牛津1B一年级下英语教学计划.doc

20102011 学年第 一 学期年级 （ 一 ） 学科 （ 英语 ）单元教学内容（课题）总课时数Unit1Hello4单元教学目标1. 能听懂、会说常用问候语Hello! Hi!要求发音准确、语调自然。2. 能听懂他人使用Im介绍自己的名字，同时能使用Im介绍自己的名字，发音准确。3. 能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen 和Mike的形象。能看图说出这四个人物的名字，发音准确。4. 会唱歌曲Hello。重点难点单元基础识、基本技能的落实重点:1能听懂他人使用Im介绍自己的名字，同时能使用Im介绍自己的名字，发音准确。2能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen 和Mike的形象。能看图说出这四个人物的名字，发音准确。难点：能听懂他人使用Im介绍自己的名字，同时能使用Im介绍自己的名字，发音准确。实践活动安排会唱歌曲Hello。单元教学内容（课题）总课时数Unit2Good morning4单元教学目标1. 能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。2. 能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。3. 能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。4. 能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。5. 会唱歌曲Good morning to you.重点难点单元基础识、基本技能的落实重点：1.能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。2.能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。难点：能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话的场景正确使用Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确实践活动安排会唱歌曲Good morning to you.单元教学内容（课题）总课时数Unit3This is my mum4单元教学目标1. 能听懂他人使用This is介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。2. 能听懂、会说dad, mum和teacher这三个单词，发音准确。3. 能使用学过的英语与他人做简单的交流与介绍。4. 会说歌谣Daddy, Mummy, I love you.重点难点单元基础识、基本技能的落实重点：1.能听懂他人使用This is介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。2.能听懂、会说dad, mum和teacher这三个单词，发音准确。难点：能听懂他人使用This is介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。实践活动安排会说歌谣Daddy, Mummy, I love you.单元教学内容（课题）总课时数Unit4My bag4单元教学目标1. 听懂他人使用This is a介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。2. 能听懂、会说book, bag, pencil 和box 的单数形式，发音准确。3. 能使用学过的英语与他人作简单的交流。4. 会唱歌曲A pencil.重点难点单元基础识、基本技能的落实重点：1.听懂他人使用This is a介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。2.能听懂、会说book, bag, pencil 和box 的单数形式，发音准确。难点：听懂他人使用This is a介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。实践活动安排会唱歌曲A pencil.单元教学内容（课题）总课时数Unit5Fruit4单元教学目标1. 能听懂一般疑问句Is this a ? 并能根据情况给予肯定答案Yes, it is.2. 能使用一般疑问句Is this a?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。3. 能听懂、会说banana, pear, mango 和peach的单数形式，发音准确。4. 能使用学过的句子开展对话，作自我介绍和询问简单的信息。5. 会说歌谣 Mango。重点难点单元基础识、基本技能的落实重点：1.能使用一般疑问句Is this a?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。2.能听懂、会说banana, pear, mango 和peach的单数形式，发音准确。难点：能使用一般疑问句Is this a?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。实践活动安排会说歌谣 Mango。单元教学内容（课题）总课时数Unit6On a farm4单元教学目标1 能听懂特殊疑问句Whats this? 并能根据情况用Its a回答。2 能使用特殊疑问句Whats this? 向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。3 能听懂、会说duck, cow, pig, dog 和cat的单数形式， 发音准确。4 能使用学过的句子开展对话， 作自我介绍和询问简单的信息。5 会说歌谣I am a cow。重点难点单元基础识、基本技能的落实重点：1.能使用特殊疑问句Whats this? 向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。2.能听懂、会说duck, cow, pig, dog 和cat的单数形式， 发音准确。难点：能使用特殊疑问句Whats this? 向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。实践活动安排会说歌谣I am a cow。单元教学内容（课题）总课时数Unit7On a farm4单元教学目标1 能听懂祈使句Touch your并能根据所听到的祈使句作出正确的动作。2 能使用祈使句Touch your指示他人完成特定动作，语音语调正确。3 能听懂、会说mouth, nose, ear 和 eye 的单数形式， 发音准确。4 会说歌谣Follow me。重点难点单元基础识、基本技能的落实重点：1.能听懂祈使句Touch your并能根据所听到的祈使句作出正确的动作。2.能听懂、会说mouth, nose, ear 和 eye 的单数形式， 发音准确。难点：能听懂祈使句Touch your并能根据所听到的祈使句作出正确的动作。实践活动安排会说歌谣Follow me。单元教学内容（课题）总课时数Unit8On a farm4单元教学目标1 能听懂特殊疑问句What can you do? 并能用I can 作出应答，语音语调正确。2 能用特殊疑问句What can you do? 询问他人的能力，语音语调正确。3 能听懂、会说动词run, jump, sing 和 dance, 发音准确。4 会唱歌曲I can sing。重点难点单元基础识、基本技能的落实重点：1.能用特殊疑问句What can you do? 询问他人的能力，语音语调正确。2.能听懂、会说动词run, jump, sing 和 dance, 发音准确。难点： 能用特殊疑问句What can you do? 询问他人的能力，语音语调正确。实践活动安排会唱歌曲I can sing。单元教学内容（课题）总课时数Unit9Happy New Year!4单元教学目标1. 能听懂、会说日常用语Happy New Year! 发音准确、语调自然。2. 能听懂、会说日常用语Thank you. 发音准确、语调自然。3. 能听懂、会说card, doll, red packet 的单数形式， 发音准确。4. 会唱歌曲 Happy New Year!重点难点单元基础识、基本技能的落实重点：1. 能听懂、会说日常用语Happy New Year! Thank you.发音准确、语调自然。2. 能听懂、会说card, doll, red packet 的单数形式， 发音准确。难点：能听懂、会说card, doll, red packet 的单数形式， 发音准确。实践活动安排会唱歌曲 Happy New Year!单元教学内容（课题）总课时数Unit10What colour?4单元教学目标1. 能听懂特殊疑问句What colour? 并能根据情况用Its 回答， 语音语调正确。2. 能使用特殊疑问句What colour? 向他人询问物品的颜色，语音语调正确。3. 能听懂、会说red, green, blue, yellow和brown五个表示颜色的单词， 发音准确。4. 会说歌谣A cat and a dog。