中学开展新课程实验工作汇报

1 / 6 中学开展新课程实验工作汇报 学年度，丰城中学根据上级主管部门关于新课程实验工作的安排，认真准备，积极部署，现就新课程开展情况汇报如下： 一、丰城中学根据省教育厅文件精神，成立了学校课程指导委员会 学校课程指导委员成立之后，针对高一新课程提出了课程方案，并结合宜春市实际情况，开设高一新课程，并对新课程三年的开设作出了统一的部属。即高一、高二两年时间初步完成必修课，适当穿插选修课，高三加重选修课的比例。 学校课程委员会对学生学分的认定也提出了初步方案，将参照有关文件精神，制定出 切实可行的学分认定方案。 学校课程委员会对选修学科的研究也正在研究之中，学位选哪些科目，怎样指导学生选择选修科目，将作为专题研究。 二、实施新课程的关键在教师，对教师的新课程培训，我校分了三步走： （一）培训领导干部： 今年暑假，省厅召开全省新课程电视培训会议，我校校长，副校长及教导处主任，科研处主任参加了培训，改变观念，领会精神。 2 / 6 （二）培训骨干教师： 为了适应新形势的需要，学校派骨干教师到新课程实验学校学习。分别到南京，上海等地接受先进的思想经验。 高一老师徐爱仁，贺群，涂伟 民等备课组长先后参加了培训，通过培训，这些老师的思想转变了，观念更新了，进而有力地带动了其他老师学习新课程思想的热潮。 （三）学校教导处对高一所有任课教师进行了岗前培训： 开学之前，学校教导处组织了高一全体教师进行岗前培训，针对广大教师对新课程的一些疑惑，逐一进行了解答，使广大教师对新课程实验工作有了充分的认识，领会了内涵。 （四）学校全体教师参加了网上远程新课程培训： 暑假，学校按照上级精神，组织全校教师进行网上新课程培训，使每个教师都能合格上岗，持证上岗。 三、为了适应新课程的需要， 学校加大了经费筹措，改善了办学条件。 （一）图书馆藏书 20 万册， 300 多种期刊杂志，在此基础上，又增加了高一年级所需的课程资料，为了每个教师配备了必要的参考书。 （二）学校对物理、化学、生物实验室进行了规模投入和改造，使之更能适应新课标的要求，增添了必需的仪器，设备。 3 / 6 （三）信息技术、适用技术设备不断地更新添置，满足教学的需要。 （四）申请了多家网站，以备教学之用。 四、教学管理制度：新课程下的教学管理 制度是一套系统工程，它决定了学校管理的质量和教学的质量，因此，丰城中学制定了严格 的适应新课程体系的教学管理制度。 (一 )学分制各科目学分、周课时、总课时分配表 （二）课程编排原则 1、每学期分上下两个学段安排课程，每学段 10 周，其中用 9 周时间授课，用 1 周时间复习考试。 2、每个模块的周课时安排为偶数，才能顺利完成学分基本要求或基本组合要求。 3、学生每学年在每个学习领域都要修得一定学分，必修或选修均可，因此，学校每学年都要有学习领域的课程开出。 4、体育、艺术课程应延续到高三下学期。 5、部分必修学分要从选修模块中获得。必修课中，物理 3、化学 3、信息技术 2 各两个学分以及艺术、体育与健康等课程的所有或多数学分都要从选修模块中获得。 6、高一以必修课为主。特别是高一的第一学段应以必修课为主，高三尽量少排或不排必修课。 7、建议对一般的选修课两节连排。这样做一方面可以减4 / 6 少学生课后来回换教室、找教室的次数，另一方面比较适合前面我们所提出的课程最好按偶数编排的基本原则。 8、学生选课最好以学期为单位。即在学期末一次选定下一个学期内两个学段所有想修习的课程，而不是每次只选一个学段的课程。 9、学校先编排必修课表，再编排选修课表。 10、选修课和必 须安排相应的课时至少完成毕业所规定的学分。 11、选修课的开设必须坚持学生自主选择课程的原则。 （三）学校课程表的编排顺序 1、学校必须先排出 &中三年课程学习进度表& 学校对三年课程进度有一个总体规划，有利于各学段必修课与选修课的编排，有利于学生对自己选课时间的安排，既在何时选课，有利于教师按时准备好选修课程模块以及开课课时的把握。从学校编排课表方面看， &校三学年的课程学习进度表 &排出，就等于理出一个 & &此表 排出后，其它如 &段必修课表& &段选修课表 &编排就简便得多。 2、关于必修课表的编排 必修课除体育与研究性学习外，一般 5 至 8 学段全部学习完毕。因为必修课大多是先修课，所以建议集中在高一和高5 / 6 二安排完毕。为了减少并行学习科目过多的弊端，建议把生物放在高二上学期开设，通用技术放在信息技术之后开设，音乐与美术逢单双周交替排课。 3、选修课的编排 高一年级第一学期原则上只开必修课，不开选修课 (体育课例外）。高一第二学期开始后必修课与选修课同时开或交叉开。高一以必修课为主。 这样安排的目的： A、留出两学段时间让教师熟悉学生，有利于促成相对稳定的行政班建设。 B、让学生有时间了解高中课程方案和学校课程开设情况，在学习过程中逐步熟悉选修课程。 C、许多选修课的开设必须以必修课为基础，将必修课集中在高一开出，有利于选修课的开设，为学生后期进行个性化的选课提供良好的基础和更大选择空间。 （四）建立选课指导制度 （ 1）建立有效的选课指导机构 （ 2）学校必须为教师和学生提供选课指南 （ 3）选课流程 （ 4）设计选课单 （五） 建立有效的选课指导机构 由主管教学的副校长、教务主任、教研室主任、年级组长6 / 6 和班主任组成学生选课指导