七年级语文上册第四单元总结与提升语文版.doc

单元总结与提升一、单元基础知识梳理第四单元1易错字音呈(chng)报陛(b)下爵(ju)士御聘(pn) 勋(xn)章 妥(tu)当犟(jing)龟 哀悼(do) 累(li)累果实栖息(q) 袭(x)人 挠(no)痒沉淀(din) 水闸(zh) 朽(xi)烂烟囱(cng)2易错字形愚chn(蠢)狡hu(猾)赏c(赐)yo(邀)请 zhzh(蜘蛛) 障i(碍)hun(荒)漠 戏shu(耍) pihui(徘徊)呼xio(啸) 冰bo(雹) f(抚)摸窗ku(廓) s(肆)意 po xio(咆哮)ln(聆)听 dn(蹬)开 石tn(滩)yn(吟)唱 yun(怨)恨 泡m(沫)xin(汹)涌3多音字称缝磨 吓壳4形近字 不可救药骇人听闻随声附和兴高采烈乐不可支冰天雪地翩翩起舞不知所措欣喜若狂五颜六色兴致勃勃无边无际无穷无尽四面八方上蹿下跳1夸张：这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。2拟人：鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱着。花朵也纷纷从草地里伸出头来，露着笑脸。3排比：这布是华丽的！精致的！无双的！1锲而不舍，金石可镂。战国荀况2要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。美比阿斯3伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。英约翰逊4不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。钱学森1皇帝的新装，作者安徒生(18051875)，丹麦19世纪童话作家。最著名的童话故事包括冰雪女王拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭等。2犟龟，作者米切尔恩德(19291995)，德国作家。代表作有小图丁杰姆和司机鲁卡斯毛毛和永远讲不完的故事。3巨人和孩子，作者王尔德(18541900)，英国小说家、剧作家、诗人。最著名的童话为快乐王子夜莺与玫瑰等。4小溪流的歌，作者严文井(19152005)，作家。原名严文锦，湖北武汉人。作品主要有童话集南南和胡子伯伯，长篇小说一个人的烦恼和童话丁丁的一次奇怪的旅行等。二、单元检测卷第四单元达标检测卷题号一二三总分得分一、基础积累与运用(22分)1下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(2分)A犟龟(jing)哀悼(dio)荒漠(m) 疲劳(p)B丧失(sng) 泡沫(m)恐吓(xi) 吟唱(yn)C挠痒(no) 沉淀(dng)蹬腿(dng) 水磨(m)D爵士(ju) 御聘(pn)陛下(b) 栖息(q)2在下列词语中的错别字下面画“”，并改正在横线上。(4分)骇人听闻偏偏起舞迷迷糊糊量体栽衣兴致勃勃兴高彩烈乐不可支应邀而致_3下列句子中加点词语的解释有误的一项是()(2分)A大桥横亘在广阔的水面上。(横卧)B崖下便是汹涌的海水，不断撞击着山崖，激起很高的浪花。(水猛烈地向上涌或向前翻滚)C他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去显耀一下他的新衣服。(显赫、荣耀)D他是一个虔诚的信徒。(恭敬而有诚意)4下列句子没有语病的一项是()(2分)A为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。B这次比赛的获胜，将决定着我们队能否进入决赛。C水浒传生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。D开展“绿色网络”进校园活动，是保护未成年人健康成长的需要。5下面句子中的标点符号，使用有误的一项是()(3分)A哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。B我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。C明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢？还是和大家一起去？D英国诗人雪莱在他著名的西风颂里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗？”6下列句子的排列顺序，正确的一项是()(3分)于是，信心、冲劲和幻想捆绑，失败不能让我减少锋芒，我坚信终将让你们崇敬的目光伴随我的成功！可是，一切都只是未知，前面的路就像被烟雾笼罩，模糊不清。