崇德镇中心小学述职报告.doc

述职报告崇德中心小学：高东汉尊敬的各位领导，各位评委：本人能够认真贯彻落实：“锛住教研培训提高，狠抓队伍专业化建设，提高教育教学质量”的工作部署，围绕明水县中小学精细化管理实施意见的要求，一年来坚持从实际出发，扎实开展工作，全面提高了教育教学质量。现报告如下：一、 加强班子队伍建设，促进学校和谐发展。本人一直坚持以提高班子成员素质来带动教师素质提高的理念，促进学校发展。通过召开班子会、营造舆论等形式号召大家努力学习本职工作理论，加强自身修养，提升管理水平，以高尚的人格赢得教师的尊重和理解。今年年初在聆听了局长讲话后，对班子成员提出了新的要求。要求班子成员做到：一和、二实、三勤、四带头。一和：同事关系一定要和谐融洽；二实：一切工作从实际出发，一切工作要认真落实；三勤：腿勤、眼勤、脑勤；四带头：带头学习，带头搞研究，带头遵守规章制度，带头参加劳动。班子成员在工作中既能刻苦学习，时刻注意自己的言行，也能离开椅子，走到教师中，走到校园里，时时为教师服务，处处为学校着想。班子成员的道德水平和业务能力明显增强，引领着教师向更高层次迈进。（4次）二、 加强教师队伍建设，促进综合素质提高。1、加强师德建设，激活教师工作动力。实施教师人性化管理，通过召开教师会、茶话会、家长会、开展叙事活动等形式，认同教师的工作业绩，对内表扬，对外宣传，增强教师的荣誉感和职业幸福感，引导教师融入到学生中去，体验工作的快乐，形成了一种以奋力拼搏、埋头苦干为荣的工作氛围。（7次）2、加强校本教研，提升教师专业素质。本学年通过理论讲座，案例分析，观摩录像等形式学习了2011版新课程标准和多媒体的使用及课件的制作等教学理论。（2次）努力发挥本校骨干教师的引领作用，以“六个一”活动为载体，开展了“一比一帮”活动，“六个一”即：上一节优秀多媒体课，评一节好课，练好一项基本功，制作一个好课件，搞一项科研小实验，写一篇教学经验总结。（3次）并在深入落实初教工作要求的集体备课、五课制、驻校学习活动的基础上，大力开展了学术沙龙活动。重点是抓实“六会”。即：分别召开了一次教学经验交流会、班级管理交流会、教学教学质量分析会、教学困惑研讨会、实验成果交流会、“帮教团体”交流会。（5次）结合全县教师素养大赛为教师搭建了“20分钟教学设计竞赛”“朗读竞赛”“粉笔字竞赛”“教学叙事竞赛”“仿真课教学竞赛”的平台。（5次）这些活动地展开，提高了教师的理论水平，增强了教学能力，加深了同事之间教学工作的沟通和交流，为教育教学的发展提供了有效保障。 三、加强育人环境，促进学生个性发展。在环境建设上，坚持绿化、美化、净化校园，不断更新宣传栏，加强楼廊文化建设，创建更优越的育人环境。（4次）充分发挥广播站的导向功能，利用校园采风、你点我拨、展示空间等栏目，放大校园好事、新事，弘扬校园风气，沟通学生心灵。（1次）继续开展了“书香校园”活动，通过设立图书角，开展读书汇报会、读书小博士评比等活动，培养学生读书的习惯与兴趣。（1次）坚持开展了“八育人”活动。即：升旗仪式育人，班队会育人，重大节日育人，校园劳动育人，学科渗透育人，行为规范育人，环境育人，特殊活动育人。（6次）今年的特殊活动育人除开学典礼之外，举行了奉献不止 雷峰永驻向母亲献礼珍爱生命 学会坚强走进社区等德育活动，其中奉献不止 雷峰永驻曾在明水电视台播出。（5次）在读书上，开展了知我中华 爱我中华走进童话、走进名人、走进名著等读书活动，开展了朗读比赛，演讲比赛（今年开展的朗读比赛李忠波局长参加了、郭股长、陶主任、曲主任等当了评委）。（2次）在文体上，今年在坚持间操，眼保健操的基础上，又开展了大课间活动。此外还开展了“跳绳比赛”“拔河比赛”“唱响校园”“爱我校园”“明天会更好”“庆六一”“庆十一”等文体活动。（8次）这些活动的开展使孩子们的心灵得以净化、学生的行为得以规范，全校学生正以奋发进取、知书有礼、乐观向上的姿态成长着。四、 加强学校管理，促进学校快速发展。在学校管理上，重点加强了教师业务管理、课堂教学管理和学生管理。在业务管理上，按照初教股工作要求，及时检查，划分档次，并针对存在的问题提出了指导意见，每年举行一次教案、作业展览，评出一个书写模范班级。在课堂教学上，主要以推门课，课前考课的形式进行评价。在教学上强调“五个注重”：注重备课质量，注重传授方法，注重自主学习能力的培养，注重个体差异，注重让课堂回归生活。以此作为评价一节好课的依据。在学生管理上，倡导学生自主管理。广播站从收集信息到编辑稿件到播音都由学生自主完成。纪律、卫生检查工作也大部分由学生完成，树立了学生的自主管理意识和管理能力。今年，在教育局的正确领导下，在进修校的精心指导下，在全体教师的辛勤耕耘下，取得了点滴成绩。今年暑期我校被明水县政府评为“教育工作先进集体”，被教育局评为“目标考核先进集体”，在刚刚结束的全县教师素养大赛中取得了全县团体“第