201班乙班家长会发言稿.doc

201班乙班家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！首先非常感谢大家放弃这个晚上的休息时间来参加今天的家长会。感谢家长们对学生的关心，对学校工作的理解和支持。我想大家对家长会都有一种特殊的情怀：盼着开家长会，好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容；害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。这是我们很普遍的“家长会心态”。今天请各位来开这个家长会，我们的目的是一致的：针对这次段考，更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强我们之间的联系。我们这次开家长会主要有三个议程：1、 本学期班级各方面的情况 二、关于段考考试情况三、给家长们的几点建议四、优秀家长代表发言 首先，我先将本班的情况简单介绍一下：201班是我和李老师从一年级一路带上来的班级，作为学生的班主任兼语文教师，我和他们已经共同度过了将近两年多的时光，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。他们一个个活泼、调皮，有个性、有思想，更有是非观念，充满着童真，有上进心，有集体荣誉感，这几年来，学校里大大小小的活动，比赛我们班总是名列前茅。在去年教育局组织的小学阶段抽考中，我们班的语文获得了全市第四名，市直小学，也就是12345小中第一名的好成绩。学习上涌现了一大批表现突出的同学，比如：上课思维活跃，积极举手发言的有：胥若涵、丁瑞、徐妍芝、肖力铭、曹予诺、梅煦桐、赵蓓宁、陈煊达、安皕帅、朱怡、袁洋溢、李乐、余杰、周旻泽、钟紫依、李帅、付文静、李正鹏等，字写得好，作业工整的同学有：丁瑞、徐妍芝、李奕妙、赵蓓宁、陈煊达、朱怡、袁洋溢、周旻泽、钟紫依、李帅、付文静、姜燕、王紫怡、方俊晖、胥若雨、的有：还很大一批同学的字整体看起来不错，但太小，有点不规范。写字也是一项能力，而且现在漂亮、规范的汉字书写已列入考试的一项。请各位能配合老师督促练字。我们班有一支工作能力强、认真负责的班委会，工作突出的学生有：周旻泽、赵蓓宁、陈煊达、钟紫依、李乐、徐妍芝、李奕妙、梅煦桐、王紫怡、曹予诺、方俊晖、胡子翔、袁洋溢等等他们工作能力强，老师吩咐的事他们都能认真、及时、有效地去完成 。还有一些孩子集体荣誉感强，热爱劳动，他们是：我想这样的同学不仅老师喜欢，无论他走到哪里都会受到别人的赞许。爱好广泛，有一技之长的有：钢琴小演奏家肖泽钦、李木子。跆拳道高手袁洋溢、围棋高手曹予诺、小舞蹈家：王紫怡、周潇潇、付文静、刘诗怡，小小主持人胥若雨、丁睿、余一典、朱怡、钟格、赵蓓宁等等，他们在每期的班会活动中，展示了自己的才能，增强了自信。还有我们班的曹予诺同学，上个月参加临湘市英语比赛，由于成绩优异，代表临湘市参加了岳阳市英语比赛的决赛，比赛结果暂时还没出来。这些孩子优异的表现和家长悉心的培育是分不开的。上周四我们举行了期中测试，下面我就这次段考成绩跟大家做一个简单的汇报：本次语文段考，整体来说考得比较好，因为有些试题在我们平时的练习中分析过。我们班有87名学生参考，其中90分以上的48人，80分以上25人，70分以上8个，60分以上5人，不及格1人。我们班语、数、外总分排名前十位的是： 本学期学习进步大的同学是：余谦、沈俊、易子涵、向杏宇、李仁涵、姜燕、余杰 虽然只是一次测试，但从中我们也发现了许多问题，这里将语文段考中存在的普遍性的问题与家长作一个交流，主要存在以下几个问题： 1、试卷题目比较容易，基础题的分值比较重，例如第二题，第五题及第七题的阅读，孩子们失分的不多，失分较多的是第四题、第六题。