长江传媒版鄂信息技术六年级上教案全本.doc

小学信息技术六年级上册教学计划一、教材分析选用的教材是，湖北长江出版社的小学信息技术六年级上教材。此册教材分六个单元，从内容上看有以下特点：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如：电子小助手 )，注重知识点的联系、迁移和归纳。3、与学科结合更紧密。4、激发学生想象，发挥学习主动。5、注重习惯培养，养成良好素质。二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，六年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有明确的观察目的任务和实现任务的具体方法时，他们的观察才持久和有效。三、本册的教学目标1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。4、INTERNET：浏览网页。四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。同时还应抓好基本的课堂常规教学，比如进入机房后不得大声宣哗，可以带零食，不可以把机房的任务物件带出去，组织好每一节的课堂秩序等等。五、教学进度表周 次日 期教 学 内 容课 时18.309.5开学周29.69.12学习机房制度139.139.19新朋走进计算机149.209.26未来的计算机159.2710.3国庆节610.410.10庆祝教师节1710.1110.17电子”鸿雁”1810.1810.24写给老师的信1910.2510.31你在他乡还好吗?11011.111.7贺卡传新情11111.811.14绿色贺卡11211.1511.21伟大的友谊11311.2211.28网上通讯录 天涯若比邻11411.2912.5病毒的防治 电脑卫士11512.612.12对病毒与黑客说“不”11612.1312.19种子的萌发小实验11712.2012.26生长数据电子表格11812.271.2我的消费统计1191.31.9班级图书角 电脑小会计1201.101.16教科书循还使用211.171.23期末测试第一单元 老师我想对您说第一次活动 庆祝教师节 一、活动目标1. 基础性目标（1）通过活动培养学生养成尊敬老师关爱他人的好习惯。 （2）通过学习，使学生乐于合作勤于创新。 2、发展性目标 （1）培养学生尊师重教及小组合作的意识。 （2）培养学生收集信息、整理信息的能力。 （3）培养学生的归纳整理能力和创新精神。二、活动准备 1.教师准备：多媒体课件。2.学生准备：课前回忆以往庆祝教师节有哪些活动。三、活动过程（一）谈话导入教师的工作非常辛苦，教师的心灵无比美好，他像蜡烛又像春蚕牺牲自己服务别人，他把自己的一切无私地奉献给了他的学生 为了达对教师的感激与敬慕之情，人们把每年的九月十日定为教师节，（播放教师节的ppt）看了幻灯片大家心里一定有了很多庆祝教师节的活动内容，我们一起来设计一下。板书主题：老师，我想对您说！（二）引导讨论在小学六年的最后一个教师节，怎样向老师表达你的慰问和感激之情?全班思考后自由发言，说出自己的想法。小明：我想亲手给老师制作一张明信片，祝老师天天好心情。小强：我想给老师写封信，写下我的心里话。小辉：建议我们班开个庆祝教师节的联欢会。 教师与同学们交流，说出自己设计的一个多彩的教师节庆祝活动。我送老师一张精美的贺卡，并请老师们参加我们娱乐性联欢会。 （点击网站展示漂亮的电子贺卡给学生看，激发兴趣。）（三）、提出设计方案具体要求1教师讲解设计要求同学们的方案较多，大家分小组集思广益，每个小组设计一份“庆祝教师节”活动方案。设计方案的要求：1、庆祝活动应该内容丰富、形式多样；2、“活动方案”应该主题鲜明，安排合理，分工明确3、每个小组设计的“庆祝教师节”活动方案都要形成正式的书面材料。可以是表格，也可以选用其他书面形式。2学生分小组设计“庆祝教师节”活动方案3学生将活动方案录入电脑上交给班委4召集班委讨论，选择一份最有创意的方案，或者综合各组方案的优点后，再形成新的活动方案四、回顾反思同学们提交设计方案和形成方案的过程已完。但是,在操作过程中我感觉到：提交方案和综合方案比较麻烦.我们每个小组的“活动方案”已经输入到了电脑，打印后提交给活动组织者,组织者又要重录入再综合，难道没有更好更快捷的办法，直接向活动组织者提交吗？五、实践提高利用百度（baidu）、谷歌（google）两大搜索网站找寻上交方案更好更快捷的办法。第二次活动 电子“鸿雁”活动任务：1、要求学生能利用网站了解电子邮件知识、申请电子邮箱、进入电子邮箱。2、通过探究，了解电子邮箱的使用方法。3、通过实践验证完成发送庆祝教师节活方案。活动重点：任务1、3活动难点：任务3活动过程：一、谈话导入经过探究很多同学已经得出了共识。中国古代传递信息靠“鸿雁、飞鸽、快马”，信息时代是电子“鸿雁”能够在瞬间把你的信息传到天涯海角。这个“鸿雁”的名字叫“电子邮件”，英文简称E-mail。你们在电脑上完成的“庆祝教师节”活动方案，完全可以采用电子邮件这种快捷的方式向组织者提交. 