聋儿康复学校教师道德讲堂演讲稿.doc

聋儿康复学校教师道德讲堂演讲稿 聋儿康复学校教师道德讲堂演讲稿 尊敬的各位领导，同志们： 您们好！ 我叫XX，是XX省聋儿康复学校一名普通的教师。 今天能有机会站在这里发言，倍感荣幸，同时也非常自豪，感谢领导和同事们的厚爱把这个荣誉给了我，还有很多比我优秀的教师奋斗在他们的工作岗位上，激励着我努力向前，奋斗不止。 今天我要谈一个话题教育。 说到教育中国古籍礼记 学记有云：“建国君民，教学为先”，教育是强国富民之本，而教育应该从儿童着手，所谓童蒙养正。古德云：“教儿婴孩，教妇初来”，儿童在十三岁之前天真未泯，记忆力最强，最容易教导，也最需要教导，所谓“先入为主”是也。在这时接受良好的启蒙教育，对他们的一生将受用无穷。而每一位家长都是子女最好、最合适的启蒙老师，针对老师、家长结合我的教育经验，我将从谨于初、言而有信、泛爱众三个方面进行阐述： 一、谨于初。 我在校从事幼教工作，对象是学龄前听障儿童，他们处于幼年时期，要求我们行为上更加谨慎，不可以放逸。作为教育者的教师和家长在孩子的人生之初“性本善”阶段，开启什么、引导什么、种下什么却是一等大事。记得有位家长说：“感觉天都塌了”，当发现自己的孩子听不见声音后，这位母亲几乎崩溃了。一家人即将面临的是昂贵的手术费、漫长的康复治疗、坎坷的求学之路，为了唤醒孩子的耳朵，妈妈照顾孩子、爸爸打工养家，是我身边听障儿童最普通的生活写照。因此许多家长担忧、着急、恐惧，首先带给孩子的是孤僻、自卑。 “不要让孩子输在起跑线上”，让许多家长着急。经常有家长问老师：“我的孩子已经来学校一个月了怎么还不会说话？”，我们要向家长耐心地解释：“不要着急，慢慢来，孩子刚做了耳蜗，开机到现在才听了一个月的声音和一个月的婴儿听觉年龄是一样的，婴儿一生下来就会讲话吗？他们都有一个语言积累的过程，你们要和孩子多说、多讲”，于是有些家长在孩子放学之后给他们请补课的老师，推卸自身的责任。教育，离理想的教育和教育的理想越走越远了，教育的“谨于初”是什么？她又在哪里？不该值得好好探索、寻觅和坚守吗？ 二、言而有信。 我们常常说教育要身体力行，要教出诚信的学生，首先，自己要言而有信，父母与子女之间的相互承诺也应像与成人的交往一样认真对待，它不仅是与孩子交流的一种合理形式，也是培养孩子健康人格的一种教育手段。记得有一次上午区域活动结束后，有一个孩子跑过来对我说：“老师”，然后竖起他的大拇指又指指手背，我还以为他的手怎么啦，后来孩子又重复了这个动作，我才明白，前天上课的时候，我发现孩子们总是提不起精神，于是就对他们说：“哪个小朋友上课表现好，老师就把小贴画奖给他”，这个孩子积极参与回答问题，但当时小贴画已经发完了，没想到过去两天了孩子仍然记在心里，后来，我去买了小贴画给他，看着孩子开心离去的背影，我在深思的同时，有无限的感慨。所以，我们对孩子必须言而有信，以诚相待，这样孩子才会对我们产生充分的信任感，也才愿把自己的心里话告诉我们。父母是孩子的镜子，也是孩子模仿的对象，也只有说话算话的父母才能在子女心目中树立起威信来，才能避免因孩子说谎而头疼的事情发生。 三、泛爱众。 弟子规有云：“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，不论什么人，我们都要互相关心，爱护和尊敬，因为我们共同生活在同一片蓝天下，同一块土地上。生活中我们经常看到有家长带孩子出来玩，看到扫地的工作人员，便会对孩子说：“你不好好学习，将来就会像他们一样扫马路”，当然，在我们学校的家长和孩子更多的不是歧视别人，而是受到歧视，他们和正常的孩子在一起会受到别人的指指点点和非议。而可笑的是我们班有一个聪明伶俐的小女孩，她的父母都是研究生，她的奶奶曾经跟我说：孩子的妈妈带着孩子回老家的时候，都要把她配戴的助听器取下来，害怕别人笑话她怎么生出一个聋哑的孩子。当时我心里被惊了一下，但后来想想也能想通，人都要面子嘛，有虚荣心，但是留给孩子的却是伤害，为了自己的面子和虚荣心那叫自私。后来我跟这位妈妈说：你的女儿康复得特别好，你应该感到骄傲，孩子从不会发音到成功沟通，甚至理解水平比正常年龄段的孩子还好，她是你的骄傲而不是耻辱，从此妈妈再也没把女儿的助听器取下来。这个小女孩今年三岁多，已经毕业上正常的幼儿园了。此时，需要我们家长和孩子心态要正，只有做到正才能对抗不正。由此可见，爱需要我们社会同仁的包容;爱是一切生命的源泉；爱是我们内心对人类和宇宙万物的真实感受。愿孩子们都能成长成为一个人格健全，道德高尚，技能出色的人。 综上所述，谨于初，言而有信，泛爱众都是教育这条河里的一滴水，我们都在摸索前行，但都离不开爱和责任，请允许我借用汪国真的一首诗歌嫁给幸福对身为教师的我作为将来的激励： 有一个未来的目标 总能让我们欢欣鼓舞 就像飞向火光的飞蛾 甘愿做烈焰的俘虏 摆动着的是你不停