九龙壁 教学设计（冀教版）二年级下册教案_第1页
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文档简介

九龙壁教材分析教学目标参考教案个人教案第一课时一、情景引入（看书九龙壁的图片）同学们，我们看到的这幅图片，上面有不同姿态飞舞着的九条龙，这就是我国北京北海公园著名的九龙壁，它用琉璃瓦砌成。在我国现存的几座九龙壁当中，这座九龙壁是最精美的一座，吸引了不少中外游人。现在让我们一起看看课文是怎么介绍九龙壁的。二、自学文本 大家用自己喜欢的方式自由读课文，把句子读通顺，读完之后，同桌互相检查生字，把不认识的字多读几遍。三、交流研讨1.认一认字，互相考一考，看哪个小组最厉害。2.教师出示要求认的字词，抽查。砖瓦砌成造型戏耍险峻雄姿勃勃3.开火车读词语。读生字，自己组词。找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。4.检查生字。注意多音字：和5.指名读课文。其他同学认真听。三、细读课文1.按课文内容填空。在北京北海公园，有一座用（ ）砌成的影壁。九龙壁精美的造型使前来参观的人们（ ）。这座九龙壁高（ ）米，长（ ）米，厚（ ）。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖瓦分别镶嵌成九条（ ）的巨龙。2.刚才我们做的填空题和选择题是课文的哪个自然段？课文的一、二自然段为我们介绍了九龙壁的位置、地位、价值及造型特点，课文的哪个自然段重点位我们介绍了龙的样子？四、专项训练指名读课文第三自然段。五、综合训练分段读课文六、课堂小结谈一谈收获。第二课时一、情景引入继续学习我国艺术的珍品九龙壁。二、自学文本默读课文，想一想：“闻名中外”是什么意思？“赞叹不已”呢？为什么参观的人们对九龙壁赞叹不已？三、交流研讨第二段： “形态各异”是什么意思？你从哪里可以看到就条巨龙是形态各异的？第三段：自己一边读第三自然段，一边想想一下九龙壁的样子。1.这段首先为我们介绍了两条怎样的龙？什么是“戏耍”两条龙可能在怎样戏耍？你能给这两条龙起个名字吗？2.课文接下来又为我们介绍了两条怎样的龙？什么是“汹涌澎湃”？什么是“险峻”？两条龙怎么“翻滚”？怎么“穿行”？3.课文还介绍了哪些龙？什么是“雄姿勃勃”？你在哪看到过“雄姿勃勃”？你还想象出有怎样的龙？四、质疑答疑：三段的最后一句为什么说“一条条龙要冲出影壁，飞向天空？”五、专项训练感情朗读第三自然段。六、拓展延伸1.面对这座精美的九龙壁你想说点什么？想想一下，人们是怎样“赞叹不已”的？2.你还知道哪些古代工匠留下的宝贵建筑？七、课堂小结谈一谈本节课有什么收获。第三课时1.圈划出本课要求会写的生字。2.自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子3.说说怎样把字写好看。4.生字描红5.把故事讲给同桌听。第一课时 授课时间 年 月 日情景引入自学文本交流研讨细读课文专项训练综合训练课堂小结第
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