然而前途越是缥缈，梦想越成了海市蜃楼，美好而又似乎触手可及。我喜欢变成大人，因为我向往美好，我总幻想长大后的自己是多么鹤立鸡群、芳香四溢。ABCD7名著阅读。(6分)在每个人的心灵一角都有一个童话世界，这个童话世界是现实不容许闯进去的，而人却能凭借想象走进这个世界。19世纪丹麦著名童话作家安徒生，不是把心灵的一个角落留给童话，而是把整个身心都融入了那个瑰丽的童话世界。安徒生童话是什么样的？班里就此开展了“走进安徒生童话”读书活动，请你按以下要求完成任务。(1)安徒生写过许多童话，请任意写出两篇，课本中学过的除外。(2分)(2)安徒生童话的主要写作对象是什么？(2分)(3)你最喜欢安徒生哪一篇童话作品？说说你为什么喜欢这篇作品。(2分)二、阅读理解(38分)(一)阅读下面选文，回答问题。(11分) 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显示自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。8选文第、两段中加点的“最后”是否指同一时间？分析说明。(2分)9选文着意突出了皇帝_的性格特点。(2分)10对文章安排小孩子说出真话的理由，分析不当的一项是()(2分)A因为官员们为保官职不敢说真话。B因为老百姓们怕别人说自己太愚蠢不敢说真话。C因为小孩子心地纯真，无私无畏，所以说了真话。D因为官员、老百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话。11第段的话和第段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？(3分)12对第段画横线句子的含义，理解不当的一项是()(2分)A皇帝企图以骄傲的神情掩盖内心的恐慌。B皇帝要以完成“游行大典”给臣民们做出“行必果”的榜样。C作者运用了心理描写、神态描写刻画人物。D作者要以此描写，把皇帝穿新衣参加游行大典这场丑剧推向一个更有趣的高潮。(二)阅读短文，回答问题。(13分)神奇的魔术师冬苗女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀请些小朋友，开个生日派对好不好？”“随你安排吧！”约当茨大手一挥，不耐烦地说。“小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢！”妻子柔声细语地说，“哦，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上了门，我不好意思拒绝。”“魔术师？哈哈，混饭吃的江湖骗子！”约当茨放声大笑，笑声很空洞。妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。男主人却不闻不问，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归来，郁郁寡欢，心事重重。当约当茨从河边回来时，魔术表演已近尾声。看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，“哎，你到哪儿去了？到处找不到你。这魔术太奇妙了！你不看真可惜啦！”“骗小孩子而已！”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。“哟，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊！”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。“呵，说我吗？”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。“我帮你把鱼儿放进盆里！”魔术师端来一个瓷盆，走到约当茨身旁，从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。“好，压轴戏由我们大明星登场啦！”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。魔术师扔出礼帽，却只是虚晃一枪，将礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。更加令人意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。全场的孩子都兴奋地尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。