一庭：校园