XX年秋学期小学信息技术六年级上册教学计划.docx

XX年秋学期小学信息技术六年级上册教学计划一、学情分析本期，我主要负责六年级三个班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况，在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。六年级总共有6个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。二、教学内容1、熟悉flash软件，掌握flash的基本动画及其制作。Flash动画大致有5类：关键帧动画（逐帧动画）、形状补间动画、运动补间动画、路径动画、蒙版动画2、计算机配置和连接三、教学目标1、了解动画的发展。感受flash动画的精彩、有趣、丰富。2、 熟悉flash软件的使用。体验flash强大的绘图功能，能够用flash工具绘制简单图形。3 、学会制作简单形状补间动画。4 、学会制作简单运动补间动画。5 、学会制作简单的路径动画。6、 学会制作配音动画。7、 学会制作简单色彩动画。8 、学会制作简单蒙版动画。9 、学生能够结合所学知识制作出简单Flash短片或者贺卡。10、掌握计算机的配置和连接四、教学措施1、通过实例教学让学生制作出各种与日常生活相关的动画效果，使整个学习贴近生活，充满趣味性。2、学生从被动学习变为主动尝试，增强学生的参与意识、动手意识，也通过探一探、小技巧、知识窗等教学环节实现分层教学，尽量增强教材使用的可操作性。3、增加网络与动画方面的联系：网上下载动画（作品、半成品）、网上上传自己的动画作品、网上学习动画制作技巧。4、采用任务驱动、操作演示等教学方法，让学生课课有收获、课课长本领。5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。一、学情分析本期，我主要负责六年级三个班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况，在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。六年级总共有6个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。二、教学内容1、熟悉flash软件，掌握flash的基本动画及其制作。Flash动画大致有5类：关键帧动画（逐帧动画）、形状补间动画、运动补间动画、路径动画、蒙版动画2、计算机配置和连接三、教学目标1、了解动画的发展。感受flash动画的精彩、有趣、丰富。2、 熟悉flash软件的使用。体验flash强大的绘图功能，能够用flash工具绘制简单图形。3 、学会制作简单形状补间动画。4 、学会制作简单运动补间动画。5 、学会制作简单的路径动画。6、 学会制作配音动画。7、 学会制作简单色彩动画。8 、学会制作简单蒙版动画。9 、学生能够结合所学知识制作出简单Flash短片或者贺卡。10、掌握计算机的配置和连接四、教学措施1、通过实例教学让学生制作出各种与日常生活相关的动画效果，使整个学习贴近生活，充满趣味性。2、学生从被动学习变为主动尝试，增强学生的参与意识、动手意识，也通过探一探、小技巧、知识窗等教学环节实现分层教学，尽量增强教材使用的可操作性。3、增加网络与动画方面的联系：网上下载动画（作品、半成品）、网上上传自己的动画作品、网上学习动画制作技巧。4、采用任务驱动、操作演示等教学方法，让学生课课有收获、课课长本领。5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。一、学情分析本期，我主要负责六年级三个班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况，在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。六年级总共有6个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。二、教学内容1、熟悉flash软件，掌握flash的基本动画及其制作。Flash动画大致有5类：关键帧动画（逐帧动画）、形状补间动画、运动补间动画、路径动画、蒙版动画2、计算机配置和连接三、教学目标1、了解动画的发展。感受flash动画的精彩、有趣、丰富。2、 熟悉flash软件的使用。体验flash强大的绘图功能，能够用flash工具绘制简单图形。3 、学会制作简单形状补间动画。4 、学会制作简单运动补间动画。5 、学会制作简单的路径动画。6、 学会制作配音动画。7、 学会制作简单色彩动画。8 、学会制作简单蒙版动画。9 、学生能够结合所学知识制作出简单Flash短片或者贺卡。10、掌握计算机的配置和连接四、教学措施1、通过实例教学让学生制作出各种与日常生活相关的动画效果，使整个学习贴近生活，充满趣味性。2、学生从被动学习变为主动尝试，增强学生的参与意识、动手意识，也通过探一探、小技巧、知识窗等教学环节实现分层教学，尽量增强教材使用的可操作性。3、增加