探索自主管理的合作小组之路.doc

探索自主管理的合作小组之路 自主管理的合作小组可充分调动的积极性、主动性，它促使每个学生在原有基础上都得到不断发展。下面就探索自主管理的班级合作小组的点滴尝试和具体做法，和大家分享。一和学生商定构建学习小组打造自主管理的班级小组，首先得组建学习合作小组。利用班会课，在我一段关于自主管理合作小组的愿景和孩子们沟通后，再和学生进行商量：你们认为我们班合作小组到底分成几人合适呢？（我班有60名学生）而小组成员必须要遵循这样几个原则：男女生搭配，好中差搭配，动静搭配，以及每周换座位方便，还要便于合作交流。经过集体民主讨论后，学生一致认为：四个人一组比较合适。四人围坐在一起，不受场地所限，不受环境干扰，是最符合我们班情的划分法。课堂上需要展开合作时，只需前桌的两位同学向后一转，即可运作，既节省时间，又方便全班交流时看黑板，还可以使每一位组员都能在有限的时间和空间里参与进来。也基本不改变座位形式。这样全班就划分出了十四个小组，其中两个小组是六人。组内有细致明确的分工，如：语数组长、卫生主管、纪律主管、监督员。其中组长负责全组的纪律、学习、卫生；卫生主管负责本组的卫生；纪律主管负责本组的纪律；监督员负责监督其他组的纪律和卫生。小组成员既要积极承担个人责任，又要相互配合，发挥团队精神。小组划分后，按照职责要求，采用自荐和推荐的方法，分好工，明确各自主要职责。在此基础上，我还提议，每个小组都应有自己小组名及简介、目标、小组口号、成员介绍、小组会徽等。在共性的基础上，鼓励个性呈现。这样，十四个小组按照此要求，商讨后，分别简介如下。附：十四组小组信息及小组会徽设计。勤锋(蜂)学习小组组徽 一组简介组名：勤锋(蜂)小组组员：组长张子旭 清洁委员 曹宇航资料负责 吕子涵 纪律委员 周 雪口号：勤锋勤蜂 辛勤必丰，坚持不懈、学习雷锋！寓意：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”学习蜜蜂默默无闻，舍已为人的精神。目标：“我们要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中”学习雷锋，不求回报，无私奉献。 二组简介组名：群星组寓意：争取用我们四颗星星发出的耀眼光芒去征服月亮的亮光！目标：1.在合作中明白团队的重要性。2.在品尝胜利的喜悦中培养自己“乐观，大胆，积极”的品质。3.争取做14个组里最好的！口号：群星，群星，团结一心，齐心协力，壮志凌云！成员：张雨萱，王嘉毅，彭晶，刘殊龙。职位：组长：张雨萱；卫生委员：刘殊龙；纪律委员：王嘉毅；学习委员：彭晶。成员负责项目：张雨萱：负责所有项目；刘殊龙：负责检查并监督组员座位旁的地面是否干净，抽屉里是不是摆放整洁；王嘉毅：负责检查并监督组员上课和讨论时的纪律；彭晶：负责检查向组长汇报组员的作业完成情况和听写，默写的正确率。三组简介组名：洋溢组小组口号：洋溢洋溢，奇香四溢。洋溢洋溢，芳香流溢。小组目标：希望每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容，洋溢着自信的面貌，洋溢着成功的喜悦。组员简介：冀琦琦，一丝不苟，认真负责（学习组长）；朱强，责任心强，积极主动（纪律委员）；李天成，认真，心灵手巧（卫生委员）黄文静认真踏实（组长） 四组简介小组名称:飞虎组 小组口号；飞虎，飞虎，欢欣鼓舞!小组成员：段梦颖(组长），吕泽凯（体育),詹晓雪(纪律）,易思琰（清洁）,朱浩天（监督),黄思淇（统计）名称含义：希望小组每个成员飞跃自我,生龙活虎！目标：不需要每个人最好,但每次都要进步。 五组简介组名：书香小组成员：胡子怡，杨文卓，朱萌，彭庭俊 分工：组长，胡子怡 纪律委员，杨文卓 学习委员，朱萌 清洁委员，彭庭俊口号：书香书香，积极向上！书香书香，书里的知识像花香一样飘进我们的心里，脑海里！让我们爱书吧！它是知识的源泉！ 目标：书是人类进步的阶梯，让书香一路伴我们成长！ 六组简介组名：明星组口号：明星 明星 明日之星；明星明星，闪耀之星。寓意：希望我们组每个人都能成为明日之星。目标：我们的目标是成为全班最闪耀的小组。组员介绍：叶景辉（组员），余良涛（纪律委员）郑万奇（清洁委员）管盈紫（组长）小组简介：我们是一个团结的大家庭，有默默无闻的叶景辉，有做事认真的余良涛，有负责任的郑万奇大家互相帮助，相互关心。 