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幼儿园体育培训心得在情景化的体育游戏中让幼儿健康快乐成长观摩曙光幼儿园宋焰老师的体育游戏有感7月7日，我有幸观摩了*曙光幼儿园青年教师宋焰老师执教的一节体育游戏活动。宋焰老师那生动的情景化体育游戏；亲切幽默的语言以及活动中对个别差异幼儿的照顾深深的震撼了我。伟大的教育家陶行知先生说过：“教是为了不教而教，教是为了乐学而教”。 幼儿的天性，表现现为好动、好奇、好模仿等等特点，如果采取简单呆板板的教学模式，幼儿是难以以接受的，应当采取富有趣趣味性的教育内容和教育方方法，善于诱导他们，以促促进幼儿良好的个性品质的的形成。通过创设生动，活活泼、愉快、民主、和谐、融洽的教学气氛，让幼儿儿身临其境，积极主动投入入到学习中去，形成乐学、爱学、会学的学风，促进进幼儿协调发展。本次宋焰焰老师的活动让我对“如何何在幼儿园开展体育游戏”有了一个全新的认识：1、 创设幼儿生生活中的场景，引起幼儿的的活动兴趣。在体育教学学活动中，由于幼儿活泼、好动、易兴奋且形象思维维活跃，对某一新鲜事物易易产生强烈的兴趣，他们特特别喜欢扮演角色并将其在在日常生活中表现出来，时时时把自己幻想于情节之中中，但体育活动中单纯的动动作练习不能引起幼儿兴趣趣，会使他们易于疲劳、注注意力分散、产生消极意识识。根据这一特点，宋老师师在活动的开始部分就以“我们今天一起去动物园，好吗”做为活动开始的导导语，让孩子们一下子就投投放到活动中，并提问“你你们想坐什么交通工具，哪哪种交通工具最快？”为导导入点，请幼儿扮演小飞机机进行热身运动。看似简单单的开始部分，却体现了老老师先进的教学理念。纲要要中指出：“培养幼儿对体体育活动的兴趣是幼儿园体体育的重要目标。”教师这这种不着痕迹的教，才使幼幼儿有兴趣的学。看到宋宋老师的这节体育游戏的开开始部分，让我不由想到平平时我们开展的体育游戏。虽然在平时我们在体育游游戏中我们也会引用一定的的情景去导入，如在老猫猫睡觉醒不了、小青蛙蛙跳荷叶中也会使用情景景导入，可是将情景导入与与热身运动相结合是我们平平时优育游戏中很少使用。在平时的体育游戏中，我我们经常按部就班的进行体体育游戏，认为体育游戏中中游戏环节才是孩子们的重重点，往往忽略了游戏的情情景化情节可以有效调动幼幼儿学习的积极性。“游戏戏是儿童的生命。”如何让让幼儿在有趣的过程中学习习、锻炼还需要作为老师的的我们不断反思，积极去探探究。2、 丰富富的“角色形象”，有效地地锻炼幼儿的基本动作。在本次体育游戏中，为了了锻炼幼儿走、爬、跳、滚滚等多种技能，宋老师以动动物园为主导线，先让幼儿儿模仿了各种小动物如小企企鹅、小猩猩等动物的动作作，利用丰富的角色形象，充分调动幼儿的已有经验验，让幼儿巩固基本动作。这种“让幼儿主动学习” 的方法，让我不由对宋宋老师的教学技能所折服。让我印象最深的是在练练习环节中。由于很多孩子子都想扮演小动物而不想扮扮演在地上滚动的香肠，在在这种情况下，宋老师十分分机智的利用孩子们经常玩玩的“石头剪刀布”的游戏戏来巧妙化解。孩子们通过过游戏合理找到自己的角色色，让活动顺利进行。#孩子们在丰富的角色扮扮演中不断尝试，体验的游游戏快乐的同时也锻炼了基基本动作，这种新的教学模模式值得我们去借鉴和学习习。3、 亲切幽幽默的情景化语言，激发了了幼儿竞赛意识。宋焰老老师是一个亲切幽默的老师师，在活动中，老师总是以以一位参与者、支持者的身身份与幼儿进行互动。在分分组竞赛的时候，宋老师向向大家讲解了游戏规则，并并告诉孩子们，跳过垫子后后牵好火车先完成任务的一一队为胜利方，结果在游戏戏时，男孩子的领队带着整整个队伍进行了两次游戏。就在这个时候，我以为宋宋老师会批评领队的男孩子子，可是只见宋老师面带微微笑的看着男孩子跳了两次次却不出声，并回头对着已已经牵好火车的女孩子一队队做起了调皮表扬的笑容。在男孩子们跳完后老师抓抓住机会提问：“为什么女女孩子比你们快”从而让孩孩子们自己总结出由于没有有遵守规则而致使男孩子一一队因为速度慢而输给了女女孩子的结论。由于有了经经验，在下一轮中，宋老师师又用充满激情的语气问：“这次你们有信心战胜女女孩子一队吗？”孩子在老老师的鼓舞下十分有力的回回答到“有”。看，正是是由于老师善于利用孩子们们的心理，使用了利于孩子子们接受的语言，最大化了了让幼儿了解了游戏的正确确玩法及规则，调动了幼儿儿学习的兴趣，让本次活动动在一个轻松愉悦的氛围下下顺利开展。4、 注重个别差异，让每一一位幼儿体验到成功的快乐乐。苏霍姆林斯基在给给教师的建议一书中所告告诫教师们的那样：“请记记住：成功的欢乐是一种巨巨大的情绪力量，它可以促促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的的任何巧妙措施都是无济于于事的。”宋焰老师在活活动中就充分给予了孩子们们自我展示的机会，培养了了孩子们自信心，在本次活活动中有一个特别调皮的孩孩子，在活动中经常可以看看到他调皮捣怪的身影，同同时我们也看到在活动中他他那勇于挑战的身影。对于于这样的一个孩子，在整个个活动中，经常看到宋老师师对他的表扬、赞赏和鼓励励，使得整个活动中，这个个孩子都表现出对活动极大大的兴趣，并从开始的调皮皮捣怪并得越来越遵守规则则。更让我印象深刻的是是在竞赛游戏时，宋老师让让男孩子滚的起点与女孩子子们的不同，这样更加难以以完成。但是这个时候，宋宋老师积极鼓励男孩子告诉诉他们我们是男子汉，应该该更勇于挑战。听了宋老师师的话后不深深的被此打动动。确实，在一节体育活动动中，培养孩子们勇于挑战战、战胜困难的决心远比动动作技能更重要。活动结结束后，宋老师还针对自己己对体育游戏的认识对我们们进行了讲座，让我们不光光从展示活动中了解了体育育游戏重要性，更从高层次次的了解了体育游戏的概念念及意义，让我们在今后在在幼