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班主任工作论坛演讲稿养成良好习惯，成就美好人生各位领导，各位同仁：大家好！我是八年级的班主任。 今天我要和大家分享的主题是养成良好习惯，成就美好人生。大家都知道，好习惯是一个人终身的财富，习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不完的债务。管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶，全在于自己的选择，行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见，中学生良好的习惯的养成至关重要！有了良好的习惯，将受益终身！那么作为一个班主任，作为学生性格形成阶段的领路者，我们又该如何帮助他们形成良好的习惯呢？下面，我就结合自己在工作中关于学生养成良好习惯方面的一点感悟，跟各位领导和同仁分享下：1、 养成良好的学习习惯。开学初，我发现班上的学生，虽然是八年级了，但在学习的自觉性、主动性和学习方法上都是一塌糊涂。没有良好的学习习惯，学习的效果也就事倍功半了。为了让学生养成良好的学习习惯，我主要从以下几点捉起：1、早读习惯。我发现学生每天早上早早坐到教室，但很少有人自觉读书，总是需要老师来了以后不停的督促、提醒。针对这一情况，我先从班上选出了魏卓涵，李松，宋泽和陶彩宁四名责任心强、在同学中有较高威信的同学，将他们两人一组搭配起来，每天轮一组，一人领读，一人组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”对表现好的学生进行奖励。半个学期以来，大部分同学到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读，这样有效利用了早读，也让学生养成了珍惜时间的习惯，在期中考试中各门学科都取得了很明显的进步，尤其是英语，学生的口语能力得到了很大的提高。2、自觉预习的习惯。自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。但班上的大部分学生没有这样的好习惯。我就给学生规定，上新课前，所有人必须把将要学习的课文提前预习，每个人要把自己的问题带进课堂。可是规定归规定，学生的主动性还是很差的，比如杨欢，赵小雷，霍元甲，张铁民等同学就不能按要求去做，为了解决这个问题，我就把学生分为五个大组，每组安排一个监督组长，每天晚上放学后由组长组织在教室里预习新课，这样做后，学生自觉学习的习惯逐渐养成，并提高了学生自主学习的能力，提高了听课的效率，使听课更具有针对性。3、专心上课的习惯。我班的杨哲，聂卫校还有王康同学脑子都很聪明，但学习成绩总是不理想。究其原因，我发现他们都有个共性，就是课堂上喜欢做小动作，注意力不集中，他们成绩不理想的原因找到了，因为他们没有抓住学习的关键时间段-课堂。于是在课堂上，我总是轮流站在他们旁边讲课，并时不时的让他们起来发言，逐渐地他们的小动作也少了，课堂上也能认真听课了，并能积极回答问题，在这次期中考试中，王康的生物在全班排第三名，看到他站在领奖台上，甭提有多兴奋。其实课堂上教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考，找出解决问题的最佳途径，并在这个过程中，尽量多理解记忆一些东西。那么，学习也就轻松很多，事半功倍了。4、敢于提问的习惯。在学习过程中，总会有很多问题困扰着我们，我们也是在不断的提出问题，解决问题的过程中获取知识。但有些同学只是能碰到问题，但不会提出问题，更不会去解决问题。发现这个问题后，我要求班上的学生以小组为单位，每次上课前都把预习后遇到的大家都处理不了的问题总结在一起，带着问题进课堂，鼓励他们提出问题，让他们带着知识疑点问老师，问同学，问家长。对善于提问的学生，对能帮助其他同学解决问题的学生均提出表扬。5、自留作业的习惯。我一直以来都让学生养成每天上完新课完成相应的练习的习惯，但每周二我班都没有英语课，这样整个一天学生都不接触英语，我就要求学生自己给自己留相应的作业，但总有一二十个学生不能按我的要求去做，为了让学生养成自留作业的习惯，我就每周三早上检查前一天的练习，这样坚持了一个多月，大部分学生都能按要求去做，但虽然偶尔还有一两个学生偷懒，但经过我提醒后都能补上，后来我换成抽查的方式，每天都抽查不同的学生，这样学生摸不清我会检查谁的，他们都乖乖的按时完成，就这样学生渐渐形成了自留作业的习惯。经过一系列的学习习惯的培养，我们班的学习氛围和主动性明显提高，在期中考试中，我所带的英语科成绩在与兄弟学校的连评中也名列前茅。2、 良好的卫生习惯。