东源高级中学创建市级德育示范校自评报告.docVIP

东源高级中学创建市级德育示范校自评报告二一二年十一月 14目 录一、学校概况二、办学思想三、德育经验和成效（一）德育网络完善，德育制度健全（二）德育队伍强大得力，德育管理扎实到位（三）德育过程讲求针对性，德育内容丰富多彩（四）保障德育经费投入，有序推进德育课题研究（五）德育工作全员参与，德育成效初步凸显四、存在问题和努力方向五、自评结果提升德育实效，彰显德育特色东源高级中学创建市级德育示范校自评报告一、学校概况东源高级中学是东源县委、县政府和县教育局为扩大我县高中办学规模、提升我县教育综合实力，于2007年秋季招生开办的一所完全中学，学校开办之初就确立了大力发展艺体特长教育的办学思路。目前在校学生2054人，共设41个教学班，其中高中部1685人，设有32个教学班。我校现有教职员工233人，包括一线专任教师194人，职工39人，其中高中部专任教师153人，全部达到本科学历，学历达标率为100，初中部专任教师41人，全部有专科以上学历，学历达标率为100。一线专任教师中高级职称9人，中级职称92人。学校创办五年来，硬件设施设备不断完善。目前，我校有学生宿舍楼三幢，共拥有2000多个床位。 教学楼三幢，配备了合乎标准的实验场室、团队室及心理咨询室等功能场室，安装有校园广播系统，规划内的400米标准跑道运动场即将动工建设。我校的场室配备与运动场建设，是县政府和县教育局2013年春的工作重点之一。 二、办学思想我校坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和党的十七大精神为指导，积极落实科学发展观，深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要和教育主管部门的会议精神，充分体现“德育为首”的办学要求。经过五年来的摸索，东高人以过人的胆识，开拓创新，积极进取，吸纳现代先进理念，形成了切合实际的“人本发展、和谐发展、终身发展”的办学理念和“学会做人、立志成才、报效祖国”的德育理念,并树立了“为学生的终身发展奠定基础”的教学观念,确立了“因材施教，培养明理知礼、学有所长的人才”的办学宗旨，制定了“立足实际，创新办学，树特色教育品牌”的办学总目标和“三年做大，五年做强，十年创品牌”的关于艺术教育发展的中远期目标。围绕办学理念，根据全面提高与特长培养并重的办学要求，学校提出了“管理求实效，艺体显成效，创新树品牌”的办学思路，秉承“责任追求荣誉”的校训。在办学实践中，逐渐形成了“自主管理上水平，艺体冒尖树品牌”的办学特色与“和谐、严谨、求实、创新”的校风，形成了“以德垂范，为学躬行”的教风和“勤学，善学，乐学，学有所专”的学风。理念的创新和观念的更新，是提升学校内涵建设的重要组成部分，为高级中学的发展指明了方向，为教学水平的提高注入了活力，促进了学生、教师、学校的全面发展。三、德育经验和成效学校高中部实行全寄宿管理，从开办之日起，“德育管理求生存、艺体办学求发展”的思想就被植入每一位教职员工的内心深处，并内化为日常行为与日常管理的指导思想，校内形成了全员参与德育工作的局面。在“学会做人、立志成才、报效祖国”的德育理念指导下，着力提高了德育实效，彰显了德育工作特色。（一）德育网络完善，德育制度健全1加强领导，构建三位一体的德育网络。学校成立了德育工作领导小组，由校长担任组长，由主管副校长、法制副校长和德育处、团委主要负责人担任副组长，成员有各年级组长、班主任。设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实。形成了“校长室德育处年级组班主任学生”的德育管理工作主线，“校长室教务处科任教师学生”的课堂教学德育渗透工作主线，“党支部工会、团委学生会学生”的德育服务与帮扶工作主线。三位一体与全员参与的德育管理网络，各线责任、目标明确，各司其职，为学校的高效德育管理奠定了体制基础。在此基础上，学期初、期中和期末定期召开德育领导小组会议和值日教师工作会议，研究学校常规德育工作主题、内容、措施，确定近期的教育重点，利用每周国旗下讲话通报上周违规违纪现象，处理违纪同学，定期对学生进行思想教育，达到规范学生行为的目的，形成了“教书育人、管理育人、服务育人，环境育人”的德育工作氛围，德育工作有计划、有方案、有总结，措施到位，开展有序。2建章立制，健全各项管理制度。学校的德育管理制度是学校开展德育管理工作的依据，在贯彻依法治校原则的前提下，学校制订并不断完善各项管理制度，现有教职工德育考核制度、班主任岗位工作量化考核方案、班主任例会制度、学生管理制度、学生宿舍管理规定、学生德育量化管理方案、优秀班主任评选制度、值日教师工作制度、校园110和对讲机使用和管理制度、保安员聘请制度、宿管员工作制度、文明班评选办法、文明宿舍评比条例等二十多项规章制度，把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，德育工作有法可依，有章可循。