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XX年度第二学期高中地理集体备课计划XX年度第二学期高中地理集体备课计划澄迈二中何磊一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教务处工作计划为指导，加强课堂教学。在教研组的指导下，备课组利用集体备课，群策群力，探索出适应学生发展要求的新的教学模式，有效教学，力争使不同层次的学生都有提高，打好基础，充分做好应考的各项准备工作。二、集体备课要求1、定时间、定内容、定地点、定主备人，每2周一次学校例会后在高中年级室备课组活动；2、主备课人在集体备课前认真做好个人初备工作，做到备考点、备教材、备练习、备教法，了解学生缺陷；3、主备课人要重点阐述教学过程和教学方法，在备课组活动时提出教学设计内容、思路和练习，备课组成员对其进行研讨，发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案；4、每位备课组成员负责一章教学内容的备课任务，并形成文字教案，提前2天分发到每位备课组成员。三、活动安排周次 日期 活动内容 主讲人1 2.253.1 学习文件报2 3.43.8 制定计划3 3.113.15 探讨课堂教学4 3.183.22 月考5 3.253.29 月考试卷分析及对策6 4.14.5 集体备课7 4.84.12 公开课8 4.154.19 集体备课9 4.224.26 公开课10 4.295.3 复习11 5.65.10 期中考试12 5.135.17 期中试卷分析13 5.205.24 集体备课14 5.275.31 公开课15 6.36.7 课堂教学方法探讨16 6.106.14 集体备课17 6.176.21 公开课18 6.246.28 课堂教学方法探讨19 7.17.5 集体备课：如何做好期末复习20 7.87.12 复习21 7.157.19 期末考XX年度第二学期高中地理集体备课计划澄迈二中何磊一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教务处工作计划为指导，加强课堂教学。在教研组的指导下，备课组利用集体备课，群策群力，探索出适应学生发展要求的新的教学模式，有效教学，力争使不同层次的学生都有提高，打好基础，充分做好应考的各项准备工作。二、集体备课要求1、定时间、定内容、定地点、定主备人，每2周一次学校例会后在高中年级室备课组活动；2、主备课人在集体备课前认真做好个人初备工作，做到备考点、备教材、备练习、备教法，了解学生缺陷；3、主备课人要重点阐述教学过程和教学方法，在备课组活动时提出教学设计内容、思路和练习，备课组成员对其进行研讨，发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案；4、每位备课组成员负责一章教学内容的备课任务，并形成文字教案，提前2天分发到每位备课组成员。三、活动安排周次 日期 活动内容 主讲人1 2.253.1 学习文件报2 3.43.8 制定计划3 3.113.15 探讨课堂教学4 3.183.22 月考5 3.253.29 月考试卷分析及对策6 4.14.5 集体备课7 4.84.12 公开课8 4.154.19 集体备课9 4.224.26 公开课10 4.295.3 复习11 5.65.10 期中考试12 5.135.17 期中试卷分析13 5.205.24 集体备课14 5.275.31 公开课15 6.36.7 课堂教学方法探讨16 6.106.14 集体备课17 6.176.21 公开课18 6.246.28 课堂教学方法探讨19 7.17.5 集体备课：如何做好期末复习20 7.87.12 复习21 7.157.19 期末考XX年度第二学期高中地理集体备课计划澄迈二中何磊一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教务处工作计划为指导，加强课堂教学。在教研组的指导下，备课组利用集体备课，群策群力，探索出适应学生发展要求的新的教学模式，有效教学，力争使不同层次的学生都有提高，打好基础，充分做好应考的各项准备工作。二、集体备课要求1、定时间、定内容、定地点、定主备人，每2周一次学校例会后在高中年级室备课组活动；2、主备课人在集体备课前认真做好个人初备工作，做到备考点、备教材、备练习、备教法，了解学生缺陷；3、主备课人要重点阐述教学过程和教学方法，在备课组活动时提出教学设计内容、思路和练习，备课组成员对其进行研讨，发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案；4、每位备课组成员负责一章教学内容的备课任务，并形成文字教案，提前2天分发到每位备课组成员。三、活动安排周次 日期 活动内容 主讲人1 2.253.1 学习文件报2 3.43.8 制定计划3 3.113.15 探讨课堂教学4 3.183.22 月考5 3.253.29 月考试卷分析及对策6 4.14.5 集体备课7 4.84.12 公开课8 4.154.19 集体备课9 4.224.26 公开课10 4.295.3 复习11 5.65.10 期中考试12 5.135.17 期中试卷分析13 5.205.24 集体备课14 5.275.31 公开课15 6.36.7 课堂教
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