学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学习师生素质高低的综合反映。但由于同学们还存在不良的卫生习惯，经常给校园文明、班级文明带来不良的影响。班上每天早晚各打扫一次卫生，但我们的教室，清洁区在打扫后时间不长，就又垃圾满地。经过观察我发现，同学们随手扔垃圾的现象比较严重，已经形成了习惯，吃过的食品包装纸、塑料袋、果皮、口香糖随地随手乱扔。针对这一情况，我利用班会、晨会对同学们进行了多次专题教育，并安排值日生对我们的教室，清洁区进行“包片监控”，找到“肇事者”，对扔垃圾的“肇事者”进行制裁-让扔垃圾的同学负责打扫他弄脏的卫生区域，并负责监控该区域，直到有下一个“肇事者”出现。同时我号召同学们主动去捡拾垃圾，不要随地乱扔垃圾，并且我以身作则，带头捡拾。刚开始，学生的自觉性还不是很强，只有在我的督促下才能够捡拾，于是我采用言传身教的方法，每次我去教室经过我班清洁区时，都会把路上的垃圾捡拾起来放到教室后的垃圾筐，学生看到我这样做，他们自己也觉得不好意思，连老师都能弯腰捡拾垃圾，他们也就主动加入捡拾垃圾的行列，我还及时对积极捡拾垃圾的同学进行表扬。每次看到同学们主动弯腰捡拾地上的垃圾，我感觉很欣慰，日复一日，这种习惯逐渐养成，我班的卫生比刚开学有了很大的进步，我们班的教室、清洁区卫生经常受到学校的表扬。因此，同学们养成良好的卫生习惯十分重要，同学们不仅自己讲究卫生，还人人争当卫生监督员，人人养成良好的卫生习惯。3、 终身锻炼身体习惯。初中阶段是青少年学生长身体、长知识和世界观逐步形成的敏感时期，是从不成熟到成熟、不定形到定形的关键时期。学生在体育学习中普遍存在着学习动力不足，如锻炼的意识仅仅是停留在对结果的需求上，即自由“玩”的基础上，对学习体育基本技术与知识很被动甚至是抵触情绪。致使学生身体体质严重下降，有的是大胖子，有的是豆芽菜，碰到头疼脑热，感冒发烧就要请假去打吊针，严重影响到他们的学习和今后的成长。鉴于这种情况，我跟我班的体育教师进行商谈后，决定从体育课和课后大活动入手，培养学生的体育锻炼兴趣，和自主健身的习惯。教授学生喜爱和适合学生身体发展的健身项目，激发学生学习体育和健身的积极性。根据学校配发体育器材和学生年龄、性别特点，教授学生篮球、乒乓球、羽毛球、跳皮筋、跳绳、广播体操、活动性游戏等传统体育项目。并进行分类：女生主要是跳皮筋、跳绳、乒乓球；男生主攻篮球、羽毛球；集体做广播、活动性游戏体操。除了体育课进行锻炼外，课间10分钟，大课间活动（40分钟）我们都充分利用。坚持“每天锻炼一小时”。利用课间大活动时间，组织了班级女子跳绳比赛和男子羽毛球比赛，在增强学生体质的同时，丰富了学生的课余生活，也让他们的性格更加开朗。在学校组织的队列队形比赛中，通过全体学生的积极备战，荣获了第二名的好成绩。体育锻炼不仅增强了学生的体质，磨练了学生的意志品质，更是增强了班级凝聚力，而且还避免了很多的矛盾的产生。我班有一名学生叫文航，刚开学时可以说是整日游手好闲，上课不认真听讲，各科作业都不写，开学第一周就打了两次架，而且还在管制刀具检查中查出一把水果刀，严重影响了班集体的荣誉，令我很头疼。后来经过我观察，我发现这个学生很喜欢打乒乓球，刚好学校也给各班配发了乒乓球拍，我就让他管理乒乓球拍，并让他组织学生们课间轮流打乒乓球，他可以做教练给那些不会打乒乓球的同学指导，他忙了，打架的事情也消失匿迹了，自从他当了我们班的乒乓球教练后，我班的课间活动学生再也不趴在栏杆上无所事事，你追我打了，而是进入激烈的乒乓球决战中，看来这体育锻炼确实带来了让我意想不到的好处，促进了学生健身习惯的养成，也促进了健康心理的养成，最终也会形成终身锻炼的好习惯。4、 培养学生的安全习惯。生命重于泰山！作为老师，不仅是给学生传授知识，更应该关注学生的安全问题。每一年，有关学校的各类伤亡事故时有发生：食物中毒、溺水、火灾、车祸等，有一些地方的中小学校还发生了较严重的治安事件，师生安全受到威胁。安全隐患层出不穷，安全威胁防不胜防.未雨绸缪，防患于未然，变被动为主动，才能消除威胁、维护生命。以人为本，必须从珍视生命开始；关爱生命，必须从安全教育抓起。确保学生“高高兴兴上学来，安安全全回家去”。关于安全习惯我从以下几个方面培养：1、利用主题班会、每天早上的晨会对学生进行安全纪律教育-交通安全、消防安全、活动安全、应急避险等等。2、组织同学进行交通法规的学习，消防安全知识问答，观看灭火器的使用，积极参加学校组织的各种应急避险演练。3、在课间活动中，要求学生不能追逐撵打，在楼道、楼梯等容易拥挤的地方防挤压、防踩踏。4、经常检查学生的随身物品，禁止管制刀具进入校园、进入教室。安插班上认真负责的同学当自己的“眼线”，及时发现问题，解决问题。5、对学生可能存在的矛盾纠纷，及时排查，及时化解。对有矛盾的同学进行开导，防止事态扩大。 学生良好习惯的养成，是为人、做事成功的基础。作为班主任，作为学生