二、听我说（听一听）利用课件了解电子邮件 1、电子邮件（electronic mail，简称E-mail,标志:,也被大家昵称为“伊妹儿”）又称电子信箱、电子邮政，它是种用电子手段提供信息交换的通信方式。是Internet应用最广的服务：通过网络的电子邮件系统，用户可以用非常低廉的价格（不管发送到哪里，都只需负担电话费和网费即可），以非常快速的方式（几秒钟之内可以发送到世界上任何你指定的目的地），与世界上任何一个角落的网络用户联系，这些电子邮件可以是文字、图象、声音等各种方式。2、传统邮件和电子邮件的区别：传统信件由邮政局管理，需要经过飞机、火车和汽车运送，由邮递员人工投递。电子邮件（英文名称E-mail）由专业网站建立的“电子邮局”管理，并通过互联网络自动传递。“电子邮局”设有专用的服务器提供邮件服务。我们收发电子邮件，必须先在“电子邮局”里注册，申请到自己的电子邮箱，才能完成邮件收发工作。三、跟我做（做一做）教师演示学生试做第一步：用搜索引擎找一个能申请电子邮箱的网站。第二步：打开申请电子邮箱的网页第三步：根据网页的提示，一步一步注册自己的电子邮箱。注意记录自己在申请过程中输入的内容，特别是“用户名”和“密码”。在输入注册信息时，要注意信息保密，不要透露涉及个人安全的重要信息。同时，还要输入并记住你的“密码保护问题”及其答案，以便在你遗忘了密码的时候，能够根据这些问题和答案把它找回来。第四步：教师给学生的小提示：一个完整的电子邮箱地址应该是这样的：“用户名服务器名”，如：。“”读作“at”，它表示：李明（liming）的邮箱在（at）湖北教育信息网（e21）邮件服务器上第五步：请记录下你申请的电子邮箱地址、密码、密码保护问题和答案第六步：进入电子邮件管理页面教师引导：有了自己的邮箱我们一起进去看看（教师演示说明） 进入你的电子邮箱网站，输入注册的“用户名”和“密码”，进入邮件管理页面第七步：进入电子邮件管理页面 第八步：找一找学生尝试管理电子邮箱，还可以同学之间互相学习第九步：问一问我们收集一些同学注册的电子邮箱，给其中一位同学发一封电子邮件。同学们注册的电子邮箱登记表姓 名电子邮箱地址李 明第十步：看一看、发一发 登陆邮箱按下面1、2、3、4、5、的顺序给一位同学发一封电子邮件1单击“写信”2、输入收信人的电子邮箱3、输入电子邮件的主题4、输入电子邮件的内容5、最后单击“发送”将电子邮件发送出去 四、回答我（想一想、试一试）教师提出问题学生放手去试，试过后给出答复1、电子邮件的“主题”的作用是什么？不输入“主题”行吗？自己的判断； 试过后的判断 。2、如何知道邮件已成功发送？自己的判断； 试过后的判断 。3、你能给自己发邮件吗？自己的判断； 试过后的判断 。五、传给我（发一发）将本组 “教师节庆祝活动方案”，用电子邮件提交给组织者。小提示：除了直接将方案粘贴到邮件正文里，还有其他更好的办法。请你在电子邮件系统里找到设置“附件”的地方，自己试试看。六、教师小结（说一说）回家以后给自己的同学发一封邮件，说一说今天学习的感受第三次活动 写给老师的信我们的活动祝贺教师的节日1、设计制作邀请函，派代表送给被邀请的老师，请他们参加你们班的庆祝教师节活动。如果你知道老师也有电子邮箱，请发挥你的才艺制作电子版邀请函，直接发送到老师的电子邮箱里。老师的邮箱地址科 别老师姓名电子邮箱地址语文老师数学老师英语老师体育老师音乐老师美术老师其 他2、按照拟定的“活动方案”，向老师表达你们的节日祝贺。写给老师的话也许，你还没有充分表达自己对老师的情感，那就请你把没有来得及对老师说的话都写下来，用电子邮件发到老师的电子信箱里去。我们的发现交流和讨论1、在申请和使用电子信箱过程中遇到过什么困难，我们是怎样解决的？ 2、电子邮件与普通邮发信件相比，有哪些优点？3、什么是“垃圾邮件”？你收到过这类邮件吗？4、除了可以帮助你与老师、同学联系之外，电子邮件还有哪些用途？我的档案袋这学期，你将再次建立一个新的学习成长档案袋。请把你搜集的资料、学习的记录，探究活动的心得体现，特别是在信息技术学习中取的学习成果等等，挑选自己认为最有价值的东西，放进档案袋中。比如本次活动后，你可以在档案袋中放入你收集的电子邮件地址等等。然后填写下表，为你的档案袋编写一个目录。我的档案袋目录编号资料类别资料名称说 明活动评价我对自己的评价是： 小组对我的评价是： 老师对我的评价是： 家长对我的评价是： 我的最大的收获是： 第二单元 每逢佳节倍思亲第一次活动 你在他乡还好吗？一、活动目标1. 基础性目标（1）通过活动使学生和远离家乡的亲人保持经常联系，加强交流沟通，培养情感。 （2）通过学习，使学生学会在网上、生活中收集有用信息，并能够利用它制作电子文档和纸质贺卡。 2、发展性目标 （1）培养学生对亲人的关爱及小组合作的意识。 （2）培养学生收集信息、整理信息的能力。 （3）培养学生的语言组织能力和创新精神。二、活动准备 1.教师准备：多媒体课件。2.学生准备：(1)与一个在外地学习或工作的亲人取得联系。