“百所数字校园示范校建设项目学校”申请报告.doc

安陆市府城紫金路小学“百所数字校园示范校建设项目学校”申请报告新的发展时期，面对信息技术快速发展对教育教学改革带来的革命性影响，以先进的教育理念为指导，利用新的信息技术，推进我校数字校园示范校建设势在必行，开展“百所数字校园示范校建设项目”，对于推进我校教育信息化，实现教育现代化，具有重要的现实意义。一、学校基本情况简介我校位于市府城中心地带，校园占地面积12269，建筑面积10111。现有35个教学班，学生2459人，教职工135人，学校先后被评为“全国语文教改示范学校”“全国中华经典诗文诵读实验学校” “湖北省电化教育试点学校”“孝感市示范学校”等荣誉称号。二、学校信息化建设的发展在市教育局的正确领导下，在装备站的支持协助下，学校坚持“抢抓学校发展机遇，努力提高教育质量，打造学校品牌，争创特色名校”的办学目标，按照“高起点规划、规范化建设、标准化配备，跨越式发展”的办学思路，多方筹措资金，确保学校信息化建设在学校快速发展过程中的重要地位，规范完善了学校信息化建设实施工程，在打造“省电化教育先进学校”品牌方面取得了可喜得效果。学校目前装备计算机教室两个，一个电子白板多功能教室，多功能音乐教室一个，三十五个教学班全部建成多媒体教室；电子备课室一个，建有信息技术中心，网络中心各一个。建立校园网络，已接入20M光纤宽带网。楼与楼之间光纤联接。“班班通”工程全面覆盖。每个办公室、教室、微机室都有节点，真正实现了全校网络化。建有FTP资源服务器，学校的任何一台计算机都可以实现网络共享，最大限度的发挥网路信息化的独特作用。学校现有学生电脑85台，教师电脑50台。构建网站，提供平台。学校有独立的校园网站，并建有高质量并受师生欢迎的主页。内容更新及时，通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流，实现人事管理信息化、学生信息电脑化、课时安排网络化等。教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养得到不断得到提高。信息技术已经成为每位教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为并早已成为展现教师自身素质和师表形象的重要载体。学校100教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载有关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。50%的中青年教师建有个人教学博客。近十几年来，教师电教论文、课件获国家级、省级奖励达150余人次。三、总体目标从2012年7月-2014年8月底，拟用两年左右的时间完成“数字校园”的规划、设计和实施。其主要目标是：1、提出并确定“数字校园”的体系结构，制定“数字校园”的信息标准与应用标准，以及各系统之间的接口标准；2、建设一个为全校提供服务的数据中心和教学资源库，包括主机托管、虚拟主机、应用服务、数据存储服务、数据备份服务、数据安全服务等；3、建立全校的电子身份体系，使用统一的电子身份体系为各种网络应用系统服务，使全校用户在所有的网络应用系统中都使用统一的电子身份，保证用户电子身份的唯一性、真实性与权威性；4、建立全校的网络安全体系，保证校园网络的安全、保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行；5、建设一整套校园信息管理系统，为实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”提供全面的系统支持；6、建立一个统一的个性化门户，为校园网上的所有用户提供单一的访问入口点，形成一个统一的网络应用平台，为各类用户提供个性化的信息服务；7、在网络平台不断升级完善、确保校园网络高效稳定运行的前提下，重点完成校园网平台下网络信息化的全方位应用，构建一个具有渠中特色的数字化空间，拓展校园的时间和空间维度，扩展传统校园功能；8、用科学规范的管理整合环境、资源和活动信息，构建统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制，最终实现我校教育过程全面信息化，从而达到全面提高教育、教学、科研、管理水平与效率的目的。学校还将以关键业务系统为核心，以“数字校园”整体平台为基础框架，进一步实现基于校园网络的信息化新应用，完善与学校相适应的校园局域网。保证网络中心机房