约当茨也忍不住鼓起了掌，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防员，在一次火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横梁压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。原来，他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来的。与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将锯去一条腿，难道就到了世界末日？夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了水手进行曲。天空明净，微风拂面，远处的青山更青了！13文中妻子说“他自己找上了门”，请从文中找出与此句相呼应的句子。(2分)14文中约当茨在不同的时间段，对魔术师持有不同的态度。请在下列横线上填上恰当的双音节词语。(2分)约当茨在魔术师到来之前的态度是A_；他在看完魔术师的表演后态度是赞扬；最后他目送魔术师远去时，对魔术师的态度是B_。15文中妻子的言语和动作均不多，但她的形象却跃然纸上。请结合文中一处具体的语言或动作描写分析妻子的形象。(3分)16文章结尾说：“天空明净，微风拂面，远处的青山更青了！”有什么深层含义？(3分)17文章标题是“神奇的魔术师”，从全文来看，魔术师“神奇”在哪些方面？(3分)(三)阅读短文，回答问题。(14分)苦难的另一面是恩赐生活有时是一场大型音乐会，有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则像小河一样静静地流着。如果有人希望自己的生命能够澎湃激昂，能够不再只做原野上的一株普通的小草，那么就要先学会自立，用自己的双手去打造一片属于自己的蓝天。1965年，他出生在河南长垣县一个农民家庭，一生下来，命运就向他展示了残酷的一面：他先天脊柱变形，而贫穷的家庭连他的温饱都无法保证，医治残疾更成了一种奢望。1982年，17岁的他面临高考，成绩优异的他自信满满，每天都要学习到深夜。家人看他如此投入，不忍心告诉他真相，一直到填报志愿的时候他才知道，因为身体残疾，没有一所大学会录取他。得到消息的他痛苦不堪，他撕扯着自己的头发，一遍遍嘶吼着：“我应该怎么办？应该怎么办？”这样的痛苦一直持续了10年，他闭门不出，度日如年，直到有一天，他看到了一本名为“我与地坛”的书。这是著名作家史铁生的作品，同为残疾人，他深深理解史铁生的痛苦，也被字里行间流露出的乐观向上的情绪深深打动，看着为他奔忙的年迈父母，他决定与命运抗争。1992 年，他开始外出打工。虽然身体残疾，但由于头脑灵活，他很快找到一份推销员的工作，专门向医院推销医疗器械。在一次推销中，他无意中听说当时气管导管比较紧俏，主要依赖国外进口，他突然萌生了生产这种器械的念头。但一个身有残疾的农村青年想要做成在当时还属高科技的产品谈何容易？为学技术，他10多次上河北、下上海，7次骑着摩托车跑洛阳、郑州，向专家讨教。有一次，为了一个关键技术，他骑摩托车连夜赶往200多千米外的洛阳，向专家求教。专家听了他的经历，十分感动，毫无保留地把自己掌握的技术全部传授给他。随后，他向乡亲们借了两万元钱开办了自己的工厂，从此开始了夜以继日地劳作1995年，他的气管导管研制成功，当年便获得河南省技术成果奖，还填补了国内气管导管生产的空白。1996年，他注册了“驼人”牌商标，商标中“驼”字小、“人”字大。上苍是公平的。经过他不懈努力，2010年，驼人集团已拥有数百种医疗器械产品，其生产的麻醉包和镇痛泵销量稳居全国首位，并且出口到印度、土耳其、韩国等十几个国家和地区。他富了，但他没有忘记曾经的苦难，他说：“创业富民、助残，让更多的乡亲们富裕起来，让更多的残疾人就业自立，是俺的最大愿望。”为造福乡亲，他把企业迁回家乡，安排了近2000人就业；为改善家乡落后面貌，他拿出400万元资助家乡修路、架桥、建学校；为帮助残疾人，他花钱刊登录用残疾人就业的启事，接纳近400名残疾人就业，还建起方便舒适的残疾人公寓。他的名字叫王国胜，驼人集团董事长。时至今日，王国胜早已看淡了苦难，他对每名招募来的残疾人说，其实苦难的另一面是一种恩赐，因为(有删改)18请简要概括本文的主要内容。(2分)19第段在文中起什么作用？(2分)20商标中为什么“驼”字小、“人”字大？(3分)21分析文中第一处省略号的表达效果，并补出第二处省略号省略的内容。(3分)22文中的王国胜是一个什么样的形象？请简要分析。(写出两个主要的方面即可)(4分)三、写作(40分)23生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、如珍宝般的、于自己人生有益的人、事、物等。