马克思主义哲学原理课程教学实施计划.doc

马克思主义哲学原理课程教学实施计划一、 课程简介课程学分： 2 学分 课程学时数： 40 学时 选课基础：无 二、 课程任务课程任务: 本课程旨在强调学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，树立科学的世界观、人生观和价值观，加深对邓小平理论和党在社会主义初级阶段的基本路线的理解，提高和解决实际问题的能力，增强开拓创新意识，并位学好其他各门课程提供方法论的指导。三、 教学内容与教学要求目次教学内容教学基本要求第一章马克思主义哲学是时代精神的精华要求在理论上弄懂马克思主义哲学产生的历史必然性及其所引起的哲学的革命变革；理解马克思主义哲学的对象、特征及其与具体科学的关系；明确学习马克思主义哲学对于掌握毛泽东思想和邓小平理论的重大意义。第二章世界统一于物质要求弄懂辩证唯物主义的物质观、运动观、时空观，理解社会的物质性，搞清意识的起源、本质和作用以及人工智能的意义。正确把握世界统一于物质的原理，深刻理解物质和意识的关系、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系，自觉坚持一切从实际出发的根本原则。第三章唯物辩证法是关于联系和发展的科学要求掌握唯物辩证法的总特征联系的观点和发展的观点；深刻理解唯物辩证法的三个基本规律对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律的内容；理解联系于发展的基本环节原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性、内容和形式、本质和现象之间的辩证关系。第四章认识和实践本章阐述辩证唯物主义认识论。要求掌握认识的本质、树立实践第一的观点；理解认识的辩证过程、真理的属性和检验标准；深刻理解实践与认识的辩证关系及党的解放思想、实事求是的思想路线。第五章人类社会存在和发展的基础要求着重理解以下两个问题：一是人与自然界的关系问题，紧密结合当代的生态环境问题，弄清应如何正确认识和对待人与自然的关系。二是社会物质生活条件问题，理解地理环境、人口因素对社会发展的重要影响作用，深刻理解生产方式在社会发展中的决定作用。第六章社会基本结构与社会形态的更替要求分别掌握社会的经济结构、社会的政治结构、社会的意识结构各自的基本内容，并在此基础上掌握社会整体的基本结构；要了解经济社会形态和技术社会形态的划分及二者的相关关系，五种社会形态划分和三种社会形态划分及二者的相关关系；深刻理解社会历史规律的客观性与人的自觉活动的关系。第七章社会发展的动力系统要求着重掌握社会基本矛盾是社会发展的基本动力；阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；革命和改革都是推动社会发展的动力；要在坚持人民群众是历史的创造者的前提下，正确认识和评价杰出人物在历史上的作用；要深刻理解科学的社会功能，尤其要深刻认识“科学技术是第一生产力”的基本含义；深刻认识交往在社会发展中的作用。第八章社会进步与人的全面发展要求掌握社会进步的内在根据、社会进步的曲折性和复杂性、社会进步的标准，理解人的本质和人的社会性，弄清人的社会价值和自我价值的含义以及二者的关系，树立正确的人生观和价值观。要从历史发展总趋势上深刻理解实现共产主义社会的必然性，树立为实现共产主义而奋斗的伟大理想，积极投身于我国社会主义现代化建设的伟大实践。四、 课程教材及相关资源：1、教材教材名称版本教材作者出版社ISBN号主要教材马克思主义基本原理概论2008卫兴华 赵家祥北京大学出版社978-7-301-13405-42、 课件：1)自主学习型网络课件 2)考前串讲课件3、网站资源：学生中心的“课程专栏”；其它： 相关专业杂志 五、 教学安排本课程学习主要形式有：课件播放课为主，辅以考前串讲或模拟题、平时作业、网上实时和非实时答疑、网上BBS讨论。课件自学由学生根据教学周历表要求，自主安排学习计划。具体安排如下：1、教学周历（仅指上课或自学周次序列）周次教学内容（含自学和上课）有无作业1马克思主义哲学是时代精神的精华2辩证唯物主义的物质观（第二章第一节）3意识的起源、本质和作用（第二章第二节）4世界的物质统一性（第二章第三节）有5物质世界的普遍联系（第三掌第一节）6物质世界的永恒发展（第二节）7联系和发展的基本规律（第三节）8联系和发展的必然环节（第三章第四节）有9认识的本质（第四章第一节）10认识的辩证过程（第二节）11真理的属性和检验标准（第三节）12解放思想、实事求是（第四节）有13人类社会存在和发展的基础（第五章）14社会基本结构与社会形态的更替（第六章）15社会发展的动力系统（第七章）16社会进步与人的全面发展（第八章）有1718上复习课19考试，具体时间见考试日程表2、作业安排（共 4次）次号作业内容个人/小组完成第一次马克思主义哲学是时代精神的精华以及唯物论部分（第二章 世界统一于物质）。个人第二次考查第三章，唯物辩证法是关于联