虽然大部分同学这次分数都比较高，但还有一部分的同学成绩不理想，当然，我也有一部分责任，可是我觉得家长也要对孩子的学习抓紧，我发现分数较低的孩子，主要在基础分扣分较多，例如第一题，看拼音写词语，这是每次语文考试的必考题，这些词语都是课文中出现并要求掌握的词语，每一课的词语，我都会安排在家庭作业中过关，而且我还在每单元学完后，进行默写词语过关，在段考前几天，我对1-4单元的词语进行了复习，一共100多个词语，有些孩子全部能掌握，可还有一部分的孩子错误较多，导致这次考试第一题，分几乎扣完了，说实在话，让我很震惊，不知道在平时完成家庭作业时，家长是如何督促孩子过关的。2、 试卷上有部分孩子字迹潦草，卷面不整洁，这次作文扣了10分以上的都扣了卷面分，我们都知道，高考都有卷面分。语文不像数学那样都是客观题，语文的主观题是占很大一部分的，像高考估分，数学估分的误差就要小很多，语文特别是作文，字迹工整，卷面整洁，给阅卷老师的第一印象就很好，自然给分就会高一些，字迹工整的孩子，做题也会认真仔细很多。这次的作文题目是我是环保小卫士，大部分同学写得比较好，但是也有四个同学作文跑题了，写的是第三单元的作文：长安河的变迁。作文分全扣了，明显做题时这几个孩子没审题，因为三年级还是写作的起步阶段，写作文对一部分同学来说的确有难度，但作文是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学钟紫依、梅煦桐、李奕妙等就是因为作文比较好，还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好？我采取的方法就是多练，多读课外书籍，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，因此，我还要求学生多看课外书，多背里面的好句段，课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。下面我列举了一些书目：有经验的老师都知道，三年级是孩子分化的年级，课程难度加大，孩子的试卷上不再是皆大欢喜的百分。而儿童阅读学的研究也表明，孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯，他在以后的学校中很难再有阅读习惯。所以，爱孩子的老师和父母要加油呀！关掉电视、强迫他坐在书桌前，不一定有效。最有效的恐怕还是用有“杀伤力”的儿童读物去吸引他们。本年级我们除了童话、小说，还推荐了诗歌它是最美的文学语言；还推荐了科普作品“神奇的校车”，看看老外是如何把故事、知识、搞笑冶为一炉的；三年级的孩子开始写作文了，这真是让老师伤神、孩子头疼的事，读一读亲爱的汉修先生，相信你和孩子都能悟到一些为文之道。3、 通过这次家长会，我们让家长了解成绩，不仅仅在于某一门、某一科的分数上，而应该多方面地比较分析，决不要让它成为惩罚孩子的手段，只要是孩子通过努力而取得的成功，家长都要给予充分的肯定：那怕是一点小小的成绩，它都是孩子能力的体现，是孩子努力的结果，也许，这一次不经意的认可能带给孩子学习上极大的自信。 在今后的工作中，还有以下几点需要家长配合共同完成的：1学校作息制度调整后有两个时间段希望家长科学合理地安排好。早上，打扫教室和公共区的同学7：20到校，其他学生7：40到校，7：50开始早读。我规定的孩子晚上八点半上床睡觉，要保证每天9-10个小时的睡眠时间，下午第一节课是2：45打预备铃，我们班规定2：30以前严禁到校，2：30-2：40到校。为了不让孩子过早出门，刚开始改作息时间时，我连续几个中午在学校吃饭，就发现有的孩子12点多钟就来了，我就批评他为什么这么早就来了，孩子的回答让我哭笑不得，说妈妈要出去打牌，就让我跟她一起出门，因为跟家长都很熟了，我打电话就直言不讳，这种早到的现象没有了，但又陆续接到过几个家长的电话，说孩子一吃午饭12点多就吵着要来学校，放学回家也很晚，经过了解，有些孩子竟然就在学校打乒乓球，其实我是赞成孩子打球的，但规定的时间是每天上午第二节课和下午第一节下课，因为有二十分钟的课间休息时间，但是不能中午和下午放学时在学校逗留，所以请家长把握好孩子上学的时间。