高三物理高考备考报告(打23份).doc

2013年高考物理备考报告一、2013年高考物理考试内容、形式与试卷结构1、考试内容：2013年全国新课标版高考考试大纲物理学科要求与2012年几乎相同，必考内容与选考内容中各部分知识的具体要求和掌握程度没有变化。今年高考物理出题形式有一项重要变化，即在物理的选择题部分增设了“在指导语中明确给出单选和多选题的题号”，这一要求的提出下调了物理选择题的答题难度，考生应有效利用注明选择题是单选题还是多选题这一信息，优化选择题策略。针对物理高考大纲的变化，考生复习时应着眼于基础知识，把时间用在领会教材和习题中的基本解题 思路上，做透基本物理模型、夯实物理基础。考生要特别重视对于良好解题习惯和解题规范，减少一些不必要的失分，提高得分率。下面具体分析如下：物理高考分必考和选考两部分。必考内容为必修物理1、物理2、选修物理31和32四个模块，要求所有考生必答。主要是基于理工科普通高等学校对学生文化素质的要求，对中学物理核心、主干的基础知识、基本能力进行考查。选考内容为选修物理33、34、35三个模块，要求考生从中任意选做一个模块的试题，但不得跨模块选做和多选多做。超量给题、限量做题，给学生较大的选择空间。命题特点：必考内容不受模块局限，四个模块的知识内容打通，融会贯通；选考模块的试题也可以涉及必考内容，但三个选考模块的内容之间不横向联系。试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。2、考试形式： 仍然采取理科“综合”的形式，物理科分值为110；试卷包括选择题和非选择题。非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型; 选考题可能采取一个大题多点设问，小题并列的方法，使考查的模块知识覆盖面增大，题型不拘一格，设问更加灵活。 3、试卷结构： 试卷分第卷和第卷。第卷为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题，每题6分。其中物理的8道题仍然是不定向（单选或多选）选择题。第卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成，物理第卷包括必考题和选考题，三个选考模块的试题分值相等，控制在15分左右，力求难度相同。二、从近五年高考物理试题看高考：近几年（2008 、 2009 、 2010 、 2012） 的物理部分，考查知识点覆盖面较广，突出考查物理的主干知识，且所考查的知识布局相对合理，着重考查对基础知识的灵活运用的能力。物理试题对课程标准中提出的理解能力、推理能力、设计和完成实验能力、应用数学知识处理物理问题的能力、分析综合能力进行了全面的考查。1、近五年高考物理试题的构成：新课标全国卷理科综合高考试卷中，物理部分共 14 题，总分 110 分。分必考题和选考题两部分。必考部分：选择题 8 道，每题 6 分，共计 48 分；主观题 4 题，共 47 分；其中实验题 2 道， 15 分；计算题 2 道， 32 分。选考部分：由一个 5 分的小题和一个 10 分的计算题组成，或由一个 6 分的小题和一个 9 分的计算题组成。从具体的分析可以看出，高中物理的主干内容，如力与运动的关系、功能关系（即物理必修 1 和必修 2 的内容）约占 45 分左右；电路、电场、磁场和电磁感应的内容约占 50 分左右（即选修 3-1 、选修 3-2 的内容）其中选修 3-1 的分值占的比例最大。选考部分所占的比重较小，每年恒定的分值为 15 分，选修 3-4 的考查集中在对“械振动与机械波、光学”考查上，选修 3-5 则集中在对“碰撞与动量守恒”的考查上。其中计算题在选修 3-4 中体现在光学和机械波上，在选修 3-5 中体现在动量和动量守恒上。在选修 3-4 中的“电磁振荡与电磁波”、“相对论”、“光的衍射、偏振、色散”，选修 3-5 中的“波粒二象性”四年来均未涉及，由此也可以看出新课标高考更加侧重对高中物理主干知识的考查。2、近五年高考物理试卷考查的知识点：2008 年考查知识点： 14 题考查了安培定则、左手定则的应用。 15 题考查电路的串并联知识。 16 题考查右手定则的应用。 17 题考查追击相遇问题。18 考查 v - t 图像、功的概念。 19 题考查正弦交流电的产生过程、楞次定律等知识和规律。 20 题考查牛顿运动定律。 21 题考查平行板电容器的电容，物体的平衡等。 22 题 考查多用电表的读数。 22 题考查逐差法求加速度，牛顿第二定律，实验的误差分析。 23 题考查万有引力定律的应用（求双星的总质量） 24 题考查带电粒子在电场中的偏转、在磁场中的匀速圆周运动。选修 3-4选择题考查简谐振动和简谐机械波，计算题考查光的折射、折射率。