“我做合格小公民”诗歌朗诵会

1 / 19 “我做合格小公民”诗歌朗诵会 “我做合格小公民”诗歌朗诵会 第一篇章：六月的鲜花 朗诵：五年级全体学生 领诵： 男：走进六月， 女：六月是多么美好。 男：六月的鲜花，争奇斗俏； 女：六月的阳光，分外妖娆； 男：六月的街道，洒满了绿荫； 女：六月的节日，溢满了欢笑； 男：六月是一片绿叶， 齐（男）：生长在岁月的怀抱； 女：六月是一首歌谣， 齐（女）：激荡着我们的心潮； 男：六月是一组小诗， 齐（男）发表在春夏之交； 女：六月是一只小鸟， 齐（女）：唱着快乐的小调 ； 合：六月是巧克力面包， 2 / 19 齐：有着香甜的味道； 合：六月是一颗明珠， 齐：在我们心上闪耀 男：走进六月， 女：六月是多么美妙； 男：六月向我们招手， 女：六月向我们微笑 ; 男：六月像一个顽皮的孩子， 合：在祖国的大地上奔跑； 男：六月和小蚱蜢拉手， 女：六月跟小蝴蝶舞蹈； 男：六月同小黄鹂唱歌， 女：六月拉小花朵拍照； 齐（男）：六月在秋千上荡， 齐（女）：六月在木马上摇； 齐（男）：六月的笑声最舒心， 齐：六月的歌声最自豪 男：六月走进校园， 齐（ 女）：校园的钟声起得最早； 女：露珠还在花瓣上滚动， 3 / 19 男：霞光还在叶片上跳跃； 齐（男）：校园里响起朗朗的书声， 合（全体）：煮沸一个金色的拂晓； 女：六月走进课堂， 齐（男）：课堂充满智慧充满创造； 男：老师在用滴滴心血， 齐（女）：浇灌我们这些小苗； 女：我们坐在教室里仿佛听见， 齐（男）：祖国呼唤我们出征的号角； 男：戈壁滩， 齐（男）：我们去栽种鲜花， 女：大海里， 齐（女）：我们去采集珍宝； 男：蓝天上， 齐（男）：我们去驾驶飞船， 女：宇宙间， 齐（女）： 我们去探索奥妙； 合：我们要让山河更加壮丽， 合（全体）：我们要让祖国更加富饶 男：走进六月， 女：我们像一只只快活的小鸟； 4 / 19 男：我们开展道德实践活动， 合：一颗颗爱心在炽热地燃烧； 男：我们给老奶奶打牛奶， 女：我们给老爷爷送晚报； 合：我们帮助每一个困难的老人， 齐（男）：我们要尊老、敬老、助老； 齐（女）：我们让传统美德发扬光大， 齐：我们让传统美德心上闪耀； 男：我们开展“新世纪我能行”活动， 女：从小树立人生的远大目标； 男：我们开展“手拉手”活动， 女：让 友谊在心灵间架起一座小桥； 男：我们在少年文明街站岗执勤， 女：把垃圾和脏话一起清扫； 合：让心灵和空气一样鲜活、纯净， 齐：让世界在温馨中充满美好 男：走进六月， 女：六月是多么俊俏； 男：六月的气球， 齐（男）：牵动着我们的目光不断升高； 5 / 19 女：六月的鲜花， 齐（女）：芳香着我们的每一个细胞； 合：拥抱六月吧，少年伙伴， 齐：去实现心中最崇高的理想 ; 合：亲吻六月吧，少年朋友， 齐：去攀登人生最雄伟的目标 第二篇章：敬礼！祖国妈妈 朗诵：四年级全体男生 领诵： 男 1：我举起手臂 向着鲜红 鲜红的国旗 庄严地 敬礼 齐（男）：敬礼！祖国 请接受 一个少先队员 赤诚的敬意 男 2：莫要说 我才十岁呀 6 / 19 没有什么经历 不！不 我有啊，有 难忘的回忆 那时 我身高 刚刚一米 一个星期天 妈妈带我 到公园去 我因为追一只蝴蝶 找不见妈妈了 大声哭泣 男 1：跑来了，一个 带红领巾的哥哥 他费力地 把我抱起 别哭，别哭 听话的小弟弟 他用干净的手绢 擦去我的 眼泪、鼻涕 7 / 19 男 2：他把一块巧克力 塞进我的嘴里 我哭着、闹着 要找妈妈 他笑了，说 好弟弟 我和你 都在妈妈怀里 什么？