（二）德育队伍强大得力，德育管理扎实到位1实施全方位、全天候的德育管理。学校的德育工作由校长挂帅，由分管德育的副校长直接领导，设立以德育处为核心，以年级组、班主任、团委、学生会、值日班级、心理健康辅导室、值日检查组和安全保卫组为主力军的强大的德育工作队伍，实行全方位德育管理。正常上班时间（含晚修）主要由德育处、值日检查组，学生会、值日班级负责日常的德育管理与服务，晚寝与节假日、双休日主要由德育处、值日领导、安全保卫组负责日常的德育管理与服务。学校制订了东源高级中学班主任岗位工作量化奖励考核方案等德育管理制度，既规范了德育常规管理工作，又充分调动了班主任等各种德育管理力量的工作积极性。2.组建强有力的保安、宿管队伍。学校制定了保安员管理制度，在招聘保安和保安工作时有严格要求，建立了保安档案，保安员被招聘时必须提供县级以上医院开出的个人健康证明，否则不予录用。保安员上岗前还要进行岗前培训，提高保安员责任意识、岗位意识和服务意识。学校三栋宿舍配备了9名宿管员，实行24小时值班制度。宿管员上岗前培训的内容包括责任、岗位意识和工作方式、方法等，在保障学生人身和财产安全的同时，要服务于学生，对违纪学生要大胆制止，对不听教育学生要做好登记及时上报，禁止宿管员打骂、体罚学生，营造宿管员与学生和谐相处、互信沟通的氛围。3. 培养品学兼优的学生干部。班主任认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理。以班级活动和值周为契机，努力培养学生的自主创新能力。加强共青团、学生会的建设，为更多的学生搭建成长的舞台，培养了一支得力的学生干部队伍，强化了学生的自主管理和自我管理意识。4.加强人防、技防工作。值日工作是学校正常开展教育教学工作的前提和保障，值日队伍由校长室成员、部门领导、体育老师、班主任、课任老师、值周班级组成，校长室成员负责检查、督促，值日领导实行24小时全天侯值日工作制度，值日组在值日领导带领下开展各项值日工作，保障了学校正常运转；保安员工作实行三班倒，做到24小时都有人在岗，确保学校、师生财物安全。在技防上，学校周边、学校重要部门、重要地点都安装了电子摄像头，有效地控制了学校财物失窃现象。为提高德育工作效率，学校为值日领导配备了110手机和德育处、保安员配备了6部对讲机。（三）德育过程讲求针对性，德育内容丰富多彩1.把安全教育放在首位。学校安全教育措施到位，时时处处强调安全工作，时刻绷紧防交通、溺水、挤踏等意外事故这根弦，制定防地震、台风、火灾、触电等各种安全工作预案，组织演练，树立安全意识，落实安全工作责任，对师生进行安全教育。近三年，学校在每学年初都组织全校师生参与突发情况安全逃生演练，消防安全逃生演练，各类突发情况自护自救安全演练，全员接受过安全避险教育。近三年，每个学期设有安全教育专题活动月和安全教育专题活动周，每个学期邀请有关部门和专家，安排不同类型的安全教育专题讲座。通过主题教育加深学生对安全工作的认识，增强学生对安全工作的参与度。每学期校长都与全校职工签订安全责任书，提醒全校师生树立安全意识，预防安全事故发生。每学期第一、二周和学期最后两周都定为我校强化管理周，严格贯彻安全制度，整治不良现象。近三年，学校未发生任何安全责任事故。2009年、2010学、2011年都被评为县综合治理优秀单位，2011年被为县级德育示范学校。 2高度重视法制教育活动。我校聘请县司法局李振球副局长任学校法制副校长和法律顾问，在其鼎力支持下，我校的法制教育活动有序高效开展：一是每年的6月26日举行“禁毒拒赌，远离网吧”誓师签名活动；二是请公安干警每年为我校举办一次交通安全、消防知识讲座；三是李振球副局长每学期为学生举办一次法律知识讲座；四是组织学生学习法律知识、开展法律知识竞赛活动。今年我校就组织了两次法制教育专场活动：2012年6月26日县政法委禁毒办到我校进行禁毒知识考试和禁毒画册宣传；2012年11月9日邀请了县司法局副局长欧阳雄科同志、新丰江律师事务所李飞艺律师为我校师生上了一堂禁毒知识教育讲座。在校内，通过国旗下讲话、主题班会和黑板报等方式加强学生法律知识学习，使学生成为一个学法、懂法、用法的有用人才。办学5年来，我校学生未发生一宗犯罪案件。3强化心理健康教育。我校很注重学生的心理健康教育，通过心理咨询、集中讲座与个别辅导等形式培养学生健康向上的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造学生健全的人格。2007年，学校一开办便招聘了专业的心理学本科毕业生担任专职心理教师，目前心理专职教师2名，设立了专门的心理咨询室，开展心理咨询，并在高一级开设心理课程，进行心理辅导。