数学老师发言稿文档.doc

一年级新生家长会发言稿尊敬的各位家长： 大家好！感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学教师冯老师，我们今天坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今天的家长会，从数学教材和数学家庭教育等方面，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，架设起学校与家庭协同教育的桥梁。一、 自我介绍二、好习惯造就好人生。数学学习常规 “习惯决定孩子的命运”， 为了养成学生良好的学习习惯，训练数学思维，提高数学学习能力，制定数学学习常规如下：课前1、学生须把课本、练习本、文具盒、学具按从左向右的顺序放在桌子上方。2、提前温习旧知，预习新知，找出新课的重点，提出疑问，并划上问号作标记，以备上新课时认真听讲，突破难点。课堂1、上课时坐姿端正，注意力集中。2、上课大胆发言，积极举手，老师提问时，举起右手五指并拢放在桌子上，用期待的眼光注视着老师。3、回答问题时应立正站直，用标准的普通话。其他学生要细心倾听，对有异议的地方，等前一个同学回答完后，再举手补充。 4、当进行小组讨论交流问题时，要有主持人，分工明确，围绕问题展开积极研究，大胆创新，活而不乱，不流于形式。作业不论上交作业还是家庭作业均要做到簿本整洁。1、上交作业：（1）每次作业先写作业所在的页码和练习题标号，然后另起一行写该题的要求，第三行做每一小题，每做完一题空一行，每做完一次作业空两行。（2）做作业时先看清要求，把问题分析透彻后再动笔计算。（3）不管文字还是数字，书写美观工整，一道数学题中有几个“=”（等号）要上下对齐。（4）解答数学应用题时，注意条理清楚，若有两个以上问号应用的序号标明，答语写在每一个小问题计算最后一步的左下角。（5）上次作业出现的错题，要在下次做作业做好订正。2、家庭作业：回家后不要急于写作业，要先复习与作业有关的内容，然后再做，有不懂的问题要想办法解决，不能把问题留到第二天。做完作业后，提前搞好预习。三、是关于孩子学习方面孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师所关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法：1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势（书写三个一）去做。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。2、做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深，但是新课标的知识量却很大，有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关，比如帮助孩子做卡片做头饰，提高孩子的学习兴趣，帮助孩子及时复习当天的学习内容，听写，口算。这样才能提高孩子的学习成绩！尽管我会在课堂上关注每一个孩子但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出相信你的孩子一定会很出色。（3）上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯.孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下.接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏,看电视都得在做完功课以后.特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所,相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯.在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:做完功课了!家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正.如果不检查,小孩会想：反正妈妈也不看。所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实.家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。七、数学家庭学习辅导家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。（一）重视学习习惯的培养1、给孩子创造安静的学习环境，我们提倡家长和孩子一起学习。 2、和孩子一起制订一份切实可行的学习计划，及时鼓励督促完成计划内容，必须要求在规定的时间内完成作业。并整理好自己的作业和学习用品，上学带齐。3、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，回家作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。家长要注意正确引导，每做一题需要孩子看清、看懂题意，然后说好准备怎样做，再动手做。 4、严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能减少孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培养孩子思维的条理性。5、逐步要求孩子自己对作业进行复查。培养自觉订正错题的习惯。6、请孩子当老师，向你介绍学习内容，让孩子考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会防止“低级错误”。（二）重视孩子计算能力的培养，注重孩子的速度和准确性。（三）重视数学语言发展。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。 （四）注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。 八、从工作方式方面：作业批改（各种批改符号的意义我的评价思想：既关注孩子学习的结果，更关注孩子学习的过程。低年级以激发、保护孩子的学习兴趣，打好基础为主。所以我在批改作业时很少打*，避免对孩子的一种负面的视觉刺激，。我会在错处圈起来，等孩子改正后，再改成一个勾。所以一般翻开我们的本子，你不会见到*。相信孩子看到这一页页的红勾，也会心情愉悦。九、家校联系：对于学生的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同