其可能是某个至爱亲人、一段难能可贵的真情，也可能是一句箴言、一次邂逅、一个微笑这错过的人、事、物，在你的脑海里一定有着非同一般的意义。 请以“曾经错过的_”为题目，先把题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。 答案：第四单元达标检测卷一、1.D点拨：A项“哀悼”的“悼”应读“do”；B项“恐吓”的“吓”应读“h”；C项“沉淀”的“淀”应读“din”。2偏偏翩翩栽裁彩采致至3C点拨：“显耀”解释为“夸耀，炫示”。4D点拨：A项误用否定词，去掉“不”即可；B项一面对两面，将前一个分句中的“的”改为“能否”；C项成分残缺，在“失败”后加上“的故事”。5C点拨：C项中的前一个问号改为逗号。6B点拨：本题句的句首都有连接词，由此可确定它们不是总起句。句为总起句；句紧承句，笔锋一转，写前途模糊不清；紧接着句再次转折，写前途越是缥缈，梦想越成了海市蜃楼；句承接句，表达出对未来的坚定信念。7(1)示例：拇指姑娘海的女儿。(2)安徒生童话，并不像有些童话那样只是复述民间的故事和传说，安徒生童话的主要写作对象是现实生活中那些与命运抗争的、善良平凡的、穷苦的百姓。(3)示例：我最喜欢丑小鸭。因为这个作品告诉我们“是金子总要发光的”。只要你有理想有追求并为这目标而努力，总有一天会获得成功。点拨：本题考查平时的阅读积累和读书体会，要求能写出自己喜欢的篇目并写出适当的理由。二、(一)8.不是。前者指皇帝游行的最初阶段，那时还没有任何一个人敢说真话；(1分)后者指游行进行时，此时老百姓认定这个小孩的话是真话。(1分)9虚伪、固执，自欺欺人(2分)10D(2分)点拨：官员、老百姓们说谎的原因A、B两项的分析是正确的。11第段是老百姓们在转述小孩子的话，他们还不敢直接说出这个事实；(1分)第段的“他实在没有穿什么衣服呀！”则是肯定语气，老百姓们直接认可并说出这个事实。(1分)老百姓们前面还有疑惧，后面则已摆脱心理压力。(1分)12. B(2分)点拨：B项分析不符合文中表现的皇帝的性格特点。(二)13.他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来的。(2分)点拨：读短文，可知答案框定在第段。结合题目，找到句子即可。14A鄙视、冷淡B钦佩、感激(每空1分)点拨：了解原文中约当茨对魔术师的态度，然后用恰当的双音节词语填空。15示例一：妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀请些小朋友，开个生日派对好不好？”(1分)“小心翼翼”“商量”可以看出妻子是个体贴温柔的女人。(2分)示例二：“妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位”，(1分)“嗔怒”是假，“让座”是真，通过“让座”这一动作描写，写出了妻子的温婉和对丈夫的关心。(2分)点拨：能抓住具体语句或词语分析出妻子的形象特点即可。16运用环境描写(1分)烘托出约当茨重新树起了生活的信心，(1分)对未来充满了希望。(1分)点拨：读语句，可知是环境描写。作用在于烘托心情，联系原文便知文中当时约当茨的心情。17一是魔术师的技艺高超、神奇；(1分)二是魔术师用巧妙的方法帮助约当茨重新树起了生活的信心；(1分)三是魔术师身残志坚、乐观坚强的品质让人感到神奇。(1分)点拨：体验魔术师的神奇，不能只从技术，还应从对约当茨的帮助，以及他自身的坚强品质方面考虑。(三)18.本文叙述了王国胜战胜身体的残疾，(1分)取得成功，回报社会的事迹。(1分)点拨：本文第段写王国胜身体残疾及残疾带给他的痛苦；第段写王国胜战胜身体的残疾，取得成功；第、段写王国胜回报社会。19以抒情性语言抒写对生活的看法，(1分)引起读者的兴趣，为下文作铺垫。(1分)20示例：王国胜想告诉大家：残疾人照样能战胜残疾，(1分)干出一番事业，(1分)一样也能顶天立地！(1分)21第一处说明王国胜身为一名残疾人，他要付出比健全人多十倍、百倍的艰辛努力。(1分)示例：伴随苦难而来的往往是一种超乎常人的坚强与不屈，而这种精神才是人生最为宝贵的财富。(2分)22王国胜是一个身残志坚、敢与命运顽强抗争的人。他先天残疾，但他虚心学技术，夜以继日地劳作，成功研制出气管导管，填补了国内气管导管生产的空白。(2分)王国胜还是一个“爱心人士”。他把企业迁回家乡，拿出400万元资助家乡修路、架桥、建学校，造福乡亲；他还接纳近400名残疾人就业，建起方便舒适的残疾人公寓。(2分)点拨：文章第段写王国胜虽然身体残疾，但虚心学习，研制出气管导管，取得了成功。第、段写王国胜成功了，但他还不忘回报社会。三、23.思路点拨：“曾经”表明事情已经发生，可以是某个时间点，也可以是某个时间段发生的事情。错过，是因机缘不对，擦肩而过的，留给自己的，可以是遗憾，也可以是珍视。 