机械工程学院教师教学工作规范.doc

机械工程学院教师教学工作规范为实现学校“强配置、国际化、高质量、大规模”的办学目标，贯彻“教学为本，质量立校”的办学宗旨和“以学生为中心”的办学理念。加强教学工作的规范化管理，明确教师在各项教学工作中的职责，进一步稳定教学秩序，提高教育教学质量，使机械工程学院的教学工作和管理工作逐步实现科学化、制度化、规范化，特制定机械工程学院教师教学工作规范。第一章 师德修养第一条 忠诚党的教育事业，坚决贯彻执行党的教育方针，热爱本职工作，以培养既具有创新精神，又有理论基础和较强实践能力的适应社会主义市场经济需要的高级技术应用型和高技能型人才为己任。第二条 勤于进取，精于业务。坚持以教育科学理论为指导，遵循教学客观规律，努力学习和运用现代化教学方法和手段。加强对本学科、本专业的有关知识、理论、研究方法的研究和探索，不断提高学术水平及实践水平，力争成为“双师型”教师。主动承担教学任务，积极探索，勇于创新，善于协作，保质保量完成本职工作。第三条 热爱学生，教书育人。在教学活动中把“育人”放在首位，了解、关心学生的思想、学习和生活，引导学生掌握学习方法，培养学生自学能力，激发学生的学习积极性。对学生严格要求，科学管理，全面考核。第四条 严谨治学，积极提高自身多方面的文化基础知识修养、个人思想品格和道德修养。诚信正直，以身作则，为人师表。第二章 教学纪律第五条 教师应服从教务处、机械工程学院和教学系（教研室）的工作安排，认真完成教学任务，自觉遵守教学纪律。任何教师不得假借理由、寻找借口，不承担教学任务。第六条 任课教师必须严格按规定的内容和进度进行教学，不得任意增减课时和变动教学内容。教学过程中，教师可以讲述自己的学术观点，介绍不同流派的学术见解，但不能有对学生教育不合适的政治立场、观点的分析和评价。第七条 执教期间，要坚守岗位，未经批准不得停课、调课或找人代课。特殊情况必须离岗者，要事先申报，填写教师调（代）课申请单，由分管教学的副院长批准并报教务处备案，否则按教学事故处理并记入教师业务档案。第八条 严格遵守课堂纪律，按时上下课，不迟到、不早退，关闭通信工具，不得处理与上课无关的事项。第三章 教师任课基本要求第九条 新教师开课应符合下列基本要求：（一）研究生毕业的教师必须在老教师指导下，对拟开课程的有关辅助教学环节，包括答疑、批改作业、指导实验和生产实践等，严格训练每一个循环。同时要写出全部讲稿，经教学系（教研室）试讲考核，教学效果良好。（二）本科毕业的教师，必须在老教师的指导下，对拟开课程的有关辅助教学环节，严格训练两个循环以上，并写出全部讲稿，经教学系（教研室）试讲考核，教学效果良好。（三）对于重要课程提倡实行开课见习制度，即新开课教师在老教师的指导下，做好每次课的备课笔记，在课前试讲，上课时老教师随堂听课。符合上述基本要求者，可申请独立开课并填写讲课报告和开课申请单，经教学系（教研室）主任审核并报分管教学副院长批准。第十条 教师开新课应符合下列基本要求：（一）教师对本学科领域有坚实的理论基础，作过相应的研究工作，并积累相当数量的参考资料。（二）编写出全部讲稿或讲授提纲，经教学系（教研室）试讲考核通过，或已开过系列讲座，经同行教师评议达到开课的标准。（三）开新课的教师要提前一学期向教学系（教研室）提出申请，填写试讲报告和开新课申请单，并由教学系（教研室）主任审核并报分管教学副院长批准。第十一条 凡属下列情况之一者，不允许承担主讲任务：（一）经试讲考核，教学效果未能达到良好者。（二）经教学质量检查，教学效果连续两个学期较差者（教学质量排名后10%）。（三）连续两届学生中的多数（占总数60%以上）反映教学效果差，又无切实改进措施者。（四）对实验内容较多的课程，教师本人不能指导实验或实验技能较差者。第十二条 一门课应由一位教师连贯主讲，一般不准多人分段讲授。任课的主讲教师不得中途离开教学岗位，特殊情况需要离岗者，要安排好接替的主讲教师，要经分管教学的副院长批准同意。第十三条 各门课程在条件许可情况下都要编写课程学习指导书。教材的选用必须符合学校的相关规定，符合教学大纲及教学基本要求。教材选定后，任课教师不得变动。第四章 课堂教学第十四条 备课（一）任课教师要依据教学大纲和教学日历的基本要求进行备课。鼓励教师在深刻理解教学大纲的基础上，创造性地进行教学，灵活处理教材内容和运用独特、有效的教学方法。