王伟超班主任发言稿.doc

班主任工作经验交流发言稿 82班班主任：王伟超各位领导，各位同仁： 大家好！非常感谢学校能给我这次机会，在盐津这个寒冷的季节，跟大家一起其乐融融的进行班主任经验交流学习。此时此刻，我感到有点诚惶诚恐，十分惭愧，因为在座的有工作经验丰富，运筹帷幄的三中老班主任，也有干劲十足，极富创新的年轻班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈三个月来的工作情况和点滴做法。不当之处敬请大家不吝赐教。班主任工作中，不只有辛苦，更多的是能够和如此多的三中同仁一起共同进步，来到三中一年来，我受到了无数人的帮助和点拨，现在，我要把感谢献给工作在盐津三中这个团结大家庭里的每一个同仁。首先，我要感谢盐津三中这个大舞台，感谢学校领导对我的信任，把班主任这个极其重要的工作让我一个刚刚走出学校大门的人来担任，其次，我要感谢我的全体科任教师，没有他们的辛勤努力与团结协作，今天我也没有机会站在这里与大家交流经验，感谢他们的默默付出，接下来我要感谢政教处工作人员、宿管老师与内保人员，没有你们的关心呵护与对学生的习惯养成教育，学生就不能如此之快的走上正轨，并且帮我分担了许多工作。我认为，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。自从自己知道即将担负起82班班主任这项神圣的工作，我就开始做准备工作。一、准备工作（一）、开学之初，三中领导关怀我们新班主任的成长，送给我们一本班主任兵法，细细品读，受益匪浅。“十年树木，大树擎天。百年树人，桃李万千！”我不停的思索着这封面带给我的想象。万玮老师兵法的绝妙，招数的神奇，也令我思绪翩跹；实践篇以小见大，理论篇高瞻远瞩，更令我赞叹不已。对班级管理中棘手问题的科学独到的处理都和封面的绿草地一样，散发着清新而引人思索。读完此书，我认识到教育也是一种艺术，是人与人之间心灵的沟通，必须用心去研究。像我们这样年轻的老师更应该不断探索，不断积累，在实践与反思中提高自己的班级管理水平。（二）、积极了解三中的规章制度和办学理念。认真阅读盐津县第三中学2011年秋季学期学前教育读本，学校的“十二字”方针，“梦想教育”，“三生教育”，以及响应当今时代教育的“阳光体育活动”。积极向学校领导和负责相关工作的教师请教，做到烂熟于心，一丝不漏。这样才能把内容清晰的传递给学生，让学生了解三中的规章制度，从此以规则来约束自己，养成良好的行为习惯。（三）、自我定位，准确的认识班主任的角色和自我要求。班主任扮演着多种角色，首先要扮演好自己。“学高为师，身正为范”，俗话说“己不正，焉能正人”。作为班主任的的我对自己有以下要求：1、 文明用语。提高自身素质，用自己的行为感染学生。2、 做事有原则：不轻易承诺，一旦承诺必须做到。在班上说话算话，才能得到同学们的信服，才有威信，例如，期中考试前的承诺，考试后我及时履行诺言。3、 尊重学生：公平的对待每一位学生，无论成绩好坏都一样受人尊重，只是强调：老师更欣赏那些上进、知错能改、刻苦钻研的同学。4、 每天刷新自己的笑容：工作中有很多困难、烦心事的时候，我总是用“把工作当成最快乐的事”，“用微笑面对生活”来勉励自己。保持自己良好的工作状态和喜悦的心情。5、 遇事虚心地向同事请教、交流、学习。6、要有一颗爱心。“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。 二、班级常规管理（一）、了解学生基本情况1、报名工作。开学之初，盐津三中采用科学的分班办法，随机抽取和抽签的方法，使班主任信服并对自己的学生充满了期待。当我拿到我班学生名册的时候，我仔细核对，对本班学生有了初步的了解。第一，学生小升初的语文和数学成绩，第二，男女生比例，第三，学生的基本家庭分布情况。在以上基础上，我进行分类汇总，为新生报名工作做准备。2、报名当天，按照学校规章制度严格执行。（1）本片区无条件接收。（2）外片区学生,从成绩与学生的各方面素质严格考核学生,择优录取。（3）认真对前来报名的每个学生负责。3、新学期第一周，深入班级，了解学生的思想动态，灌输学校的办学理念，争创优质学校的目标，并把三中近年来的优秀成绩作为一堂历史课进行讲解，让学生开学之初，对自己即将在此生活三年的学校家园产生一种“校兴我荣，校衰我耻”的责任感，使他们油然而生一种集体主义精神。4、接下来，我对各个学生的过去、现在和将来的打算，成为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班 集体中形成了班荣我荣，班辱我耻的理念。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。（二）、班风学风建设。班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键。班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是所有工作的中心。刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑，是无论如何也撑不起一片天空的。1、注重班干部的培养。我认为培养班干部应注意三种意识。（1）感染意识。班干部当然有管理的只能，但管理不是发号施令，而是从自己的行为去感染同学，从某种意识上说管理就是一种感染。班干部应在纪律上、学习上、生活上、在各个方面去感染同学，树林里榜样，而不是老想去管别人。 生活上，学习上乐于为同学排忧解难，要成为同学们心中做乐于帮忙的同学，要让同学们遇到困难时首先想到的是你们。（2）独立意识。班干部要主动地工作，不要被动的成为老师的助手，而是要富于创造性的工作，展示自己的才华。（3）集体意识。班干部还要树立高尚的集体意识。任何事要站在集体的高度来看问题，处处为集体着想。为集体做贡献是我们最大的骄傲。2、坚持从严治教、宽严相济。作为82班的班主任，而且是一个男42人，女35人，男生相对活跃，男女比例有些失调的班级，我认识到管理是一大麻烦，纪律需要常抓不懈。只有强有力的纪律作为后盾，才可能在学习上有所建树。