调查与统计小学数学实践活动方案.doc

调查与统计小学数学实践活动方案刘必红（江苏省滨海县教育局教研室） 适用年级：五、六年级。 适合课型：较大规模的公开课。 活动目的： l让学生通过现场调查采访搜集有关数据信息。 2对搜集的数据进行分析整理，绘制简单的统计图表，并能对统计图表进行解释说明。 3突出学生的主体地位，培养自主实践能力。 4在调查研究的活动过程中，培养学生的合作意识与人际交往能力。 活动准备：实物投影仪、模拟话筒、记录单、作图纸等。 活动过程： 一、活动动员 同学们，今天许多外地老师来我们班听课、指导，大家想认识这些客人了解他们的情况吗？（想）那么，你们想知道哪些方面的情况呢？ 根据学生的回答归纳板书： （1）听课的老师来自哪些地方？各有多少人？ （2）听课老师的年龄情况。 （3）听课老师的身高情况。 （4）听课老师学校的学生人数情况。 （5）听课的老师有哪些兴趣爱好？ 二、活动要求 同学们想了解的情况还真不少呢，我们要在短时间内了解掌握这么多情况，大家可以分组合作，用调查与统计的方法来研究这些问题。愿意研究第一个问题的同学就组成第一组，愿意研究第二个问题的同学就组成第二组也可以单独调查研究自己感兴趣的问题。第一个问题可按省（市、县）统计人数，并绘制成条形图；第二、第三个问题可分段统计人数，并制成统计表；第四个问题可单独调查某一位老师所在学校的学生人数情况，再制成统计表。第五个问题可按文学、书法、体育、音乐等方面进行调查统计，并制成统计表或条形图。 三、活动步骤 1分组讨论，确定方法。 每个同学根据自己要调查的问题，自由组合成学习小组，并推选出组长，由组长组织讨论。 （1）用什么方法调查？ 由于听课的老师比较多，小组内每个同学分工合作，运用采访式分头进行调查。 （2）怎样统计数据？ 如用划“正”的方法统计各省（市、县）听课老师的人数、各年龄段老师的人数等。 （3）调查中要注意哪些问题？ 首先要准确记录数据，其次要抓紧时间，同时还要注意文明礼貌。 2调查采访，搜集数据。 如，请问老师您来自哪个省（市、县？）哪个学校？你们学校每个年级各有多少名学生？ 您今年多大年龄？并及时填写好记录单。 地区山东浙江上海江苏安徽人数年龄20242529303435394044454950以上人数3整理数据，绘制图表。 对每个同学的调查结果、数据记录小组先进行分析讨论、分工协作、分类统计；再由组长进行整理汇总，得出统计结果；最后每个同学独立制作统计表或在作图纸上绘制统计图。 4展示图表，解释说明。 （1）各小组推选整洁、美观的统计图（表）分别在实物投影上展示，并要求展示的同学讲行一些简单的分析解释。如， 从这幅图上我们可以很清楚地看出来自山东、浙江、上海、江苏、安徽各地听课老师的人数，其中江苏的老师最多，有60人；安徽的老师最少，为30人；江苏老师的人数是安徽的2倍。 （2）听课老师年龄情况统计表。 听课老师年龄情况统计表 年龄20242529303435394044454950以上人数1344605225238从这张表上我们可以知道年龄在3034岁之间的青年老师人数最多，有60人，而年龄在50岁以上的老师人数最少，只有8人。 （3）市实验小学各年级学生人数统计表 年级合计一二三四五六人数1813280292300320315306从这张表上我们可以很清楚的看出该校四年级的人数最多，一年级人数最少，全校共有1813人。 四、活动小结 同学们，今天的活动我们是怎样开展的？你有什么收获？在今后的学习和生活中，我们还会碰到许多问题需要通过调查与统计的方法去解决。在调查研究活动中，我们要用科学的态度和方法去搜集、整理、分析有关数据，并能根据调查统计的结果，提出一些有价值