选修 3-5填空题考查放射性元素的衰变，计算题考查碰撞、动量守恒和机械能守恒。2009年考查知识点：14 题考查万有引力定律的发现、牛顿第一定律的建立等物理学史。 15 题考查万有引力定律的应用。 16 题考查洛伦兹力，带电粒子在复合场中的运动。 17 题考查功、功率、牛顿运动定律、匀变速运动规律。 18 题考查电势、电势差、电场强度的概念及它们的关系。 19 题考查法拉第电磁感应定律和楞次定律。 20 题考查力和运动的关系。 21 题考查物体的平衡，功率。 22 题考查游标卡尺、螺旋测微器的读数。 23 题考查传感器的应用，电路的设计。 24 题考查匀变速运动规律、牛顿第二定律、动能定理。 25 题考查 带电粒子在电场中的偏转、在磁场中的匀速圆周运动。选修 3-4 选择题考查受迫振动、共振，计算题考查光的折射、折射率。选修 3-5 选择题考查光电效应，计算题考查动量守恒定律和机械能守恒定律。2010年考查知识点：14 题考查奥斯特、法拉第、麦克斯韦、楞次、库仑、密立根、安培、洛伦兹等科学家的重大电磁学贡献。（物理学史）。 15 题考查胡克定律。 16 题考查功率、动能定理。 17 题考查电场力的方向和曲线运动中力、轨迹和运动方向的关系。 18 题考查摩擦力、物体的平衡。 19 题考查电源的效率， u I 图像。 20 题考查开普勒第三定律。 21 题考查安培定则、法拉第电磁感应定律、右手定则。 22 题考查验证机械能守恒定律中实验器材的选择和实验误差的分析。 23 题考查传感器的应用，伏安法测定组中的实物连线，作图法处理实验数据，电流表、电压表的读数。 24 题考查匀变速运动规律的应用。 25 题考查带电粒子在磁场中的匀速圆周运动。选修 3-4 选择题考查光的折射、折射率，计算题考查波长、频率、波速和波的干涉。选修 3-5 选择题考查氢原子跃迁规律，计算题考查动量守恒定律、动量定理、动能定理。2011年考查知识点：14 题考查安培定则、地磁场。 15 题考查力和运动关系，动能概念。 16 题考查重力势能、弹性势能、功能关系。 17 题考查理想变压器的电压、电流关系。 18 题考查安培力、动能定理。 19 题考查开普勒第三定律，月球、同步卫星绕地球运动。 20 题考查电场力方向，曲线运动中合外力、轨迹、运动方向的关系。 21 题考查摩擦力，牛顿第二定律。 22 题考查等效替换法测电阻。 23 题考查研究匀变速直线运动的方法，图像法处理数据。 24 题考查匀变速运动规律的应用。 25 题考查带电粒子在磁场中的匀速圆周够运动。选修 3-4 选择题考查简谐运动、简谐波，计算题考查光的折射、折射率。选修 3-5 填空题考查光电效应，计算题考查碰撞、动量守恒定律、功能关系。2012年考查知识点：14 题考查惯性概念。 15 题考查平抛运动。 16 题考查动态平衡。 17 题考查自藕变压器的工作原理。 18 题考查力和运动的关系，电场的性质。 19 题考查法拉第电磁感应定律和欧姆定律。 20 题考查右手螺旋定则法拉第电磁感应定律和楞次定律。 21 题考查万有引力定律。 22 题考查螺旋测微器的读数。 23 题考查测得磁感应强度的大小和方向。 24 题考查受力分析，摩擦力的计算，力的合成与分解，平衡条件。 25 题考查带电粒子在电场和磁场中的运动。选修 3-3选择题考查热力学第一定律、热力学第二定律。计算题考查气体压强的计算，玻意耳定律。选修 3-4 选择题考查质点振动方向的判断，波速大小的计算，计算题考查、折射定律。选修 3-5 填空题考查核反应方程的书写，质能方程的应用。计算题考查机械能守恒定律、动量守恒定律。2、近五年高考物理试卷实验题特点：实验题都是由两部分组成：第一部分为一个小实验：2008 年是对多用电表使用的考查； 2009 年是对游标卡尺和螺旋测微器的考查；2010 年则是对教材上的学生实验验证机械能守恒定律的考查；2011 年考查等效替换法测电阻；2012年考查螺旋测微器的读数和测磁感应强度的大小和方向。从以上的分析可以看出，新课标高考中的小实验大多来源于教材上的基本实验。第二部分一般在教材原有实验原理的基础上进行拓展和变化，能力要求较高。 2008 年力学实验题依据验证牛顿第二定律的实验进行改编，考查了逐差法求加速度，牛顿第二定律。2009 年则要求学生根据电学和传感器知识设计一控制电路，能力要求更高，信息量更大，具有开放性与探究性；2010 年则是利用热敏电阻为背景，综合考查了实物连图、在坐标系中作图以及电流表和电压表的读数问题；2011 年则利用光电门来研究匀变速直线运动，考查了坐标系中作图及利用图像得出相关结论。2012年考查仪器的使用能力和利用电磁秤考查对实验原理的理解及处理实验数据的能力 从这些实验的考查来看，我们发现具有以下特点：（1）实验题一小、一大的格局基本形成。