初一地理备课组计划4篇

1 / 16 初一地理备课组计划 4 篇 （ 1288 字） 在新的学期，为了确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成，我们在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，坚持“以学定教”、“平等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，特制定本计划。具体工作计划如下： 一、指导思想 “聚精会神抓质量 脚踏实地谋提高”。初一地理备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导；我们的发展，集中体现 在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的改革尝试之中。 本学期初中一年级备课组工作在以初中地理课程标准为宗旨，全面提高学生的科学素质，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式 解课标的内容和体系，把握课标的总教学目标和教学要求，掌握课标规定的教2 / 16 学原则、教学方法、记住教学中应注意的问题，认真钻研教材和课标，确定教学的广度和深度，根据学生的实际情况，确定教学难度。 二、人员组 合 初一地理老师有三位，既有知识丰富的赵国庆、郑涛等老教师，又有刚刚毕业，干劲十足的青年教师刘莲菊等。每位教师教学能力强，工作认真负责，积极参加教学研究，各成员之间关系融洽，团结协作，能做到资源共享，以备课组为单位统一开展各项活动。集体备课做到三统一：统一进度、统一作业、统一教案个数。 三、本学期初一地理的主要活动有 1、每周五下午组织本组教师参加集体备课活动，共同商讨本周的教学进度、教学重难点及处理意见、教学方法、课堂练习及作业。 2、每周组织一次集 体听课，教师之间相互交流、相互帮助，取别人的长处来补自己的缺点，普遍提高教师的业务素质和教学水平，不断改进教学方法，使本组每位教师都3 / 16 有所提高。以达到集体提高的目的。 3、组织本组教师学习有关的学科的理论知识，按学校要求认真搞好评讲活动。 4、每单元课结束后，进行统一复习，统一命题训练。 总之，本学期备课组的一切活动都要服从学校安排，在学校的统一指挥下，圆满完成任务。 四、教学进度安排 周次、起止日期、教学内容 预备周 新课和复习计划、课改计划 第 1 周 节和节 第 2 周 节 第 3 周 节 4 / 16 第 4 周 节 第 5 周 节 第 6 周 节 第 7 周 节 第 8 周 节及期中考试命题制卷 第 9 周 节 第 10 周 节 第 11 周 节、节 第 12 周 节、节 第 13 周 节 第 14 周 节 5 / 16 第 15 周 节 第 16 周 节 第 17 周 节、节 第 18 周 模拟试题及讲解，后进生辅导 第 19 周 总复习周 第 20 周 教学工作总结 篇二：初一地理备课组计划 （ 852 字） 指导思想： 全面提高学生的科学素质，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式 解课 标的内容和体系，把握课标的总教学目标和教学要求，掌握课标规定的教学原则、教学方法、记住教学中应注意的问题，认真钻研教材和课标，确定教学的广度和深度，根据学生的实际情况，确定教学难度。 6 / 16 主要措施： 一深入钻研教材是首位，准确把握教材是每位老师应具备的能力。在课余时，要根据教学实际，经常研读新课标，对照以前的课标，找出常考点、失分点、必考点。积极并认真参加学校组织的各类培训活动。有针对性地研究和创新一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。 二 . 备课：定于每周二的上 午前两节课为集中备课的时间。每节教学内容安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位教师能根据每节的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。 三 学期，我们备课组将尽 可能的利用课件辅助教学，积极接受学校组织的计算机培训，充7 / 16 分利用现代信息技术，提高上课效率。 五、听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，备课组内每位老师都要上一堂示范课，加强教师之间的交流，提高教师的授课水平和评课水平。 附：备课安排 亚洲及欧洲（ 4 课时） 彭朝霞 非洲（ 2 课时） 陈将荣 美洲（ 2 课时） 陈将荣 东南亚（ 2 课时） 8 / 16 陈国平 南亚（ 1 课时） 陈国平 西亚（ 2 课时） 彭朝霞 欧洲西部（ 1 课时） 陈将荣 北极地区和南极地区（ 1 课时） 陈将荣 复习 陈国平 9 / 16 考试 日本（ 2 课时） 陈国平 埃及（ 1 课时） 彭朝霞 俄罗斯（ 2 课时） 彭朝霞 法国 (1 课时 ) 陈将荣 美国（ 2 课时） 陈将荣 10 / 16 巴西（ 1 课时） 陈国平 澳大利亚（ 1 课时） 陈国平 期末复习 陈国平 篇三：七年级地理备课组工作计划（ 1285 字） 一、工作指导思想 以学校总体工作为依据，服从学校各处、室的安排为前提，以提高教科研质量和学生创新能力为目标，增强组内教师的学习意识、科研意识、合作探究意识。 