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1 / 3 外语系教师深度访谈工作开展汇报 尊敬的各位领导，老师： 上午好！ 教师深度访谈是评估专家进校考察的一个重要环节，涉及面广，针对性强。为配合学院此项工作的顺利开展，外语系积极行动，全员参与，突出细节，注重实效，重点开展了如下工作： 一、 思想上高度重视，成立访谈核心团队。通过研读学院评估手册，我们认识到，这项工作是评估专家基于听取汇报之上，就关键评估要素，面向全体教师开展的一项工作。它有助于专家全面了解我院高职人才培养工作的实际情况，总结人才培养工作的经验和特色，发现人才培养工作中存在的 主要问题和不足。为此，我系于 6 月 2 日专门组建了一个核心访谈团队，并依托这个团队影响和辐射全体教师。我们演练团队的参加人分别是 # % 二、 制定计划，搜集整理材料，形成访谈材料汇编。凡事预则立，为此，我们团队对照学院访谈领导小组下发的访谈参考问题，结合我系英语教育专业实际和整个系情，整理问题清单，拟定访谈提纲，预设解答参考，最终集全体教师之智慧，形成了一份访谈汇编材料。并前后打印 14 份，分发下去。 2 / 3 三、 加强高职教育理念的学习，定期开展全员讨论和演练。我们系教师整体年龄结构偏于 年轻，教学工作量较重，理论知识相对有些薄弱。针对这一实际，我们突出加强了理论学习的强度和密度，努力提高大家的理论素养。截至本周一（ 7 月 20 日），我系共开展了 11 次集中学习，其中 9次为教育部 16 号文件和学院的评建手册学习， 2 次为深度访谈材料汇编学习。大家展开讨论，积极交流学习心得，都感觉到自己提升很大。在近期的访谈工作中，我们努力做到结合各自的岗位职责开展访谈演练（如评建工作对个人从事岗位的要求和意义），并向各位教师提出了写访谈反思的建议。我们这项工作开展上手段的现代 性和参与的全员性还可以通过以下两个实例说明：第一，为便于大家把自学和集中学习相结合，我们开通公共邮箱，供大家上传下载访谈资料，随时随地学习。第二，针对个别有公差外出的辅导员，我们通过 的方式向他们传递电子资料，传达我系深度访谈进展情况，借助这种手段让外语系每位教师都参与进来。 综上所述，为搞好教师深度访谈工作，我系已经开展了扎实有效的工作，并呈现出了：参与全员性，提问针对性，手段多样性和现代性的特点。在全员学习和演练过程中，我们发现整体良好，但还存在着一些问题，比如个别概念上模糊、理论高度的薄弱、 对
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