七组简介同学们好，我们的小组名叫做：雪莲队，因为雪莲是生长在冰山上的植物我相信我们组一定能像雪莲一样在狂风中成长在批评指导中壮大自己，我们组一定会像雪莲一样顽强不拍挫折！我们的口号是：雪莲，雪莲，执着在先！雪莲，雪莲，行动在我！雪莲，雪莲，力求结果！（每句的第一个字连起来就是“执行力”）我们组先要求有执着，在要求有行动，最后要求结果。我们相信花总有会开的一天，树总有长出新叶的一天。我们组许扬帆坚强乐观，是学习负责人，我们组的徐玉超忠厚老实，是纪律负责人，我们组的熊恒做事认真，是卫生负责人。 八组简介组长：李梦妮组名：雏鹰组口号：雏鹰雏鹰，搏击风云；雏鹰雏鹰，勇往直前。目标：我们要像雏鹰一样奋发向上，像雏鹰一样勇往直前，像雏鹰一样坚持不懈。组员简介：李雨婷【乐于助人】杨浩宇【聪明伶俐】王申奥【积极乐观】 李梦妮【稳重踏实】 九组简介我们是阳光组我们小组的口号是：阳光，阳光！豁达开朗，自信乐观，积极向上！每次学习完成后我都会让组员们留下阳光快乐的面貌挖完成学习;留下阳光自信的面貌让组员们更加大胆的发言；留下阳光的心态，让他们知道，只要你在课堂上学懂了，学习一点也不难。小组成员：组长：刘洋组员1:林文洁组员2：李哲旭组员3：杨文静小组成员工作分配名单：林文洁监督我们在课堂上的行为习惯李哲旭每次小组学习完了以后，李哲旭打扫小组卫生杨文静监督在作业本上的改错和检查我们的作业本上书不是空的，一字未动刘洋负责把小组的每一个人都带上轨道 十组简介组名：凝心组口号：凝心、凝心！团结一心！奋力拼搏，超越自我！组员介绍：我们组是由6个组员组成的，我们这个组团结友爱向上拼搏，相互帮助有问题都一起解决。组长：刘月 组员分配；刘雪召，王科负责清洁。王诗怡负责记律。阮晶负责学习资料，徐宇红负责画刊。我全全负责。我们组的左右铭是：只有团结协力，才能够战胜一切难，成为赢家。这些组员们都在组我们中成长着。为了自己不断努力拼搏，奋斗。我相信我们在不久后将会更加优秀，加油！奋斗吧！ 十一组简介组名：天翔组组员：刘依萍、宋婧、吴屹君、景江易分工：组长：刘依萍；文艺委员：宋婧；清洁委员：吴屹君；纪律委员：景江易口号：海阔天空，任我飞翔耶！意思：我们还是一只小小鸟，认真学习后也可以在蓝蓝的天空上飞翔。 十二组简介组名：奋进组口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自我！分工：桑剪：组长 雷玲：纪律委员 潘子豪:清洁委员 袁成帅：学习委员 十三组简介组名：奇思妙想组 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！ 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望。 分工：蔡思璐：组长；黄宇：清洁委员；王畅越：纪律委员；王佳：学习委员。 十四组简介组名：勇于争先组 口号：参与就能行，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！成员：夏文轩，吕子涵，易飞扬，方江涛分工：易飞扬：组长；夏文轩：卫生委员；吕子涵：纪律委员；方江涛：学习委员后来，小组还分别设计了富有个性特色的小组会徽，要尽可能地呈现出小组名及寓意、目标、口号、成员介绍等信息。设计鼓励创新，个性展示，要能成为区分其他小组鲜明的标识。在此基础上，还要稳固、便于放置，不容易丢失。二 做好帮扶、培训、激励等铺垫工作小组划分好后，又该如何运行呢？需要我们做好帮扶、培训、激励等工作才行。具体说来我主要是这样做的：（一）精心设计导学单，搭好扶梯事先设计好了学习导学单。按照字词句的基础要求和内容学习要求。分成几个块面，让学生先自行完成。 怎样的导学单是有效且操作性强的呢？首先，它必须能够让学生初步了解学习内容，便于学生从整体上把握新知识；其次，它必须能围绕教学目标，对学习的重难点进行分解，使课堂教学能起到事半功倍的效果；最后，它必须以文本为基础，推进与文本相关的更多的阅读，让学生通过阅读拓展视野，获得更多的课外知识。 （二）教给方法、先培训、多帮助 我特地对小组合作交流的模式再全班进行了培训。例如，如何进行分工合作学习？做到人人都有事做？汇报时要做到人人都要发言。学习清单，人人都要完成，但根据组长分配或者自己挑选的任务，重点突破。在展示交流环节，小组成员根据组长的分工，依次汇报。汇报不够完善的，组长或者组员可以进行补充。发挥小团队的作用。然后，大家会对他们的优势和完善处分别作出点评和补充，同时，小组在汇报时，下面的同学，可以根据汇报，及时做好笔记，对照自己，查漏补缺。