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文档简介

平湖市新华爱心高级中学教学案之学案学习目标理解产品设计分析的基本思路；掌握产品设计分析的三个要素；恰当处理设计分析过程中三要素的关系。了解方案构思的几种常用方法；能灵活地运用草图法、模仿法和联想法等方法进行方案的构思；知识框架： 方案的构思及其方法方案的构思方法信息的收集与处理设计分析（物、人、环境）方案的构思方法草图法（画）模仿法（仿）联想法（移）奇特性构思法（破）方案的比较和权衡常用的创造技法（选学）头脑风暴法列举法设问法要求：主题考试内容考试要求方案的构思及其方法列出具体设计要求收集并处理信息选择材料或标准件制定设计方案比较、权衡并选择设计方案特别说明：产品设计分析的三个要素指 、 、 ；即设计时需要考虑合理的人机关系。物结构人生理需求环境适应性功能心理需求环境保护材料2008年10月浙江高考试题1如图所示是通用技术专用教室中用于搬运工具的推车，设计该推车时不需要考虑的因素是A推车的形状、尺寸 B工具的形状、尺寸C工具的使用功能 D推车的结构强度2.公共场所常有人忘记关闭水龙头，为了避免出现这种现象，下列水龙头中，最适合于公共场所使用的是3在汶川大地震中，张明同学因腿部受伤无法进行正常的学习和生活，于刚同学为他设计了一张适合于在床上看书，写作业的小书桌（见附图页）。（1）请分析该小书桌的设计是如何实现桌面角度可调节的？2009年3月浙江高考试题1、小刚制作了一盏家用调光落地灯。在设计过程中，对调光落地灯设计需要考虑的因素进行了分析。以下设计分析中不合理的是A、灯罩既要考虑美观又要考虑安全性 B、从节约用电考虑，可以采用额定电压为36伏的灯泡C、调光电路要避免产生灯光的闪烁D、要考虑底座的尺寸和质量2、自行车采用了螺栓、螺母等许多标准件，厂家在设计该类产品时，使用标准件的目的是A、提高产品的美观性 B、实现通用互换，降低生产成本C
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