（二）任课教师备课前，应了解学生，尽可能地熟悉学生，在备课中把教学的基本要求与学生的实际状况有机地统一起来。（三）任课教师备课时，应精选教学内容，注意教材特点，要处理好与先修课或后续课的衔接，要突出重点，理清难点，在基本理论、基本方法、基本技能方面下功夫。（四）任课教师备课时，要有改革意识，尤其要注重教学内容和教学方法的改革，努力使改革的思路、方法、内容恰当地渗透到课程的内容中。（五）任课教师备课时，要根据课程情况制作多媒体课件。第十五条 讲课（一）教师上课，要衣着整洁大方，举止得体，教态自然。（二）任课教师上课时应精神饱满，课堂语言要清晰简练、逻辑严谨，音量、语速适中，普通话标准，讲解深入浅出、生动活泼、富有吸引力。（三）要讲清课程的要点、难点，要讲究教学方法的科学性和灵活性，注重启发式教学，力戒照本宣讲，平铺直叙、满堂灌；要注重培养学生分析问题和解决问题的能力。（四）任课教师在课堂教学中应注意指导学生的学习方法，激发学生的学习积极性，要给学生留下深入思考的余地，指定适当的自学内容和课外参考资料。（五）根据课程的性质和要求，适当安排一定的习题课、讲座课或讨论课。习题课和讨论课由主讲教师或助教担任。（六）在课堂教学中，要做到板书工整、条理、布局合理；教具、模型、挂图、演示运用得当。（七）合理运用多媒体课件或其他现代教学手段，课件制作质量高，与板书结合好。（八）教师要严格遵守上课纪律，不擅自增减课时。同时要求学生遵守课堂纪律，要清点和记载学生上课出勤情况，并经常与辅导员和其他代课教师沟通情况。（九）任课教师要以适当的方法了解学生课堂知识掌握的情况，注意复习手段的恰当运用。（十）课堂教学有创新、有特色，合理渗透相关领域的新知识、新技术及发展动态。第十六条 辅导答疑（一）课后辅导答疑是课堂教学活动的继续，教师辅导答疑时，要注意启发学生思维，开拓学生思路，注意因材施教，对基础好的学生，要引导、鼓励其钻研本学科较深入的问题，向其介绍有关参考资料；对基础较差的学生，要循循善诱，耐心辅导，使其掌握本学科的基本内容。（二）辅导答疑要固定时间、地点，教师要按时辅导答疑。各教学系（教研室）要安排辅导答疑时间表并向学生公布，每周6学时以下的课程答疑时间要求每周至少一次（2课时左右）。答疑要填写答疑记录。选修课的答疑时间要求由教学系（教研室）自定，可适当减少，但不可取消答疑。（三）有助教的课程，助教要承担主要答疑任务，主讲教师按规定参加一定的辅导答疑（不得少于三分之一）；无助教的课程，主讲教师承担全部答疑任务。（四）在辅导答疑中发现学生的某些思想问题，教师应认真负责地配合有关部门，及时做好思想政治工作。第十七条 批改作业（一）每次课程都要布置一定数量的练习题，批改作业要认真及时，要做好作业批改记录。严格要求学生按要求认真完成作业，对不能按时完成作业或不认真的学生要批评教育，并要求其重作，经教育不改者，按成绩考核的有关规定处理。（二）对作业中的错误要督促学生自行检查纠正，对作业中的共性错误要采取适应方式及时讲解和指正，对优秀或有创见的作业，应向其他学生推荐，引导学生相互探讨学习。（三）担任两个教学班课程的作业应全部批改，两个以上教学班课程作业批改量应不少于全部的二分之一，可尽量全批全改。（四）助教要承担批改作业任务；主讲教师要批改和抽查部分作业，以了解学生的学习情况和发现教学中存在的问题。（五）作业是考核学生成绩的依据之一，凡不能按教师要求完成作业的学生，按平时成绩要求扣分，达到三分之一以上者（不含三分之一），任课教师有权决定其不准参加该课程考试。第五章 实践教学第十八条 实验课按临沂师范学院机械工程学院实验教学工作规程（试行）执行。第十九条 实习环节按临沂师范学院机械工程学院毕业实习指导手册执行。第二十条 课程设计环节（一）课程设计应着重培养学生运用有关课程的理论知识、解决实际问题的能力，培养学生树立正确的工程观念和设计思想，训练学生使用资料和工具书的能力。（二）课题选择要达到教学要求，理论与实际结合，可以是工程实践过的或变型的或待开发的。指导教师应认真做好指导和考核工作。共同问题，须给学生集中讲解。课题要全批全改，给出评语。（四）课程设计必须按要求在规定时间内完成，不得提前或拖后，更不得抄袭。学生在课程设计期间有三分之一以上（不含三分之一）时间缺席，不予评定成绩，必须补作。学生的课程设计属抄袭的，本次成绩以零分记。（五）设计完成后，指导教师要认真审阅，组织课程设计答辨，或以小范围提问、质疑的方式进行成绩考核。第二十一条 毕业论文（