四红星中队第11周红领巾广播讲话稿-.doc

查山小学2011学年第二学期第四周红领巾广播合:敬爱的老师们，同学们，大家中午好！红领巾广播又与大家见面了！今天是4月25日，本周的红领巾广播由我们红星中队主持。女：我是主持人李海丽男：我是主持人刘涛合:希望我们的红领巾广播能得到大家的支持。女：首先在 “校园小灵通”版块中，播报校园里的好人好事：男：希望中队:吕伟伟捡到1元钱交给了班长；李军捡到1支笔交给了失主。女：和谐中队:李松羽在校外帮助老爷爷扶起车子；万红艳捡到5角钱交给了老师。男：红星中队:万前波捡到1个钱包交给了老师；罗浪、张瑞鑫、苏宋良早到校主动打扫办公室。女：雏鹰中队：施鸿莲主动给同学捡本子；董小阳主动扫地。男：海宝中队:田蒙蒙捡到1块橡皮交给了老师。女：小密蜂中队:苏浩磊捡到1元钱还给了失主。男：春蕾中队:邓欣捡到1元钱交给了老师；刘玲玲早到校打扫教室。女：启航中队:高晨晨捡到1支笔和1块橡皮交给了老师；渠江豪捡到1条绿领巾交给了老师。男：本期红领巾广播的主题是女：古人说：“静以修身”、“宁静以致远”。学校便是修身之地，需要安静。可我总觉得在我们的校园里充斥着的是嘈杂声、喧闹声。走进学校就犹如走进了菜市场，让人心烦意乱，使人心浮气躁。男：学校之所以不能安静下来，我认为有两方面的原因：一是没形成良好的习惯，二是对安静的意义还认识不到。女：安静是修养。公共场所是公众活动的地方，任何人都不得以各种理由对其进行任何形式的独占，而应自觉维护该场所的秩序，遵守必须的社会公德。在公共场所活动的人，不能因自己的言行给他人带来不便，或者造成不良的刺激，心中要装着他人，做到自我约束，这就是高尚的品德、良好的修养。相反，在公共场所追逐打闹、喧哗吵嚷、制造噪音影响他人的人，均是以自我为中心、缺乏修养的个人至上者，应受到舆论的遣责。学校的教室、楼道、阅览室等均是公共场所，保持这些场所的安静，就能体现出我校师生高尚的品德修养。男：安静是文化，是文明。文化可以引领人的发展。经验告诉我们，到一个非常干净的场所，当你在地上留下了脚印时，立即有人过来将其擦掉，你会忍心随地吐痰吗？你会因你的不小心破坏了环境而心生愧疚。到了一个非常安静的场所，你忍心一个人制造大的声响来引起别人不必要的注意吗？当大家都停下自己的活动看你时，你会感觉到脸红，自觉融入到这安静的氛围之中。一座楼房如果有一扇门窗的玻璃被打破而没能及时修补，很快就会有许多玻璃被打破。这就是破窗理论。为什么许多人在公共场所大声喧哗而不知耻，那是一种从众心理。他们觉得已经有人打破了窗子，再有人打破那不是什么大的错误。正因如此，没能养成自觉保持公共场所安静的良好品德。学校狠抓安静校园的治理，就是为了修补被打破的窗子，更是为了建设良好的校园文化，提高文明水平。女：安静是形象。西方发达国家文明程度比较高，所有公共场所都是比较安静的，就连他们的手机铃声都比国产的要小许多。他们对来自不发达地区的游客的喧哗吵闹感到非常惊诧。如果是黄皮肤、黑头发的游客，就一定认为是中国人，其潜台词就是：中国游客太闹，文明古国来的人，文明程度并不高。这就是形象。校园安静说明学校校风严谨，师生素质高，修养好。如果校园不安静，必然就会得出相反的结论。安静对一所学校有着非同寻常的意义。男：为切实形成安静的校园氛围，我向大家提出如下建议：女：一、放低你的嗓音。可以这么说，校园里的噪音很大一部分是来自我们师生的嗓音。我们学校师生人数近400人，如果我们大家都放低一点我们的嗓音，校园会清静许多。我们每个人在讲话的时候就要想一想在这个场合下该不该讲，讲多大声音。学生在上课的时候要想一想，我随便说话是否会影响其他同学学习。开会、集会的时候，大家要想一想，台上的人在上面讲话，我在下面讲话是否尊重别人。课间的时候，同学们要想一想我这样大声喧哗是否文明，是否有损小学生的形象。这样想了，你自然就能做到该小声的时候小声，该倾听的时候倾听。男：二、放轻你的脚步。别小看了你的脚步声，一个普通的脚步声经过楼板的放大能让整栋楼的人听见，更何况我们有将近400个人，400双脚呢？怎样尽可能的减小脚步声造成的嘈杂呢？我们在走路的时候可以下意识的放轻脚步。上下楼梯时一步一个台阶靠右走，不几个台阶并成一个走，不跳台阶。不在过道上追逐打闹，玩激烈的游戏。集会、放学时排好队伍有秩序的行进，不推搡、不插队。女：三、放松你的心情。有句话说“心静则宁”，我们不妨反过来说“心宁则静”。心情放松了，遇事就不会急躁了，也就不会乱发脾气了。学生在与同学发生纠纷时多想想“同学一场是缘分”、“我哪里做错了”校园里也就少了吵闹声。多想想别人，将心比心，人与人之间就会多一份宽容与理解。男：四、注意教学常规。任何事情都有它的规律，教与学亦如此。只有按规律办事，才能有好的结果。上课前，教师要认真钻研教材、研究学生、精心备课，不打无准备之战。上课时教师要提前进教室，上课期间不接打电话、不随意走出教室。上课后，教师要及时批改作业，发现学生学习中的问题，调整自己的教学。学生课前要充分做好上课的准备，各种学习用具摆放整齐。自习课要投入学习，让朗朗的书声代替吵闹声。课堂上要专心倾听，不乱喊乱叫；积极发言，敢于说出不同的想法；善于质疑，勇于提出自己在学习中问题与困惑。作业认真，独立思考，不抄袭别人的作业等。女：保持安静可以说是一种习惯。习惯是养成的，除了必要的约束，还需要较长的时间。我们坚信：行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定人生。把这话扩展，应该这样理解：良好的行为养成良好的习惯，良好的习惯形成良好的品质，良好的品质对人生有良好的影响；不良的行为养成不良的习惯，不良的习惯形成不良的品质，不良的品质对人生起到不