所填写的内容可以是具体的人、事、物；也可以是某种思想、情感等。总之，必须是在自己的成长中有着深刻印象或特殊意义的对象。例文：曾经错过的布鞋女孩小时候很喜欢布鞋。布鞋柔软，透气，不闷脚，透着一种朴实温厚的美。女孩的奶奶是个纳鞋能手。以前，女孩在乡下同爷爷奶奶一起住，上树下河，去哪里疯哪里野脚上总是穿着奶奶缝制的布鞋。奶奶的布鞋伴随着她度过了整个童年。后来，女孩长大了。大街上人们都穿着光亮的皮鞋、帅气的球鞋，而她脚上的布鞋就像是演出中谢幕的配角，灰溜溜的。女孩渐渐地感到自卑，她不再穿布鞋，觉得布鞋土里土气的太丢人。她的脚上，就像是走马灯似的换过一双又一双“入流”的鞋子，她的脚，也像大街上千千万万的脚一样，走在路上，总带着点扬扬自得的气势。然而，乡下的奶奶对这些却一点也不了解。每年回到乡下，奶奶总会捧出几双纳好的布鞋给她，絮絮叨叨地让她以后别再穿那些不透气的鞋子。女孩总是一面答应着一面漫不经心地将布鞋接到手中。回到家后，那些布鞋总是被塞在鞋柜的一角，时间长了，上面便落满了灰尘，透着些许苍凉而无可奈何的味道。有一天，她经过一双布鞋店，进去一看，一双普通的布鞋竟也卖到了一百多元，她买了一双回家穿了一个月，鞋子的扣子竟然掉了。她很惊讶，记得自己以前穿的布鞋，多少年也没坏，她拿着那双扣子同鞋冷冷地分开的布鞋，百思不得其解。直到有一次长假，她回老家看奶奶，想起那个问题，就问：“奶奶，你做的布鞋的扣子为什么不会掉？”奶奶笑笑，拿了双布鞋给她看，她这才赫然发现，奶奶做的布鞋鞋扣子上，密密麻麻地也不知缝了多少圈。想到先前买的那双布鞋的鞋扣子上只缝了一圈，她恍然大悟。“以前你太调皮，我怕鞋扣子会被扯掉，所以特意多缝了几圈。”灯光下，奶奶平静地说。虽是再平常不过的语气，此时却重重地叩在女孩的心上，不觉中，泪水便流了下来。如今奶奶的眼睛不如从前了，她不再给女孩做鞋了，在这漫漫时光中，女孩终是错过了奶奶藏在布鞋里的爱。不消说，故事里的那个女孩就是我。我愿用我诚挚的爱回报那份情，那些曾经错过的布鞋，那份曾经错过的爱。点评：开门见山，交代女孩喜爱布鞋的原因。交代奶奶的布鞋在女孩的童年生活中的重要地位，为下文“错过”的情节作铺垫。此段生动地写出女孩因追求“入流”的鞋子而不再穿布鞋。描写细腻，表现出女孩对布鞋的漠视。朴实的语言描写，突出了奶奶对女孩深深的爱，这种爱渗透进密密的针脚里，渗透进女孩成长的过程中。深化主题，揭示人物身份，抒发对亲人的感恩、怀念之情，感情真挚。总评：本文的亮点主要体现在两方面：一是对比鲜明。表面上看，作者是写“我”对“布鞋”由很喜欢到漫不经心再到珍惜；实际上，写的是“我”对奶奶的爱由不理解到漠视再到感恩的感情变化。读者从变化中，领略“我”成长的心路历程。二是选材素朴。作者从“布鞋柔软，透气，不闷脚，透着一种朴实温厚的美”写到奶奶对“我”的爱，令人感动。三、单元考点方法专项练第四单元 语言运用专项表达得体)一、考点解说语言运用“得体”是指能根据语境恰当地使用语言，即能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整用语，与语境保持和谐一致，分寸得当。此考点是中考考查的热点，命题形式有：依据所提供的语言材料做得体回答；选择得体答语等。二、解题方法此考点题目可运用口语交际“四要”法。一要注意说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格等。二要注意说话场合。所说的话和所在场合不能冲突。三要注意语体色彩，口语自然亲切，书面语庄重严谨。四要恰当地运用敬辞和谦辞。三、考点训练1(2015黔南州)下列说话得体的一项是()(3分)A你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”B同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”C你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”D你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。”2(2015哈尔滨)下面情境下，表达最准确、得体的一项是()(3分)(情境)“学雷锋小组”定于周日上午十点在学校门口集合，然后去孤儿院慰问。组长王丽让张红把这件事转达给小组其他同学，并让她尽可能动员大家积极参加此次活动。周五晚上，张红打电话通知了小组其他成员。A张红对周亮说：“你不是一直想入团吗，我现在就给你个机会。本周日上午十点去孤儿院慰问，希望你参加并好好表现。”B张红对李爽说：“本周日上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问。