在“潜心读书丰富内涵促进发展”教师读书促进会上的讲话.doc

在“潜心读书，丰富内涵，促进发展”教师读书促进会上的讲话各位领导、同志们：下午好！读书作为一种创造性的学习活动，不仅可以增进我们的知识，拓宽我们的视野，陶冶我们的心灵，而且必将进一步提升我市中小学校长的理论素养和业务素质，加快教师的专业成长，促进书香校园和学习型学校的建设。前一阶段我们相继开展了“校长书架工程”和“一路书香”读书活动，取得了一定的成效。今天我们在这里举行“潜心读书，丰富内涵，促进发展”教师读书促进会，我想讲三点意见。一、充分认识开展教师读书活动的重要意义和紧迫性1、教师的职业特点，决定了教师必须认真读书教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚，只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。热爱读书的教师，是社会的一笔无形资产。苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”老师，要做好教书育人的工作，首先要做个真正的读书人。读书就意味着教育，甚至应当作为一种生存状态。当前，我市教师中有很大一部分人不读书，这一现象不利于教师的专业化发展，也是造成教师“职业倦怠”和“平庸化现象”的重要因素之一。2、新课程改革，需要教师认真读书当前，我市中小学已全部进入新课程阶段，这为学校开展读书活动提供了契机。新一轮的基础教育课程改革，不但触动了原有教育模式中一切深层的东西，而且给予了学校更多的自主权，为学校文化改造开拓了广阔的空间、创造了非常有利的条件。一所学校若能认同并把握课程改革的基本理念，通过各种途径落实课程各改革的各种目标，那么它的学校文化也肯定是先进的、生机勃勃的。而能达到这一目标的重要途径之一就是去积极、主动地适应新课程改革，潜心学习，认真开展读书活动。北宋诗人黄庭坚说三日不读书的人面目可憎、俗不可耐；那么，长时间不读书的教师，无疑是一个可怕的教育者。读书，理应成为新课程改革背景之下教师的一种生活方式。惟其如此，教师才能提高自己的业务素质和教育教学能力；才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴。可以这样说，读书决定眼光，读书决定态度，读书决定思想的深度和教育教学的高度，读书可以使教师明辨是非、提高认识、净化灵魂、升华人格。3、我市教育“走向明天的辉煌”，也需要教师认真读书在市委、市政府的倡导下，我市相继开展了“托起明天的太阳”、“放飞明天的希望”等轰轰烈烈的捐资助学活动，为我市教育现代化建设提供了坚强的资金保障。近几年来，我市先后实施了“危房改造”、“三新一亮”、“六有”和“校校通”等教育现代化工程，今年起又实施了旨在全面提高农村中小办学条件的合格学校建设工程。可以说，我市中小学办学的硬件条件得到了质的飞跃。但是我市教育要想走向明天的辉煌，仅有技术装备的现代化是远远不够的。只有教师的素质提高了，才能去灵活自如地运用先进的教育技术装备在教育这一方天地里纵横驰骋。明年，市委、市政府将在“托起明天的太阳”、“放飞明天的希望”两次活动的基础上，开展“走向明天的辉煌”活动，全市的广大教育工作者要与时俱进，高举教师专业化的大旗，不断地读书学习，不断地充实自己、丰富自己。二、健全组织领导，扎实推进读书活动1、健全机构 领导带头为确保读书活动的顺利召开，市局已成立了全市中小学、幼儿园教师读书活动领导小组和专家指导小组。我们要求各镇（乡）联校、直属学校要成立相应的领导小组和指导小组，各中小学校、幼儿园由一把手负责组织实施，确保活动的顺利开展。全市各中小学校校长必须牢牢树立起这样一个观念：要想学生爱读书，就得老师带头爱读书；要想老师爱读书，就得行政人员带头爱读书；要想行政人员爱读书，就得校长带头爱读书。这样才能一个影响一批，一批影响一片，逐步使学校形成一个良好的读书氛围。各单位领导要认真完成年初布置的“校长书架工程”读书任务，做好笔记，写好读书心得，年底我们将组织对校长进行测试。2、建立制度 政策扶持要完善各项制度，各单位要将教师读书活动纳入校本教研、校本培训的框架通盘考虑，建立长效的管理机制，完善教师的读书制度。要将读书活动与年终考核相结合，以近期、远期规划和以学年度设计来明确要求，结合本单位的实际开展有特色的读书活动。在政策上，要对那些乐于读书并取得显著成效的教师予以扶持奖励。要对那些经常在报刊杂志上发表文章的教师给予专项奖励。只要老师们买回书，又确实读了，能拿出读书的证明，如书上有各种圈圈点点，或者写了读后感、读书笔记，可以作适当补贴。3、强化指导 考核督促要强化指导，在读书活动中，一方面学校校长和中层干部要先行一步，针对学校、一线教师在教育教学中的实际问题、具体问题，围绕新课程改革，进行理论联系实际的有效指导。另一方面，各单位、各学校在指导教师开展读书活动的同时，应根据市局有关通知精神，充分发挥在职和离退休教师在校园读书活动中的指导作用，并就如何指导学生读书提出具体的可行性方案。我们将在教育网和教育杂志上开设读书活动专栏，希望全市教师在读书的同时，积极撰写读书心得体会，在专栏上进行交流。市局将组织读书活动的评比，对活动中表现突出的单位和个人将予以表彰和奖励，对活动中敷衍应付、做表面文章的单位，将在学年度考核中扣除一定的分数。三、读书必须有所选择，讲求方法，持之以恒在读书活动中，教师必须读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读少年儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解天下时事。读书要读深、读透、读懂。凡是重要的书，尤其是经典著作，必须静下心来，反复阅读，不能性急，不能贪多求快，要细嚼慢咽，仔细品味，对其中精要部分最好能背诵。苏轼说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”陶渊明在五柳先生一文中自述道：“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”若能达到这样境界，读书岂不就成了精神的第一需要吗？读书尤其需要意志。“一天爱读书容易，一辈子爱读书不易”。毅力是一种希望，更是一种成功的力量，凭勤奋和毅力可以水滴而石穿。一位论者说过：比知识更重要的是方法，比方法更重要的是方向，比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。同志们，读书活动是师德建设应有的题中之义，我们要坚持以阅读引领自我精神成长，为自己的精神世界打造一片更广阔明