小实验考查的是独立完成实验的能力，注重实验原理、实验步骤等的考查；大实验讲求探究的思想，关注能力的考查，常常是大纲规定的实验的适度的迁移、创新（这些实验源于课本，高于课本）。从近几年高考实验题的命题趋势来看，实验题尤其是第 2 题往往有较大的难度和较好的区分度，充分承担了高考选拔的功能.（2）实验题信息量大。仅 2007 年实验题的字数在 300 字左右， 20082010 年的字数在 500 字左右， 20112012 年的字数更是多达 600 余字。( 3 )注重对实验操作的步骤、基本仪器的使用的考查。 命题者试图创设一种真实的实验情景，致力于通过纸笔型的考试考查学生真实的实验能力，以将做过实验的学生和没有做过实验的学生区分开来，从而使对实验原理、仪器、基本操作不熟悉的考生将难于完成。例如画电路图、连实物图、电表读数、多用电表的使用、器材的选用等。(4) 逐步重视对实验数据的处理的考查，加强对实验素养的培养。如误差理论、有效数字、精确度等。(5) 设计性实验是热点，问题有适度的开放性。重视光电门、传感器等相关的实验设计。 (6) 实验暂时不会涉及到 3-3 、 3-4 、 3-5 模块，基本上是力、电组合。另外从小实验和大实验的组合上看： 2008 年是电小力大， 2009 年是力小电大， 2010 年是力小电大， 2011 年是电小力大。 2012 年力小电大。3、近五年高考物理试卷计算题特点：第一个计算题， 考查内容和范围比较集中： 2008 年求双星的总质量，考查万有引力定律，是一个非常基础的，复习时大多数学生都会做的一个问题；2009 年以冰壶比赛为背景组题综合考查了匀变速运动规律的应用、牛顿第二定律和动能定理，也还是常规题； 2010 年以 100 米 和 200 米 比赛为情景组题考查匀变速运动规律的应用；2011 年同样考匀变速运动规律的应用，难度也很小。 2012 年以拖把为背景，考查受力分析，摩擦力的计算，力的合成与分解，平衡条件，考查学生的分析能力，难度中等，其中考查数学知识中三角函数不等式成立的角度的取值范围是本题的难点。4、近五年高考物理试卷选考题特点：选修 3-4 特点：组合模式基本固定，五年都是选择题加计算题的模式。 2008 、 2009 、 2011 、2012年 4 次选择题是振动和波，计算题是几何光学； 2010 年选择题是几何光学，计算题是振动和波。光学都是考查折射、全反射，而其它内容如物理光学没有涉及。试题分值为 5+10 或（ 6+9 ）的形式。我们在复习时要注意： 1 、几何光学的折射、全反射很重要，会画光路图（几何光学与物理光学没有结合）。 2 、振动和波依然是热点问题，注意周期性特点，掌握平移法，并会画波的图像。 3 、其它内容也要兼顾（可能以选择题的形式出现），如物理光学、电磁振荡电磁波、相对论（狭义相对论的基本假设、质速关系、质能关系）等。 选修 3-5 特点：组合模式基本固定，都是选择题（或填空题）加计算题的模式。 5年计算题都是动量（动量的试题多为多个物体相互作用或者碰撞问题，几乎全部都涉及与能量的综合。中等难度），选择题（或填空题） 2009 年和 2011 年 2 次考光电效应， 2010 年考氢原子能级， 2008 年考原子核衰变。2012年考查核反应方程的书写，质能方程的应用。5、2012年高考物理试卷简析：总体分析,难度适中,内容源于教材，又高于教材；坚持能力立意，考查学生的理解能力、推理能力、分析和解决问题能力、实验能力、应用数学解决物理问题能力；试题内容贴近时代、社会、学生生活实际；以知识为载体，多角度、多层次、考查学生，注重物理状态、过程、情景的分析和判断，注重物理思想和方法的考查；必考和选考相结合，体现了新课标的理念。6、近五年高考物理试卷中得到的启示、注重对物理基础知识、基本物理思想、物理方法的复习。、提高阅读能力：近年来高考物理阅读能力的要求大大提高。许多题目要求考生通过阅读来理解新知识、新科技或新现象，并要作出判断、推理、概括，有的甚至要求考生能发现问题、提出问题和解决问题。由于考题牵涉到许多考生以前不知道的新知识，为了让考生看明白，题目的文字叙述一般都比较长。这几年的试题中有多道题的文字超过150字，最多的题达到400字左右。文字多，内容又新，有的考生就会被吓倒，觉得难题太多。其实，这类题目虽然“题面”看来比较新，但它所包含的物理知识以及解决问题所用的方法却都是高中物理教学中反复强调、考生必须掌握的。因此，学生在平时的学习中切莫要只注意代公式解题而忽略了对物理知识和物理方法的研究。正确的学习方法是：通过做适量的习题，多思考，多研究，多整理，使自己更好地理解、掌握物理基本概念和基本规律，同时在做题的过程中学会物理学研究问题的基本方法，如：控制变量