六年级班级读书计划3篇

1 / 9 六年级班级读书计划 3 篇 （ 1812 字） 一、活动主题：书香伴我行，尽享读书乐 二、指导思想： 通过激发阅读兴趣，使学生乐读 ;指导阅读方法，使他们会读 ;推荐相关读物，使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。 三、活动目的： 苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情 语言材料，增加语文沉淀。学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平 ;课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力 ;课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思2 / 9 想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。 四、活动口号：愿书香飘满校园 让书本伴我成长 五、具体措 施 1、做好宣传发动工作，使学生认识读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、营造书香环境：利用教室布置，布置一些读书的名言，读书小报，每周一诗 ,营造教室的书香氛围。 3、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动 ,整理登记图书角的书籍 ,并记录借书情况。 4、开展图书交换活动 ,每次交换由图书管理员作好记录 ,以备评奖。 5、让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。每天读书不得少于半小时。 6、每周必读一本书以上，要求学生将读 书活动中读3 / 9 到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。 7、开展丰富多彩的展示活动 (1)开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。 (2)作文、读书笔记贴在班级“读书园地”栏里，供大家欣赏 (3)老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。 (4)定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。 8、积极推进温馨的亲子阅读。 (1)加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“不许孩子读课外书，尤其是读小说”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。 4 / 9 (2)鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。 (3)评选书香家庭 ,指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。 9、开展朗读比赛、故事比赛、读书征文评比、读书笔记评选、阅读知识竞赛、读书分享会、好书推荐会等活动，交流 读书笔记，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。 10、 成立阅读大使评选委员会 ,学期结束时进行 “阅读大使”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生与好书结为伙伴。 走遍天下书为侣 ,愿同学们与书交朋友，愿书伴着同学们幸福、愉快地成长 ! 必读书目 : 中华上下五千年、世界上下五千年、新编十万5 / 9 个为什么、窗边的小豆豆、森林报 选读书目： 1 古代文学类：聊斋志异故事、唐诗三百首、宋词三百首、西游记、水浒 传、三国演义、红楼梦 2 神话寓言类：中国民间故事精选、圣经神话故事、克雷洛夫寓言 3 红色经典类：红岩、林海雪原、卓娅和舒拉的故事、钢铁是怎样炼成的、雷锋的故事 4 科普科幻类：宇宙探索、 21 世纪青少年百科知识全书、绿色未来丛书、宇宙未解之谜 5 人 物传记类：中外著名科学家的故事、大地的儿子 周恩来的故事、中国十大元帅、名人的小学时代、中外艺术家的故事、毛泽东传、林肯传、拿破仑传 6 诗歌散文类：寄小读者、泰戈尔诗集、朱自清6 / 9 散文集、席慕蓉诗集、傅雷家书 7 童话探险类：王尔德童话、普希金童话、郑渊洁童话选、鲁滨逊漂流记、 海底两万里、 汤姆索亚历险记、爱丽丝漫游奇遇记、格列佛游记、小王子、哈里波特系列、金银岛、格兰特船长的儿女们、 神秘岛、金银岛、八十天）环游地球、木偶奇遇记、 绿野仙踪、 骑鹅旅行记、 魔戒、草房子 8 名著小说类：福尔摩斯探案全集、 城南旧事、王子与贫儿、苏菲的世界、最后一课、竞选州长 9 校园小说类：杨红樱小说系列、女生贾梅、男生贾里 六年级班级读书计划二：六年级班级读书计划（ 2817 字） 语文课程标准对六年级的课外阅读要求是：利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少 于 100 万字。要把课外阅读作为学生学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书。进而从根7 / 9 本上提高学生的语文能力，为切实促进我班学生语文能力，特制定以下计划： 一、指导思想： 本班内促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯。 大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅 读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养。 成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。 二、活动原则： 坚持与时俱进贴近生活、贴近学生年龄特点的原则；8 / 9 同读同讲，引路导法开展活动，培养兴趣，分散阅读，集中交流。注重内容新颖健康、形式丰富多彩；注重文化含金量，实现 校园文化与教学活动的结合。 三、活动对象：本班全体学生（ 28 人） 四、课外阅读要求： 1、六年级学生每月至少读一本书。要提高语文素养，关键在于加强课外阅读。课外阅读贵在坚持。如果高年级学生每月阅读一本书，每年 10 本左右，每本书 10 万字计算，每年就能阅读 100 多万字。不但增加了阅读量，还养成了良好的阅读习惯，这对丰富语言积累、培养语感，有深远的意义。 2、每周背一首古诗，一句格言。古诗词是我国宝贵的文学遗产，它语言凝练，意境丰富，富有哲理，琅琅上口，还包 含着爱国情、英雄志、艺术美等，深受广大读者的喜爱。更为重要的是，在当代人际交往和著文表达中，经常引用古诗词名句，能对表达的内容起到画龙点睛的作用，使你的表达更含蓄而富有文采。所以从古诗词积累的多少可以看出一个人文化修养的高低。小学生正处于大脑细胞发育的阶段，9 / 9 记忆力特别好，让学生多背诵古诗词名句，对“指导学生正确理解和运用祖国语