幼儿小班主题发展评价表.doc

幼儿小班（主题）发展评价表主题名称：河豚之乡海安 幼儿姓名：王安琪 时间：20170112智能领域具体指标发展状况认知运用通过观察，了解河豚的外形特征。知道河豚鱼保护自己的方法。感受河豚的独特之处（味道鲜美、内脏有毒、能治病）。创造表现 运用已有经验，发挥想象，用团、压、搓、连接等技能制作出简单的鱼。愿意跟随老师做游戏，尝试表现鱼游动、吃食等动作。欣赏感受欣赏各种鱼的外形特征。欣赏河豚宴，知道河豚有不同的吃法。初步激发探索动物世界奥秘的兴趣。社会情感体验随音乐做游戏的快乐。为聪明的海安人而自豪。 教师评价：本次主题活动，王安琪小朋友在老师的鼓励下能参与到各项活动中，音乐表现活动中乐意跟着老师听音乐模仿小鱼游动、吃食等不同动作。在动手操作如给河豚鱼涂色、制作泥工鱼时，有一定的畏难情绪，频繁地请求老师的帮助，主动性不够，在今后的相应活动中要多加引导和鼓励，使其能积极主动地参与到这类活动中。家长评价：海安作为“中国河豚之乡”，不仅拥有世界上规模最大的中洋河豚鱼生态养殖基地，而且是农业部批准的全国唯一的国家级河豚鱼良种场基地。但是河豚对于小朋友们来说，既熟悉又陌生，他们只是在饭店里品尝过河豚的美味，对河豚的种类、基本生活习性以及河豚的独特之处等知之甚少，幼儿园利用地方特色开展这类活动，帮助他们了解河豚的种类及成长过程，有趣生动。班级组织家长和孩子们一起参观了中洋河豚养殖基地，走出学校的活动，开拓了孩子的视野，很好地激发了孩子好奇心和学习兴趣。幼儿中班（主题）发展评价表主题名称：远近闻名的里下河大米 幼儿姓名：顾陈 时间：20170221智能领域具体指标发展状况认知运用初步了解水稻的种植、生长过程，了解水稻变成米的过程。认识几种常见的米，感受科技日新月异下米的多样性。了解里下河大米的不同之处，对米产生探究的兴趣。创造表现 在观察水稻的基础上，尝试用碎纸搓成稻谷、粘贴稻子。在熟悉米的特性的基础上，初步学习米画的作画步骤，大胆想象，体验创作的乐趣。欣赏感受通过欣赏，体会水稻丰收的喜悦心情，并乐意用动作表现。体验和同伴合作创作的快乐。社会情感了解粮食来之不易，要爱惜粮食。懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，萌发尊重农民的情感。 教师评价：本次主题活动中，顾陈主动参与到系列活动中，对游戏区的舂米、磨米粉活动特别感兴趣，能和同伴合作商量游戏，游戏过程中表现出较好的坚持性。家长评价：平时生活中，孩子不太清楚我们吃的“饭”从哪里来，不懂得爱惜粮食，吃饭时饭粒掉得满地都是。通过活动，孩子感受到种植水稻的艰辛，有了爱惜粮食的意识和好习惯。幼儿大班（主题）发展评价表主题名称：稻草乐 幼儿姓名：顾志恒 时间：20171009智能领域具体指标发展状况认知运用利用各种感官认识稻草，学习利用各种辅助材料进行创作。 知道稻草的生长过程。了解稻草在生活中的广泛用途。创造表现 学习用稻草进行艺术插花的造型，掌握扎、系、剪、粘等动手技巧。会初步运用稻草进行作画。欣赏感受体验玩稻草带来的乡土情趣。在稻草的分合、绑扎、粘贴等过程中，体验艺术创造力，感受生活之美。体验特殊的绘画方式带来的乐趣。社会情感与同伴合作过程中，体验成功的快乐。能在集体中表现自己的创作并获得成功感。 教师评价：本次主题活动中， 顾志恒小朋友能积极参与各项活动，表现出较强的自主意识和自主性。在稻草创作活动中，能大胆设计稻草人，和小组的其他幼儿进行合理分工合作，创作稻草画和稻草插花。在活动中遇到困难能想办法克服，及时和老师沟通交流自己的想法，体现了较强的创造性，作品较有创意。家长评价：对于生活中常见的稻草，孩子是既熟悉又陌生，一系列的活动，孩子都表现出了浓厚的兴趣和学习