什么？ 我感到好奇 妈妈呢？妈妈 在哪里 男 1：他深情地 指指天 指指地 他说，妈妈 就是祖国啊 齐（男）：祖国妈妈 抱着我 抱着你 男 2：我惊奇地 眨着眼睛 8 / 19 忘却了哭泣 男 1：当我也带上红领巾 过第一个 欢乐的队日 我便把这真实的故事 同小伙伴讲起 合：是啊，祖国 多么美好的字眼 激起我心中 感情的涟漪 我们是鲜花 插在妈妈的鬓发 贴在妈妈的耳根 轻声细语 我们是小溪 淌在妈妈的怀里 贴在妈妈的心田 弹奏着心曲 我们是金鱼 每一次呼吸 都由江河传递 9 / 19 妈妈的心律 我们是风筝 每一次起飞 都由春风接通 妈妈的希冀 男 1：妈妈的乳汁 是春雨 齐：我们是种子 男 2：妈妈的体温 是阳光 齐：我们是草地 男 1：妈妈用热吻 融化冰冻 齐：我们象天鹅 在湖里洗浴 男 2：妈妈用爱抚 拉开雾幔 齐：我们像雏鹰 在空中嬉戏 男 1：妈妈的怀抱 多么宽广 祖国的河山 10 / 19 多么美丽 男 2：我们的校园 充满诗意 我们的 生活 充满甜蜜 齐：我举起手臂 向着鲜红 鲜红的国旗 庄严地 敬礼 敬礼！祖国 敬礼！妈妈 请接受 一个少先队员 赤诚的敬意！ 第三篇章：字宝宝的故事 朗诵：一年级全体学生 领诵： 女：生字本的小方格，太小太小，一个小方格，住着一个小宝宝； 11 / 19 男：字宝宝，想去天上玩一玩，没有翅膀，办不到，字宝宝，好苦恼。 女：小弟弟，手儿巧，字宝宝身上，画了一些花羽毛； 男：字宝宝有了羽毛，字宝宝飞了，字宝宝变成一只鸟； 齐：一只一只鸟儿，落在树上喳喳叫， 它们向太阳问个早 ， 它们向大树问个好； 它们啄落一粒粒松果儿， 让小松鼠吃个饱； 白云看见了，溜下树梢梢， 它想给小鸟铺个窝，舒舒服服睡一觉。 男：生字本的小方格，太小太小，一个小方格，住着一个字宝宝； 女：字宝宝，想去海里玩一玩，没有鳍儿，办不到，字宝宝 ,好心焦。 男：小弟弟，肯思考，字宝宝身上，画了两尾鳍儿；字宝宝有了鳍儿，字宝宝游走了； 齐：字宝宝变成一条小鱼儿， 在大海里跳， 在大海里笑， 在大海里面画圈圈， 在大海里面吐泡泡； 12 / 19 小星星看见了， “咕咚”一声海里跳， 它们把鱼儿当马骑， 一边骑 , 一边唱歌谣 我的马儿好， 我的马儿好， 我的马儿不吃草， 却能驮我到处跑； 去看红珊瑚， 去见小海藻， 去捡小贝壳， 去瞧小海豹， 海底风景美如画， 一处一处任我瞧。 女：小鸟儿，玩足了， 男：小鱼儿，玩够了， 女：小鸟小鱼变回来，又变成一个个字宝宝； 男：字宝宝，对着弟弟点点头， 女：字宝宝，对着弟弟笑一笑， 齐：夸奖弟弟手儿巧， 13 / 19 夸奖弟弟会动脑 ; 明天玩什么， 他们早约好， 明天一起乘飞船， 飞上月宫去采宝。 第四 篇章：少先队员的足迹 朗诵：二年级全体学生 领诵： 男：你要问，我们的足迹在哪里？ 女：请去询问 齐：我们的队旗！ 男：高高的荒山上，是谁铺开一片新绿？ 女：火红的队旗会庄严报告： 齐：是少先队员来到这里。 男：手中的铁铲掘开沉睡的土地； 女：一枚树种播下绿的希翼。 齐（男）：荒芜结束了， 齐（女）：生命诞生了。 齐（男）：那绿色的枝叶， 14 / 19 齐（女）：是我们献给 齐：祖国的厚礼。 男：孤老奶奶的小屋，怎么漾起无尽的春意？ 女：是少先队员来了， 合：队旗也飘到 了这里。 齐（男）：卖菜、运煤， 齐（女）：洗衣、扫地， 齐（男）：样样活儿，我们包了。 