辽宁省高校2011年以来学风建设工作报告.doc

辽宁省高校2011年以来学风建设工作报告辽宁省高校2011年以来学风建设工作报告 为贯彻落实教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见（教技20111号）及关于开展学风建设宣讲活动的通知（教技司2011172号）精神，省教育厅组织高校开展了一系列工作，取得了阶段性成效。现将2011年以来我省高校学风建设情况总结如下： 一、建立健全工作机构，加强学风建设组织领导 为深入开展“十二五”期间高校学风建设专项教育和治理行动,加强我省高校学风建设工作，省教育厅继续发挥学风建设协调小组在我省高校学风建设中的领导作用，学风建设协调小组办公室结合新的形势和任务，制定我省高校学风建设有关政策，指导、检查、督促、推动高校学风建设工作，受理和办理有关学术不端行为的举报及投诉，指导与协调高校及时处理。 我省各高校均成立相应的学风建设组织机构，有专门领导分工负责学风建设工作。各高校能够发挥学术（学位）委员会在学风建设、学术评价、学术规范教育和科研诚信宣传、学术不端行为调查取证中的积极作用。 二、制定和完善规章制度，强化学风建设监督和约束机制 根据教育部相关文件精神，省教育厅出台了辽宁省教育厅关于进一步加强和改进高等学校学风建设的实施意见（辽教发201227号）等文件，要求各高校结合教育部和省教育厅文件精神，结合自身实际，制定了学风建设实施方案和实施细则。 在学风建设的实际工作中，各高校将正面教育与监督约束相结合，切实将学风建设落到实处。 在学风建设中，省教育厅强化高校的主体责任，明确高校主要领导是学风建设和学术不端行为查处工作的第一责任人。各高校力争做到学风建设常规化，教育宣传常态化，制度建设科学化，建立起一整套切实可行的工作体系，大部分高校实现了学风建设机构职能、学术规范制度建设、不端行为查处机制“三落实”、“三公开”，主动接受监督与评价，定期开展学风建设自查整改工作。 在上述工作基础上，各高校努力建立健全规章制度，加强教师科研过程管理，改进科研评价机制，按照有关规定严肃查处学术不端行为。面向广大学生，各高校进一步加强学生诚信教育，在实习、实践、实验报告、各级各类考试、学期论文、毕业论文等各个环节均严格要求，将学风建设渗透到大学学习生活各个环节。 三、加强学风建设宣传教育，营造风清气正的学风环境 在学风建设中，我省高校坚持把教育作为学风和学术道德建设的基础性工作常抓不懈，把科学精神、科研伦理、科研规范、科研不端行为防治、自律和自我道德养成等方面作为学风教育的基础性内容。省教育厅贯彻落实教育部文件精神，要求各高校在学校网站开辟学风建设相关专栏，宣传学风建设相关制度文件、学术规范等。各高校注重搭建学风教育载体，运用报刊、影视、网络、论坛、讲座等平台开展了一系列学风建设宣传教育活动。 各高校积极选树优秀科学家和优秀团队，弘扬其教书育人、科研诚信和治学严谨的崇高品德，做到以先进事迹感染师生，以优良学风带动师生，以优秀品质影响师生。辽宁教育工作杂志先后登载中国医科大学附属第一医院皮肤性病科陈洪铎院士及其团队、沈阳工业大学“极端条件下新型永磁电机理论及其应用”团队、沈阳药科大学“天然活性物质的结构改造与类药性研究”团队3个优秀团队以及辽宁大学白钦先、东北财经大学高铁梅、辽宁师范大学杨丽珠、大连交通大学宋宝韫、大连工业大学朱蓓薇5名优秀科学家先进事迹，在我省学风建设中起到很好的宣传教育作用。 四、今后工作打算 我省历来重视高校学风建设工作，2011年以来学风建设取得了一定的成绩，但我们也看到工作中还存在不足，需要的今后的工作中予以改进。 1.着力打造学风建设标本兼治、综合治理的工作体系。学风建设是一项系统工程，在今后的工作中，省教育厅将进一步加强指导，推动各高校学风建设教育和治理并重，将教育引导、制度规范、监督约束、查处警示结合起来，惩防并举，标本兼治，建立并完善弘扬优良学风的长效工作机制。 2.进一步探索和改进科研评价体制。在今后的工作中，省教育厅将推动各高校确立质量第一的科研评价导向。鼓励各高校在教育考核评估中加大质量和贡献指标