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1 / 3 小学语文第十二册教学工作计划 一、全册教材分析： 本册课本主要由 &养良好的学习习惯（ 12）&文 &习作和 &习 &成。全册课文安排了 7 个单元。每单元安排阅读课文3& 篇，共 24 篇。课文分精读、自读两种。每单元安排习作一篇，共 7 篇。每单元安排练习一个，共 7 个。本册继续安排 &合学习 & 个。 1、关于培养良好的学习习惯。 本册课本按照标准的有关要求，继续在开头安排了读万卷书，行万里路和 在实践中学会运用 语文的图片，作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之十二。 2、关于课文。 本册教材安排阅读课文 24 篇，其中韵文 3 篇。全册教材大体上每个单元围绕一个组织课文，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。第一单元为 &丽的山河&安排了长江之歌，三亚落日，烟台的海，记金华的双龙洞等课文。第二单元为 &义必胜&安排了卢沟桥烽火，半截蜡烛，聂将军语2 / 3 日本小姑娘等课文。第三单元为 &文精粹 &安排了三打白骨精，词两首，螳螂捕蝉等课文，第四单元为 &索与发现 &安排了夜晚的实验，海洋 &1 世纪的希望，学会合作，等课文。第五单元为 &悟人生 &安排了天游峰的扫路人，最大的麦穗，山谷中的谜底，等课文。第六单元为 &物抒情 &安排了广玉兰，夹竹桃等课文。第七单元为 &恩难忘 &安排了莫泊桑拜师，理想的风筝，明天，我们毕业等课文。 本册的生字均安排在阅读课文里。本册课文安排生字时继续采用了 &写分流 &办法。全册共安排生字140 个，其中要求写的为 115 个，另外的生字只要求认识。所谓 &要求认识 &生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加 其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上 下3 / 3 文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的 &练笔&让学生从句式、段式、立意、写法等方面 进行局部仿写练习。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。 3、关于习作。 本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了 7课。具体内容如下： 1、童年趣事， 2、一件往事， 3、写一篇读书笔记， 4、记一次实验， 5、成长的烦恼， 6、调查统计谈感受， 7、给老师的一封信。 4、关于练习。 全册教材共安排综合练习 7 个，每单元后面安排一个。综合练习包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交
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