这既是一次公益活动，又是一次很好的社会实践活动，我们一起参加吧！”C张红对王明说：“本周日上午十点在学校门口集合，要去孤儿院慰问小朋友。我看你平时愣头愣脑，笨手笨脚，要不你就别参加了！”D张红对赵鹏说：“本周日上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问，你务必准时参加！”3.(2015邵阳)我国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是()(2分)A操场上碰到同学时说“久仰大名”。B向老师请教问题时说“不吝赐教”。C归还所借之物时说“请笑纳”。D向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。4(2015南宁)下列句子语言表达得体的一项是()(2分)A老人在路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”B小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”C快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！”D端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”情景对话)一、考点解说情景对话就是命题者根据实际生活中已经发生或可能发生的事实设置一个具体的生活场景，要求学生根据自己的生活体验进行口语交际能力的训练。题型以主观题为主，其中的一些开放性的试题越来越受青睐。二、解题方法劝说类答题法。劝说题型的答题步骤一般是：称呼理由做法。需要注意的是：说话要委婉。语气要平和。采取合适的技巧，直言劝导，有理有据；直话曲说，借例言理；因势利导或激将等。邀请类答题法。正确地使用敬辞，也就是在说话时一定要含有尊敬对方的词语；要把内容说清楚全面，如时间、地点等。转述类答题法。转述主要考查学生的语言表达能力，一般考查转述问候、转述情况说明等。这种题型要注意：人称的变化；抓住重点，条理清晰，准确完整，语言连贯；特别注意时间、地点、人物等信息的准确表述；在转述病情加重等不好消息时一定要用委婉的语气。三、考点训练1(2015襄阳)“廉洁文化进校园”活动开展后，同学们每人领到一本清风廉韵学生读本，大家都在翻看，赵健却拍拍书说：“回去之后，这本书可以睡大觉了！”假如你是他的同学，你将怎样规劝他认真阅读清风廉韵？(2分)_2(2015安顺)学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面的话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。(4分)【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！你说：_3(2015重庆B卷节选)综合性学习(7分)请阅读下面三则材料，按要求回答问题。材料一：广西南宁的王芳20多年精心照顾脑瘫的女儿，用至诚的母爱给予女儿最贴心的陪护，使女儿得以康复。多年来她和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动，他们创办的民间慈善机构“安琪之家”，至今已为5000多位脑瘫儿童提供了康复教育服务。由此王芳家庭获得2015年全国“最美家庭”称号。材料二：“传家忠和孝，兴家文和德，持家勤和俭，安家让和忍，守家遵法度，败家酒和赌”这是2014年“重庆最美十大家庭”称号获得者杨兴明家传承了百年的家训。这一家训，让五世同堂的大家庭拥有了长久的和睦与幸福。杨兴明家住武隆县羊角镇石床村，他当年已90岁高龄，共有120余名子孙后人，他家凡是年满12周岁的后生必须熟背家训，其“齐家立德”的家规在当地成为美谈。材料三：涪陵区的陈朝晖出生于书香文化世家，他甘于清贫，追求精神文化，读书、藏书、品书，建立起了一个丰富的精神家园。十多年，藏书6万余册，藏书的种类、数量和价值，在私人藏书界都享有盛誉。他还修复整理古籍3万余本，在古籍文献的收藏方面，已经超过了中国西南各省市的大多数官方图书馆。陈朝晖用自己对读书和传统文化的爱好，影响着家庭，影响着周边的人。他的家庭因此获得2014年“重庆最美十大家庭”称号。(1)【发现“最美”】阅读材料一和材料二，探究这两个最美家庭的特色。(4分)王芳家庭，美在_。杨兴明家庭，美在_。(2)【分享“最美”】你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，你作为学校代表将电话邀请陈朝晖来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。(3分)_4(中考杭州)阅读下