为了杜绝疯打，我在班上建立了“疯打纠察队”，纪律委员“轮值监督岗”等，起到了良好的效果。我把班级纪律看成一个同学素质高低的重要组成部分。纪律正是检验一个同学是否热爱班集体、尊重他人的重要表现。所以我对学生各方面要求严格，如：自习课不准有半点声音，讨论问题不准让第三人听到，不准在教室吃零食，桌下不准有两块以上的垃圾等。有语云：“教不严，师之惰”，对学生严格不是对学生苛刻，而是我们对学生爱的体现、负责的表现。爱是目的，严是手段。把对学生的爱赋予严格管理中，让他们学到更多的知识，更有才华，才是我们教师最深最博大的爱。若要求不严格，影响学生的前程，才是学生今生最大的伤痛，也是我们老师今生最大的悲哀。学生犯错，小错我通常会原谅三次，大错一次也不允许，实行口头批评与操行分相结合的管理方法。让学生在批评中进步，知其不足而求上进。当然，我通常不在班上公开的批评学生，给学生留些面子，他反而更加懂得珍惜和改正。（三）、建立可行的制度。“不以规矩，不成方圆”。每学期开学，我都会同同学们一道分析班级现状，并制定制度。接下来，我要求班委自己制定制度，这样，便能自我约束。（四）、密切联系多方因素，形成齐抓共管势头 在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建设同时，自己平时主动向各课任教师了解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育方法。使家长、学校、教师密切联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的功效；另外充分利用学校，年级组开展的各项活动，不失时机地对学生进行各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖，进一步提高学习的主动性。三、学生的行为习惯教育（一）、以盐津三中的“十二字”方针作为指导思想，即干净、安静、尊敬、竞争、禁止、进步，让学生丢掉以前的坏习惯，树立新的面貌。（二）、我抓住各种机会对学生进行“六心”教育，倡导一种积极向上的学习氛围。“六心”即：诚实心、感恩心、责任心、上进心、自信心和雄心。1.诚实心。我告诫我的学生：真实的0分远比虚假的100分更有尊严。2.感恩心。我的学生基本来自农村，财政供养的只有1人，还是乡村教师。报到当天，我颇有感触，很多的父母年老多病，家庭生活环境很差。所以在班会课上，我告诉学生，要感恩身边每一个关心我们的人，特别要能体贴父母的辛劳，树立滴水之恩定当涌泉相报的意识。3.责任心。从扫地和当好值日生做起，号召每一位同学学会承担责任，敢于承认错误。4.上进心。倡导一种积极的学习氛围。三中的梦想教育很成功，极大的激发了教师与学生的主观能动性，调动起了全校的拼搏与追求梦想的热情。我也看到了学生的梦想，并号召他们不懈拼搏。5.自信心。自信大胆，敢作敢为。我鼓励每个学生敢于讲话，敢于发表自己的意见，避免班级气氛沉闷。这样，才能更大限度的发挥出他们的潜力。6.雄心。“生当作人杰，死亦为鬼雄”，男子汉做事不做则已，做即要力求最好,任何事都要勇争第一，只要有争第一的决心，只要有过追求我们就不会后悔。我鼓励学生，不要因为自己是普通班就瞧不起自己，三中又是一个新的起跑线，要敢于竞争，勇拼第一，不单是学习，要德智体美劳全面发展。四、采取的方法和措施1、开学以来，做到早中晚必须见学生一面，处理好当天学生的各方面问题， 2、从严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养学生的良好学习习惯。 3、树正气、改陋习、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里经常讲、反复讲，有意地给予鼓励表扬；对陋习既进行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩罚。对歪风在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下，坚决采取强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。 4、把握时代脉搏，感知社会趋向：倡导学生认真收看新闻联播，能够了解国家大事，把自己从报纸上看到的，电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设的社会信息，讲给学生，或让学生把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出来。或讲道理，或让他们展开讨论，或让他们写心得体会。这些法，使他们能明辩是非，增加危机意识，增强紧迫感，提高对学习重要性的认识。进而形成帮差赶先争优的良好学风，良好班风。 5、客观分析自身，完善自我。几个月来和学生建立了一定的友谊，但是最近据同学反应班级有个小同学说我烦，我于是和此学生进行一番长谈，认识到班主任的话不能多，不能啰嗦，避免让学生产生反感心理。所以经过此事，我认识到自己要多细心摸索学生的思想状况，逐步完善自我。 6、结合我任教学科历史，有效利用前人、名人的事例进行对比分析，利用他们的成功与失败去教育鼓励学生，珍惜时间，珍爱生命，从今天起扬起理想之帆，去搏击生命之舟。 7、引导班级舆论，学风班风建设的重要一环。在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。 8、精心布局座位：在充分综合考虑学生的爱好、性格、特长、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，对学生的座位适当搭配，恰当组合。这样既能促进学习，又利于搞好纪律，既能相互促进提高，又能相互影响制约。9、利用学校的电视平台，对学生进行视野教育。让学生对自己的世界观、价值观、人生观重新定位，看一看外面的世界，产生一种新的人生追求，避免“放羊娃的故事”在我班学生身上重演。五、不足及今后努力的方向1、脾气不好，操之过急。在以后的工作中，注意控制自己的情绪，做到遇事深呼吸，在数一二三四五六七。2、批评教育中，存在口气过硬，态度不好，言