2017小学综合实践教师新学期工作计划

1 / 21 2017 小学综合实践教师新学期工作计划 2017 小学综合实践教师新学期工作计划范文 1 一、指导思想： 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。 它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表 现创新精神和实践能力提供空间。 三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”2 / 21 的形式还是以有趣的游戏和制作为 主，这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内容，也就是要学生探索事物的内涵和本质，要学生独立思考和创新。 二、课程总体目标： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自 己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、3 / 21 培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。 三、活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提 高学生的观察力作为三年级的重点。 计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。 求学生对问题进行深入的研究 (概括、比较 )，要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。 四、活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展 的飞跃，从而提高学生的素质。 五、课程评价： 注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价，反映学生在活动过程中各方面的个性表现，包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应该参与到对学生的评价中来。引导反思，注重4 / 21 学生的自我评价和自我反思，增强他们对自己所进行的活动的信心，学会在与人相处中，发现自己和他人的长处，提高自我评价和自我调控的水平。 2017 小 学综合实践教师新学期工作计划范文 2 一、指导思想 我们要通过综合实践活动，让学生亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。 二、目 标 注重发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力，发展学生良好的情感、态度、价值观。具体包括： 步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感。 的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。 成主动探究的态度，发展信息素养和技术素养、探究能力和创造精神。 三、实施过程 第一阶段：准备阶段。 1、确定各班活动主题： (第 1 ) 2、分小组： 每各班都分成五个小组。 5 / 21 3、各班制定活动计划 (各班组长负责 )。 4、学习“如何进行综合实践调查活动 ?”的相关知识。 第二阶段：开展调查。 (第 41、 各组按计划展开实践调查活动。 2、 针对各班 进行相关知识学习培训。 第三阶段：总结阶段：汇总资料，撰写调查报告。 (第8 9 周 ) 1、 各小组汇报、交流。 2、 组长负责撰写调查报告。 第四阶段：宣传、评价 (10 13 周 ) 1、设计宣传计划。 2、制作宣作品，展开宣传。 3、学生总评价。 2017 小学综合实践教师新学期工作计划范文 3 一、学生学习情况简析 由于现在的很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。综合实践科就是教 学生用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，理解小事的教育意义，提高思维的品质和研究习惯。 二、教材分析 6 / 21 四年级上学期的“综合实践活动研究性学习”课程将围绕自我成长、健康生活、地方特色、人与环境、传统节日等方面展开探究活动。每个主题密切结合我们的学习和生活。通过丰富多彩的探究活动，让我们体验研究性学习的过程。 三、教学目标 1、实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境。 2、关注自己以及同伴当中的心理健康 、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。 四、能力培养侧重点 1、让学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。 2、让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、 合作交往，发展综合运用知识的能力。 五、教学措施 1、在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学习的发展，保证活动的7 / 21 顺利展开。 2、综合 实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式 ;其次是评价对象多样：可以是调查报告、 3、在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。 六、教学进度 周次 教学内容 课时 1 4 周 诚信，从我做起 4 2 8 周 请爱护我们的眼睛 4 9 12 周 家乡地名调查 4 12 16 周 低碳生活，从我做起 4 16 20 周 欢欢喜喜中国年 4 2017 小学综合实践教师新学期工作计划范文 4 一、指导思想 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生8 / 21 的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实 践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。 二、活动目标 1、在情感态度方面： 重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识 ;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。 2、在能力方面： 要着重培养学生的研究能力、创新能力 ;独立思考能力和解决问题的能力 ;各种形式的表达能力 ;搜集和处理信息的能力 ;人际交往能力及动手操作能力等。 3、在知识方面： 主要是通过学生探究学习，发现和 获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 三、学生分析 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己9 / 21 感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力 ;要让他们初步掌握参与社 会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法 ;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会 五、综合实践活动的评价 综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分 等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要重视对过10 / 21 程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。 