建设特色校园文化培养高素质中学生.doc

建设特色校园文化培养高素质中学生马海生 陕西省靖边中学 【摘要】校园文化是一个学校精神风貌、办学特色和办学层次的体现，所以，各个学校都非常重视自己的特色校园文化的建设，学校都非常重视培养学生的素质，建设特色校园文化对培养学生的素质有积极影响。靖边中学也特别重视自己的特色校园文化建设，针对自己的校园文化特色，加强对学校文化的更深理解，为培养高素质的学生增加动力。本为先简单介绍靖边中学学校文化建设的基本领域，再重点论述靖边中学学校从几个领域出发建设的特色校园文化方案。【关键词】特色校园；文化；高素质校园文化是学校硬件建设和办学水平的重要体现，同时，它还是学校内涵发展的体现，通过学校特色文化，学校可以更好地实施素质教育。在和谐社会的倡导下，校园文化的建设有了很大成就，不过，校园特色文化建设还存在一些问题，例如，对学生素质的培养重视不够，因此，学校应注意特色文化的建设，让学生在良好的学校环境下更好地成长。顺应这一时代的发展，靖边中学研究了“靖边中学学校文化建设的研究”实施方案，靖边中学的特色文化建设主要从几个方面展开的。一、靖边中学校园文化建设的基本领域首先，校园的精神文化。这方面包括的内容主要有培养目标和办学宗旨，以及校风校貌等。它是学校群体的世界观和人伦观的重要体现1。要研究学校特色校园文化建设，就要先对学校的这些基本信息有很清楚的了解。其次，校园文化。总的来说，这方面也包括两方面的内容，一个是静态的校园文化，另一个是动态的校园文化。对于靖边中学来说，静态的校园文化主要包括1号、2号、3号教学楼、男生公寓楼、女生公寓楼、学校走廊、实验楼、综合楼以及学校的景观和静物等。动态的校园文化主要包括教师培训、比赛活动、运动会以及一些校园文化活动，例如，感恩活动、国旗下演讲、主题班会等。还有一些文化节、读书节、体育节、法制教育，以及一些安全教育活动。再其次，学校的行为文化建设。这方面是指学校所表现出来的文化行为，也就是说学校在创造物质文明和精神文明的实践过程中体现出来的文化行为，这方面的内容包括教师文化、学生文化、校长文化和班级文化等2。最后，学校的制度文化建设。这方面主要包括学校的规章制度、办事程序、行为规则和领导体制、检查评比标准和社团组织机构的职能范围。学校在特色的引领下，对这些学校制度实施透明化和合理化，在特定的环境下真正实现学校特色文化下高素质学生的培养。二、具体实施方案首先，建设校园精神文化。学校要树立良好的校风，在教师和学生中间强调学校的办学宗旨是以人为本，让学生在快乐的氛围中完成学习任务，进一步强调学校要把学生培养成真正可以适应社会的人才。在校园中设立一些“帮扶讲习爱心屋”，成绩较好的学生可以积极主动报名参加，当成绩稍差的学生遇到问题时，就可以在特定的时间段里和同学进行交流学习，这样不仅形成了良好的校园风貌，而且也提高了学生的学习积极性和有效性。在这样互帮互问的良好的校园氛围中，学生会感受到学习的快乐，也更容易实现学校的办学宗旨，更有利于培养出高素质的中学生。其次，建设校园文化。先说静态的校园文化，对于靖边中学来说，可以在1号、2号、3号教学楼中开展校园文化活动，例如，我们可以在这三座教学楼上张贴“今天我很快乐”黑板，主要针对高一、高二和高三三个年级的教师和学生，他们通过这个黑板来抒写自己的每天的心情，包括学习上的开心事、做好事的开心等，生活中的小小的开心事都可以通过这个黑板来记录，每个人都可以写自己的心情，这样开心的人写了之后，会更加开心的，进而会更快乐地教学；而不开心的教师和同学看了开心的人写的心情，会顿时忘了不开心的事情，然后以积极的心态来迎接新的一天，这样也会收到更好的教学效果。对于学校的那些花草，我们可以建立每周“我来花草家做客”活动，这个活动可以设定在每周的某一天，这天中有一节课特点让学生走出教室，走进校园，看看花草，可以给花草浇水，可以帮花草锄草等，这样的活动可以让学生陶冶情操，让学生在良好的环境中实现更好的学习。学校的动态校园文化，例如，学校举行的感恩活动，可以开展“我爱爸爸妈妈”或“我爱我的老师”等活动，通过让学生为自己感恩的人做一件事情，来教育学生怎样感恩，懂得感恩，这项活动可以看成是学生的课堂作业，引起学生足够的重视。通过感恩，让学生懂得了自己的幸福3，懂得了学习的意义，因此，学生的素质在这样的过程中得到提高。再其次，建设学校的行为文化。这方面的建设主要包括了几个方面，例如，班级文化，也就是一个班级所特有的文化行为。我们可以建立“我和我的班级”照片展览，可以在校园中创设一个文化窗，内容具体包括了班级学生为班集体做的最有意义的事情，这塑造了整个班集体的良好风貌4，对实现班集体文化的建设有一定的积极意义。最后，建设学校的制度文化。制度文化就是学校特有的规章制度，这方面可以在现有的制度下进行完善，形成良好的氛围。对于学校的整体制度，从校长到教师再到学生都要遵守，形成良好的风气。对于班级的一些制度，可以开展“我是班级的一员”活动，通过举行各个班级的比赛活动，让每个学生都有参与的机会，让他们切身感受到他们存在的意义，为实现良好的班级制度打下基础。三、结束语校园特色文化的建设，要以人文关怀为主，它是建立校园特色文化的基础。校园文化活动的丰富，学生综合能力的提高，学生身心健康的增强等都是校园特色文化建设的重要部分。学生是校园文化的主体，教师是校园文化的主导，校园特色文化的建设过程中，教师的责任和义务重大，应该发挥教师的主导作用，为建设特色校园文化奠定坚实的基础。实现特色校园文化的建设，培养高素质的中学生，从而为社会培养出更多的适合社会需要的人才作准备。【参考文献】1魏尚荣，韩治国，方泽强.营造特色校园文化打造特色教育品牌创建具有“肇庆工商特色”的校园文化实践研究J.管理学家，2010(12)：382-383.2侯东喜.乔长水校园文化的人才培养功能初探J.教育与职业2