老师的作用，随机根据学生展示的情况，或提升、或引领，或鼓励、获建议帮助孩子们学会学习。 （三）及时反馈、评价学习情况 对发下去的导学单及家庭作业本，老师及时进行检查，并作必要的评价。在班级中建立督促、检查机制，比如，同座位互查，小组长对每一位组员的检查，并及时反馈给老师，老师可以在第一时间了解信息，还通过巡查、批阅等方式，确保学生认真完成。还可通过小组互查的方式，将孩子们的学习结果，反馈给全班学生，便于学生明确自己的作业，好，好在哪里，今后继续发扬光大。不好，又不好在哪里，今后怎样改正。促使学生查漏补缺，及时完善。 （四）展示分享 ，向纵深处延伸 在展示过程中，我提倡大家边听边在书上做出批注，将一些好的地方，也就是别人思考比你深入的地方，而你却没想到的，要立刻记录下来。交流的每一个环节，都尽可能走扎实，边交流，边互动，边补充。不足的地方，及时停下来，让全班引以为戒。教给正确的方法，追踪反馈，直至掌握为止。最先展示的是张子旭小组。组长实力很强，但本组成员，相对来说，学习能力比较薄弱，平常很少机会发言。这一次，他们在组长的带领下，齐刷刷举手表示愿意向大家展示本组的学习成果。上台后，张子旭将分工和全班一一交待，这样，大家很直观地了解了他们组是怎样进行分工和学习的。然后，组员一一展示。但毕竟是第一次。我发现孩子们展示得比较浅。比如说，要注意的生字的字、形、意，只能机械地说出答案，幸好组长张子旭特别厉害，反应快，马上进行补充，这样，显得学习比较深入，而不是蜻蜓点水，浮于表面。又如，有学生交待，喜欢的句子，就直接将句子说出来。张子旭又马上补充，我喜欢的句子是，之所以我喜欢这句，是因为，回答得有理有据，令人信服。组长随时随地，补充完善，反应敏捷，表述严谨，不时赢得同学们赞许的掌声。我拿过张子旭的作业本，发现写的密密麻麻的，每个问题都解答得十分详尽。我马上将他的成果在全班展示。学习他这种会学习，善于钻研的精神，号召全班同学向他学习。一分耕耘一分收获，张子旭的出色，在于他学习踏实，从不言弃。功夫往往不负有心人。并对他的组员说：“你们要好好学习组长是怎么学习的。”然后又交待张子旭：“你做得非常好，但光自己好，是远远不够的，要将组员都带领得和你一样出色，那才是真正的好！你得培训组员，将你好的学习方法手把手教给他们，一开始，可能有些困难，慢慢就会轻松的。”然后我又对其他组长发出同样的建议，把你们的学习成果，向组员展示，让组员向你们一样出色。再次交流。四人合作小组在交流的过程中，我拿出小组长们的作业，一一检查着，不时提出完善意见。得现将十四个小组长给培训出来，他们才能更好地带领他们的“兵”。（五）重视激励，强化成功体验激励的方式是多种多样的。通常采用口头表扬、鼓掌祝贺、经验介绍等。通过激励使学生知道什么行为是有价值的，是能得到认可的，激发学生为共同的学习目标而努力，从而培养学生的团结协作意识，提高合作技能。三做好小组合作的管理的评价（一）培养、锻炼小组长的能力小组学习是以组长为首的学习集体，能调动组长的积极性，他们的积极性提高了，就会感染组内其他学生，这就是兵教兵，兵帮兵，兵带兵的真实写照，在解决了教师满堂灌的问题的同时调动了学生的积极性，减轻学生压力，变要我学为我要学。所以，我要求，每个小组长每天必须要向我反馈小组学习情况。在反馈中，既培养他们的责任心，又让我很全面地了解他们组的学习情况，同时，也培养学生的口头表达能力和管理能力。做得好的，及时肯定和鼓励，做得不够好的，提供建议和思路，帮助其形成统筹管理，为大家服务的理念和能力。让十四个组长，个个能独当一面，从而，辐射全班。（二）强化小组集体荣誉感在日常的教学中我有意识地强化“合作小组”的集体荣誉感，比如可以经常地评比“最佳小组”，采取单课评比与积分相结合的竞争方法，或者以每课各组轮流推出 “小组发言人”、“小组主讲人”的形式，除了组与组之间的竞争，也可以同组内成员的比拼。在诸如此类的激励中，基础好的学生就会感到仅仅提高自己的成绩是不够的，还必须尽力帮助组内的其他成员；而基础较差的学生则认识到小组的成功取决于每个成员的努力，认识到自己对于小组所承担的责任，压力能够变成动力，使小组内出现互动、互助、互勉、互进的局面。经过一段时间持之有恒的训练，学生的学习目光必然会投向整体，投向长远，而不仅仅局限于眼前；不仅有利于引导学生以最高的学习热情投入到合作学习中去，而且有利于强化学生的合作意识，全面提升学生的整体素质。小组