2017 小学综合实践教师新学期工作计划范文 5 一、指导思想 综合实践活动课是我国当前课程改 革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。 二、活动目标 1、在情感态度方面： 重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识 ;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。 11 / 21 2、在能力方面： 要着重培养学生的研究能力、创新能力 ;独立思考能力和解决问题的能力 ;各种形式的表达能力 ;搜集和处理信息的能力 ;人际交往能力及动手操作能力等。 3、在知识方面： 主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 三、学生分析 中高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。各年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、 动手操作能力 ;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法 ;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个12 / 21 活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会 五、综合实践活动的评价 综合 实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。 要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。 2017 小学综合实践教师新学期工作计划范文 6 一、指 导思想 本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动纲要的有关要求，结合学校“礼乐”文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性13 / 21 活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。 二、 总体目标 成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。 决问题的探究能力。 学生乐于合作的情感和善于合作的技能。 成一般劳动技能。 与意识、社会责任意识和主人翁精神。 三、 具体措施 (一 )不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。 助学校的相关材料 (书籍、光盘等 )、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。 请专家到校指导教研活动为契机，获取专家对我组教研以及学校综合实践活动具体实施的专业引领。 力创建 各种交流平台，使教研组成员14 / 21 有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。 (二 )加大组内教研力度，提高教师教学水平。 合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。 断累积教学经验，积极撰写教学论文，共同交流，使全体受益。 展高效教研。 建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在 里交流 ，共同解决问题。 (三 )以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校研究特色。 过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。 每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系，使学生的身心得到健康发展。 四、过程开展 据各年级学生的实际，学期初选15 / 21 定好综合 实践活动主题。 案：根据活动主题，认真制定好计划，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。 师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。 助学生及时活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。 五、实施保障 高思想认识和业务水平，为课程的成功实施奠定基础。 级各类实施计划和方案，做到有的放矢。 据实际情况灵活安排。 学习态度、学习能力、自身发展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对学生进行激励。 合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中16 / 21 之重。 大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合， 提高活动效率。 放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。 实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故 六、具体安排 二月份： 确本期工作 ;确定综合实践活动研究性学习主题。 三月份： 四月份： 五月份： 17 / 21 例评比。 六月份 交各种材料。 行学期工作总结。 九月份 十月份 十一月份 十二月份 元月份 。 2017 小学综合实践教师新学期工作计划范文 7 一、课程实施意义： 18 / 21 环境是人类赖以生存的条件，保护环境就是保护人类自己，保护环境建设资源节约型社会，创造人与 自然的和谐相处的绿色文明社会，是全人类不懈为之共同追求的理想。 节能环保是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措，也是具体贯彻国务院办公厅“关于深入开展全民节能行动”通知精神的实际行动，开展“节能环保”行动，不仅直接节约资源，而且对孩子们树立节能环保意识，养成珍惜资源、爱护环境的行为习惯，意义重大影响深远。我们应积极响应，在学校扎实开展节能行动，保护环境、美化校园。节能环保从你我做起，从现在做起，从身边的小事做起。 为此，我校特开展以“关注生活，节能环保”为主题的综合实践活动。 二、课程实施目标： 激发好奇心，培养观察力，促使学生主动探索与发现问题，培养解决问题的能力，利用地方、社区学校、家庭等多方面的课程资源，丰富学生的生活积累和文化积累，提高学生的人文素养和科学素养，为学生建立正确的价值观，形成良好的情感和态度奠定基础，通过活动培养学生与人交往团结协作的能力。 三、学生情况分析 任教班级： 二、三、四年级 19 / 21 基本情况分析： 通过上一学年的学习，大部分学生喜欢上了综合实践课，掌握了一些搜集和整理资料的方法和技巧，能够积极主动地参与到活动中去，但是也存 在一些问题，如在资料的搜集上，只要遇到一点困难就退缩了 ;在资料的整理方面，有很多好的资料想介绍给同学，但是内容繁杂，抓不住重点 ;在资料的介绍方面，声音小、不注意停顿，语速过快的现象也普遍存在。 学生的兴趣面广，有一些自己的想法，总的来说比较喜欢大自然中神奇的动植物，对动手动脑的小实验也非常感兴趣如：海水会不会结冰，再就是一些联系实际的课题，如：奥运吉祥物等等。 四、课程内容： 1、“关注生活，节能环保”综合实践活动 2、人 ?自然 ?社会 (常规教学，每周二课时 ) 五、课程实施过 程： “关注生活，节能环保”综合实践活动分五个阶段进行