二、工作目标 在教导处的指导下，结合本组地理学科实际， 1、让11 / 16 全体教师认真学习和 领会新的课程标准，转变教育观念，勇于创新，倡导自主，合作，探究的学习方式，从教法上寻找突破口，找到学生学习地理兴趣的方法 。 2、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外知识的补充，注重地理基础知识的广度，培养兴趣点 ,拓展视野，开拓创新。3、组建地理兴趣小组，让他们勤于动手、乐于探究，培养他们收集和处理信息的能力。 4、努力提升我组地理教师教科研整体水平。 三、具体措施 （一）坚持集体备课活动 每周我们要进行集体备课活动一次。集体备课时，我们要做到“五备”：备 课标、备教材、备学生、备教法、备学法。“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一研究教法、统一作业。 具体备课时是讨论下周上课内容的重点，难点及学生容易出错的地方，教学策略和突破方法等，每课确定一位教师主讲。每一位教师都要有备而来，踊跃发言，集思广益，12 / 16 让个人素质得到充分的展现和提高。每单元确定一位教师对本单元的内容加以提炼和整理，形成完整的单元教案，以电子稿分发给组内教师，以便参考。各教师在领到备课资料以后，结合本班实际修改，对教案补充 和再创造，力求体现一种共性和个性的完美结合。同时要抓好组内建设，搞好组内团结，充分调动全组教师工作的积极性，保质保量按时完成学校交办的地理教学任务和学校领导交办的其他各项工作。 （二）充分利用多媒体网络和地理教室里的设备及资源 集体备课要做到分工合作，相互学习，实现教学经验、教学方法和资源的共享。开展经常性的相互听课学习，相互交流教学经验和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。要求每位老师每学期要有自己的东西。即：独创的教学设计一篇、教学心得（论文）一篇、教学反思若干、多媒体课件一课、备课笔记若干篇、读书笔记若干。 （三）成立地理兴趣小组，培养学生地理兴趣和创新能力 我们可设计创作教学用具：利用木板、海绵、泡沫塑13 / 16 料、橡胶管、玻璃杯、尺子等材料与工具，设计制作一些简单易做、灵巧实用的仪器、模型、图板等教具或学具，如时区计算仪、雨量筒、经纬网模型、等高线、地形模型、气旋与反气旋演示图板等等。编绘挂图（表）：依据教学需要，绘制一些与教材内容配套、画面简洁、色彩鲜明、注记清晰的专题或综合地图，以及课本知识的结构图表。配合教学进度适时悬挂、张贴，使学生准确把握 教材的重点、难点，完善他们的知识体系。采集制作标本：利用组织学生到野外活动的机会，师生一起采集一些典型岩石、矿物、土壤、植物、动物等标本，运用地理教室的仪器进行分析鉴别、加工整理，标上名称、特征、采集日期和地点，存放到标本柜中，使地理教室逐步发展为一个小而全的“地理博物馆”。举办地理时事、环保、人口、防震等知识讲座或竞赛活动，展评学生自办的地理小报、自制的地理模型，组织学生课外兴趣小组，整理分析得到的数据资料、报告等等 篇四：七年级地理备课组工作计划（ 859 字） 一、工作指导思想 以学校总体工作为依据，服从学校各处、室的安排为前提，以提高教科研质量和学生创新能力为目标，增强组内教师的学习意识、科研意识、合作探究意识。 14 / 16 二、工作目标 在教导处的指导下，结合本组地理学科实际， 1、让全体教师认真学习和领会新的课程标准，转变教育观念，勇于创新，倡导自主，合作，探究的学习方式，从教法上寻找突破口，找到学生学习地理兴趣的方法 。 2、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外知识的补充，注重地理基础知识的广度，培养兴趣点 ,拓展视野，开拓创新。3、组建地理兴趣 小组，让他们勤于动手、乐于探究，培养他们收集和处理信息的能力。 4、努力提升我组地理教师教科研整体水平。 三、具体措施及进度安排 （一）坚持集体备课活动 每周我们要进行集体备课活动一次。集体备课时，我们要做到“五备”：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一研究教法、统一作业。 15 / 16 具体备课时是讨论下周上课内容的重点，难点及学生容易出错的地方，教学策略和突破方 法等，每课确定一位教师主讲。每一位教师都要有备而来，踊跃发言，集思广益，让个人素质得到充分的展现和提高。每单元确定一位教师对本单元的内容加以提炼和整理，形成完整的单元教案，以电子稿分发给组内教师，以便参考。各教师在领到备课资料以后，结合本班实际修改，对教案补充和再创造，力求体现一种共性和个性的完美结合。同时要抓好组内建设，搞好组内团结，充分调动全组教师工作的积