齐（女）：老奶奶，您的任务就是 齐：坐在床上 男：瞧，这是我们给您买的半导体。 女：孤老不孤了，寂寞不见了。 男：少先队在人们的心头， 合：播下幸福，播下甜蜜。 女：风中唱歌的是谁的耳朵， 男：是诚信的种子踏着春风，飘进我们的队旗。 女：诚信，是一股清泉，滋润着我们的心； 男：拥有诚信，善良的心灵才会闪闪发光。 女：诚信是一块金子， 齐（女）：我们会诚实地做好每一件事 ， 15 / 19 齐（男）： 我们会让诺言在这里生根发芽。 男：现代化的工厂，也飘进我们的队旗。 女：今天少先队员的心，要装着崭新的世纪！ 齐（男）：我们不仅要懂得语文、数学， 齐（女）：还要懂得电脑、信息； 齐（男）：我们不仅要会用圆规、直尺， 齐（女）：还要去操纵机械手、计算机。 男：未来的发明史上，将写下无数个 齐（男）： 女：中国巨人，将在科学的地平线上 齐（女）：崛起！ 男：为了这一天早些到来， 女：我们争分夺秒， 齐：从现在做起！ 女：你要问，我们的足迹在 哪里？ 男：我们的队旗会骄傲地回答你： 女：它前进在 齐（男）：祖国的大地，人民的心里， 齐（女）：党旗、团旗的后面， 16 / 19 齐：“现代化”劳动大军的行列里。 第五篇章：为成长鼓掌 朗诵：三年级全体学生 领诵： 女 1：当你为同伴取得了优异的成绩，而热烈鼓掌的时候， 男 1：当你为明星做了精彩的表演而热烈鼓掌的时候， 女 2：请你不要忘记为自己鼓掌， 男 2：为自己的成长鼓掌。 女 1：当你吹灭生日蜡烛， 男 1：唱起祝你生日快乐的时候， 齐：你要为自己鼓掌。 合（女 1、女 2）：长大了一岁， 合（男 1、男 2）：就意味着成长了一分， 齐（女）：身体成长了一分， 齐（男）：心智成长了一分， 女 2：一个高度攀过去了， 男 2：新的高度正在等待被征服。 齐：这样的时刻，难道不值得鼓掌吗？ 17 / 19 男 1：当你把一元钱从口袋里掏出， 男 2：郑重地投进“希望工程”捐款箱的时候， 齐（男）：你要为自己鼓掌。 女 1：掏出一元钱，就意味着奉献了自我，远离了一步“小我”； 女 2：投进一元钱，就意味着关心了他人，有了更广大的胸怀。 合（女 1、女 2）：品德从低微走向高尚， 齐：这样 的时刻，难道不值得鼓掌吗？ 女 1：当你通过潜心努力， 女 2：终于解答出一道难题的时候， 齐（女）：你要为自己鼓掌。 男 1：解答了难题，意味着智力增强了一分， 男 2：智慧的宝库增加了一笔财富； 女 1：意味着懂得了一个真理， 女 2：“获取”必须由“付出”来支撑。 合：智慧之花结出了新的果实， 齐：这样的时刻，难道不值得鼓掌吗？ 女 1：当你手中的铅球奋力推出，成绩又提高了一米的时候， 18 / 19 齐：你要为自己鼓掌。 男 1：提高了一米，意味成绩有了新的增加， 男 2：意味着体质有了增强。 合 （男 1、男 2）：你这样的时刻，难道不值得鼓掌吗？ 女 2：当你放下手中的画笔，完成了一幅美术佳作的时候， 齐：你要为自己鼓掌。 女 1：完成一幅佳作，意味着在艺苑中增添了一分美丽， 男 1：意味着艺术素养有了提高， 女 2：意味着审美能力有了增强。 合（女 1、女 2）：你这样的时刻，难道不值得鼓掌吗？ 女 1：当你端下炒锅，亲手做出了一盘美菜的时侯， 齐：你要为自己鼓掌。 男 1：炒出一盘美菜，意味着学会了一种技能， 女 2：意味着得到一次锻炼， 男 2：意味着明白了劳动的道理。 合：这样的 时刻，难道不值得鼓掌吗？ 男 1：鼓掌吧， 齐（全体男）