此外，我校在每年的五六月份邀请专业人士召开心理健康专题讲座，对非毕业班学生加强心理健康教育，对毕业班学生加强考前的心理疏导。目前，学校具备“心理健康教育B证”教师有16人。学校师生从未发生过因心理障碍而引发行为失常现象。4充分发挥课程育人的作用。我校认真贯彻德育大纲，并按国家发布的课程标准开齐上足时事政治、思想品德和社会实践类课程，积极开展学科教研活动，改进教学方法和形式，有创新、有特色，教学实效性和指导性强。各学科教师坚持既教书又育人，在课堂教学中能全面落实德育目标，有效的进行德育渗透。学校举办教学观摩活动，将德育目标的完成情况作为教学考核的重要内容，在教学活动中渗透德育要求，落实本学科德育目标和任务，做到教书与育人的统一。学校领导定期听德育课，参与研究和指导德育课教学。5充分发挥环境的育人功能。校园环境优美，艺体办学初见成效，打造“人文校园”、“书香校园”，发挥环境育人的功能，我校定期举办的校园文化艺术节、学生优秀美术作业展、艺术办学成果展、音乐考生才艺展演等活动，既丰富了校园的文化生活，又发挥了“环境育人”与“艺术育人”的功能，陶冶了情操，提升了学生的综合素质。6注重学生公民意识的培养。开展形式多样的公民意识教育活动。“公民意识”教育活动以科学、民主、法制、创新和责任为教育主线，其中“公民意识”主要通过师生全员参与的系列德育活动来贯彻、培养。责任意识既是学校德育工作的核心理念和核心内容，又是学校“责任追求荣誉”校训的落脚点之一，责任意识的培养在德育管理人员层面、德育管理工作层面、教师层面、学生层面凸显社会责任意识、岗位责任意识和时代责任意识的教育，结合时代精神，培养学生的责任意识和公民意识。（四）保障德育经费投入，有序推进德育课题研究 1加大经费投入，保证德育工作扎实开展。学校将不低于办公经费的10%专项资金用于德育工作及德育实践活动，德育经费得到保证。根据班主任考核方案、值日检查工作实施方案、节假日护校工作方案等德育工作方案，每学期拨出专款用于德育管理工作，确保德育工作按计划顺利完成。班主任、值日工作津贴在绩效工资的奖励性绩效工资中达到上级文件规定的比例。抽出一定的办公经费用于一年一度的一年级新生军训。德育经费开支科目有保障，主要用于德育状况调查、德育师资培训、先进表彰、德育考核、大型德育活动等方面。对有德育论文、经验交流文章在各报刊上发表的老师给予奖励。2.积极申报市级德育课题研究，提高德育工作水平。学校于2012年5月立项申报市级课题山区高中寄宿生管理模式研究。目前，课题研究按预定的计划有序开展，学校通过课题研究，进一步带动我校德育管理队伍的管理水平，进一步挖掘德育的有效管理模式，进一步体现德育为首的办学要求。通过选取符合学校实际的德育课题，进一步提升学校德育管理服务水平。每学期学校拨出一定经费用于课题研究工作，如本学期进行的校园宿舍三人篮球赛的奖品及后勤保障就支出了近万元。（五）德育工作全员参与，德育成效初步凸显我校广大师生积极投入德育工作，教职工全员育人，广大学生积极好学，学校德育工作氛围浓厚，成效明显。1教师爱岗敬业，具有良好师德。我校“凸现社会责任”的德育工作理念深入人心，教师坚守师德规范，以德育人，尊重学生，不体罚或变相体罚学生，有着良好的师德风尚。教师、学生、家长之间关系和谐，受到了广大家长和学生的好评，家长对教师师德、班主任工作和学生品德表现的综合评价满意率高，学生对教师师德、班主任满意率达95%以上；我校教师撰写的德育论文多次在市、县评选中获奖。2学生勤思善学，凸显良好精神风貌。随着德育工作的有效开展，我校学生文明守纪、积极向上、勤思善学、健康活跃，形成了良好的校风。“三好学生”率达25%以上，学生德育考核优良率92%以上。我校组织学生参加县教育局举办的各种活动中，都有良好的表现，受到了大家的好评。学生自觉遵守中学生守则和中学生日常行为规范，行为习惯良好，积极向上，团结互助，体现了新时期中学生良好的精神面貌。四年来，我校未发生过学生违法犯罪现象，未出现学生沉溺网吧、集体打架斗殴、心理失衡等不良现象，无学生涉足“黄、赌、毒”行为。教师关爱学生，后进生转化率超过90%；未发生校方责任公共安全事故和学生伤害事故。3加强家校联系，形成教育合力。建立家校联系有效机制，利用电话和校讯通与家长建立联系。每学期期中召开家长会，宣传家庭教育的科学方法，并让家长填写意见反馈表，虚心听取家长意见，成立家长学校。健全教师家访制度，通过家访、家长接待、电访、校讯通等形式与家长密切沟通与交流，家、校教育两点一线，形成了良好的教育氛围，将学校德育有效地延伸到校外。4校园和谐，“德育为首”初见成效。多年来，我校高度重视德育工作，“德育为首，教学为中心”思想得到了贯彻与落实，德育为教学保驾护航的工作收到了较好的综合效果。校园安全稳定、和谐文明，校园内书声琅琅，师生的教与学稳步推进，教学成绩逐步提高。每年高考成绩均位于全市同类学校的前列。短短四年，学校先后被评为“东源县一级学校”，“河源市一级学校”，“河源市安全