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文档简介

班主任工作室2019年工作计划一、指导思想：以舟山市中小学名师工作室建设与管理实施意见精神为指导，全面落实中小学德育工作指南精神，围绕立德树人的根本任务。以研讨交流、实践探索、提炼成果、共同发展为宗旨，积极探索当期班主任工作策略和育人方法，充分发挥名班主任的示范、引领、辐射、指导作用，坚持回归教育本真，全面提升班主任综合素质，使本工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。特制订2019本工作室计划如下：二、发展目标1、个性化发展。工作室将根据学员各自特点，提出发展性的定位建议，引领成员在规范班级管理的基础上，向个性化、艺术化、专业化方向发展。2、思维共振。通过有针对性的互动、研讨、集中培训、课题研究、校外研修、岗位实践等方式，有效提升工作室成员的人文素养、教育理念、班级管理技巧、等班主任核心素养。3、孵化优秀。扩大班主任工作室效应，争创特色班集体，打造师德高尚、业务精湛、受学生欢迎的一流班主任队伍，促进学生健康快乐幸福地成长。4、示范引领。通过各类主题班会展示课、下海岛或民工学校送教活动、参与新教师培训或兄弟学校的师德讲座等活动，有效发挥名师的示范辐射引领作用。三、主要任务和措施1、加强理论学习。采取集中学习和分散自学相结合的形式，要求每位学员每学年研读二本以上教育专著、每周一次阅读德育报班主任杂志等各类报刊，在阅读的基础上结合教育实践撰写读书心得，每学期举行一次读书心得交流活动。并通过微信群随时交流读书心得。2、开展课堂观摩研析活动。每位学员每学期举行一次全校性的主题班会公开课，通过集体备课、听课、评课等活动，努力提高学员组织班会课的水平。并配合工作室成员所在学校，积极开展青年教师主题班会汇报课的点评和指导工作，促进青年教师尽快成长。3、建立集体研讨制度。每月一次的例会为本工作室定期研修时间，通过主题沙龙、案例分析、主题讲座、课题研究、外出考察等形式，开拓视野，更新观念，加强成员之间的交流，充分发挥学习共同体的优势，实现班级管理有效性的增长。4、积极承担班主任培训工作。积极配合舟山教育学院师训处、本校学生处以及来自市内外学校，做好青年教师以及班主任的培训工作。5、做好帮扶工作。指导和帮扶本校青年教师、其他学校年轻班主任、及时解答他们在工作、生活中遇到的困惑，并积极开展赴民工学校、海岛学校送教活动，充分发挥名师工作室的辐射和带动作用。6、做好教科研工作。积极推行班主任教育行动记录制，鼓励班主任积极撰写教育论文、教育案例等，争取有多篇论文在校刊或市级各类杂志上发表，并积极开展课题研究工作，
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