写字比赛总结400字

1 / 4 写字比赛总结 400 字 小学语文教学大纲指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的“门面”，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。为了促使学生形成规范、整洁的书写汉字的意识，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力。 在这次比赛中，同学们都表现了极大的热情，不少同学写字时握笔正确，坐姿端正，具有良好的书写习惯，所写作品笔画流畅，横 平竖直，结构匀称，整体美观，很显然是平常练字的结果，但有相当一部分同学写字姿势不正确，作品卷面不整洁。针对这些情况，希望老师们平时课堂上继续加强写字指导，有针对性地对个别学生进行写字姿势的纠正，促使改正不规范的姿势，养成良好的写字习惯。对书写基础较好的学生，提高写字要求，使他们更加规范地进行硬笔书写，把字写得更漂亮。 相信通过这次比赛，全校学生一定会形成规范、端正、认真书写汉字的意识，一定会形成你争我赶的练字热潮，为争创常州市书法特色学校奠定良好的基础。 2 小学生写2 / 4 字竞赛总结 我校 于 10 月开展了写字竞赛活动，这次活动，我们得到了令人欣喜的成果。主要表现在以下几个方面： 一、写字教学落实到位。 学校将写字课列入课程计划，纳入到教学的常规管理中，制定加强写字教学的措施与计划。写字课每周 1 节，提倡午练，鼓励学生养成每天自觉练字的好习惯。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字，从中我们能看出各校真正将练字活动落实到位。 二、领导重视、学生参与面广。 根据县局安排，学校积极行动，制定了具体的方案和实施措施，如：将写字课列入课程计划，鼓励学生养成每天自觉练 字的好习惯等。三、写字能力大有提高。 从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。在参赛学生的作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品；也极少有写错别字、有修改痕迹的作品。 但欣喜的同时也存在一些问题： 1、学生写字姿势不正确依然存在。 在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。 3 / 4 2、部分老师存在应付的问题： 在上交的档案和总结中，个别老师是在网上抄袭。 3 写字比赛活动总结 书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我们语文组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，结合上半学期组内进行的教研活动：使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量， 11 月 9 日下午第三节课，在各年级举行了写字比赛。学生在规定的时间内写完自己的作品。第三节课后每个老师又认真地筛选，从书写规范、，字迹大小，整体效果 三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以班级为单位进行评选，每个年级共评出 15人。 通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下两个方面： 1、养成教育落实到位。 写字习惯是养成教育中的一种，我校每学期都开展写字比赛。本学期一开始，各班语文教师积极响应，纷纷开展相关的活动，学校规定每天自习课前十分钟必须让学生练字。在本次的活动中，从学生的作品看，学生的写字能力大有提高，从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。 2、学生写字姿势正确 4 / 4 在赛场上，学生写字姿势正确。这说明我们老师在平时的训练中，不仅注重学生写字的质量，而且强调学生的写字姿势。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。 举行本次活动旨