下午5：05放学，但是这时候绝大多数的家长还没有下班，那么你知道自己的孩子这段时间里到哪里去了？在做些什么？据同学反映，有的同学放学后从来不直接到家，总要到路上或同学的家里玩一会儿，这一点希望引起我们家长的注意。要每天了解孩子放学后的安排，回家后检查一下他在这段时间内所做的作业，或者规定在吃晚饭前一定要完全其中的某一门功课。让他养成放学直接回家做功课的习惯。2 随着现代信息技术进入千家万户，我们的生活发生了巨大的变化。我们说网络是把双刃剑，一个开放的网络空间，孩子在网络上接受着比来自家庭密集、复杂得多的信息。有的孩子甚至迷上了上网，在自己家上网，或者到同学家里去上网、打游戏，甚至到网吧、游戏厅的也有。特别是男孩子，希望我们家长对孩子上网有一个辅导、监督的有效措施，我们班有个成绩很优秀的同学，但开学很长一段时间，我发现他课上心不在焉，作业经常不能完成，经过家访，发现他迷上的上网，通过跟家长的沟通， 并和孩子谈话，孩子认识到了错误，家长也表示配合监督，一段时间后，孩子不再上网，成绩也直线上升。 3多与孩子谈谈心。从孩子迷恋上网、打游戏的现象，我们作为家长是不是可以反思一下自己与孩子的沟通出现了什么问题。我们常常抱怨家长难当，家教难为，这是如今做家长常常感慨的难题。难就难在孩子们的知识越来越多，个性越来越强。几乎每一位家长都在抱怨，如今的孩子是越来越难管束、越来越难驾驭了。如果听一听孩子们的说法呢？孩子说，我每天都有很多搞不懂的问题，希望从父母那里得到解答。可惜，父母要么是根本没时间来耐心听我的想法（他们忙于工作，或者忙于家务，还有各种应酬。就算有了一点时间，他们也需要休闲，比如打麻将、看电视什么的），要么就是根本回答不出。他们常常敷衍了事，总想稀里糊涂地把我们的问题快点儿打发掉。有时候他们干脆就说不知道。他们如果不知道，我们去问谁呢？一次不知道，两次不知道，第三次我们只好不问了。还有些孩子说我宁愿做错也不想问爸爸妈妈，因为只会遭来爸妈的责骂，他们会说：“连这个都不会，读鬼书。”如果对于孩子们的询问，我们只是一味的指责，对孩子的学习积极性和自信心是双重打击。有的孩子成绩优异，但心胸狭隘，骄傲自大；或者自私自利，丝毫不懂得礼貌谦让；或者不懂得如何与人相处，不懂得料理自己的生活；也有的惧怕劳动，待人冷漠，缺乏同情心；有的孩子身体在逐渐发育成熟，思想上也趋向于大人了，而实际上他们还不懂得如何保护自己而这些就需要我们做老师、做父母的去关注、去引导。经常和孩子在一起，我们总以为自己很知道孩子的一切，便忽略了对孩子的更进一步、更深入的了解。没有了解，谈何理解？所以我们常常理解不了孩子的一些怪异行为，而孩子又往往理解不了家长的良苦用心。4对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我以为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。我经常对孩子们说：“一份耕耘，一份收获！”其实，一份所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽到了努力没有。如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖。我想。这里我希望我们家长每天要多关心一下孩子的家庭作业情况，包括书面的和口头的，书面的作业可检查一下字迹是否工整，作业是否保持保量，口头作业尤其要关注，特别是英语、语文的背诵积累这个很重要，但由于是口头的，对于不太自觉的孩子来说家长尤其要当心，看看他读书怎样，英语要大声朗读，通过朗读加强对语音的记忆