打听到他（她）的电话号码或者居住地址、邮政编码，给他（她）打个电话或者写封信，确认你与他（她）今后保持联系的通讯方式；(2)了解该亲友在外地学习或工作情况，并做好记录；（3）搜集你曾经收到过的贺卡，研究贺卡的样式，收集图样。 三、活动过程（一）激发兴趣，谈话导入：1、播放你在他乡还好吗？音乐课件，教师激趣导言：当今社会，人才流动频繁。我们有不少同学的父母或者亲戚远离家乡，在外地学习或工作。每逢佳节倍思亲，在中秋节、国庆节即将到来之际，让我们向远方的亲人问一声：你在他乡还好吗？ 2、今天，我们就一起来学习每逢佳节倍思亲这一课，相信大家一定会有许多收获的。（二）、交流汇报，整理材料。1、小组交流： 在外地学习或工作的亲人或朋友姓名、职业、电话号码或者居住地址、邮政编码、通讯方式，以及电子邮箱地址。 2、个人回顾：梳理调查到的该亲友在外地的学习、工作和生活情况，准备二至三分钟的发言内容。出示课件我的亲人李强强范文。3、全班交流：同学发言，认真倾听，并可以就自己感兴趣的问题向同学提问。4、把自己收集到的材料进行修改整理，并以我的亲人为题保存到D盘自己的文件夹中。（三）介绍家乡，表达问候。1、请同学们用WORD文档给在外地学习或工作的该亲友写一封信。汇报家乡的变化，表达对亲人的问候；同时向亲人打听他（她）在外地的生活情况，学习或工作取得了哪些成绩，他（她）所在的地方有什么新鲜的见闻。并把信保存到D盘自己的文件夹中。2、回顾发送电子邮件的有关知识。并用电子邮件把给亲友写的信发给对方。（四）制作电子文档，介绍亲人情况。 1、收集并选择最能够表达你对亲人思念和祝福的诗文、图片。 2、浏览范例，学习制作一份图文并茂的电子文档。 3、学生自己动手制作。 4、全班交流制作情况。 5、请同学们按照老师提供的表格， 给同学们搜集的资料一个正确的评价。（五）绘制贺卡，表达问候。 1、请同学们根据自己搜集到贺卡的样式，自己制作一张纸质贺卡，给亲人送上最诚挚的祝福。2、在老师和家长的帮助下，把自己制作的贺卡通过邮局寄给远方的亲人。3、向邮局的工作人员询问，寄出贺卡需要贴多少面额的邮票，贺卡需要多长时间才能送到远方亲人的手中，并做好记录。5、全班交流：说说手工制作贺卡的优缺点。（六）师生共同总结：这节课，你学到了什么，有哪些收获？还想了解什么？（七）布置作业：1、课外阅读并朗诵自己喜爱的思念亲人的诗文。 2、回家向父母展示自己制作的贺卡或电子文档，并征询修改建议。第二次活动 贺卡传亲情教学内容：1学习制作图文并茂的电子贺卡，并发送给远方的亲人；2给远方的亲人发送网上现成的电子贺卡。教学目标：1.掌握插入图片、艺术字、文本框，学会简单修饰图片、文本框的格式。2.通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力，学会总结一定的操作规律，提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。3.逐步培养学生认真负责、客观公正评价事物实事求是的工作作风，培养学生积极、合作、进取的团队学习精神，对关心疼爱自己的人学会感激和回报。教学重点：1 贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系；2 插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置教学难点：1贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系；2.培养良好的上网习惯教学过程：一. 导入：同学们，通过邮局寄明信片，投递速度比较慢，还需要花费一定的资金，我们能不能通过互联网更快地传递人们的问候和祝福呢？那么，这节课让我们一起来学习如何在word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡，在逢年过节的时候把自己亲手制作的电子贺卡送给我们远方的亲友，那是一件多么令人快乐的事啊！二. 欣赏请同学们欣赏用WORD制作的几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。（播放贺卡）1.这些贺卡纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？2.这些贺卡，它们的背景、插图（花边）、文字分别是什么？三.思考1、 贺卡送给谁？写些什么内容呢？2、想表达什么样的情感？什么样的色彩能够更加烘托这种感情？3、插图.花边各起什么作用？四.制作师：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。 下面我们就来制作一张图文并茂的贺卡，请同学们注意总结贺卡的制作步骤。1.我们首先要确定贺卡的主题，搜集相关信息，选取合适的内容。2. 整体设计。新建一个Word文档，用插入文本框来确定贺卡的大小、背景色等。贺卡的大小、方向是由“文件|页面设置”来完成，这是我们制作贺卡首先要考虑的问题。（教师边讲解边演示）3、输入并编辑文字。如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？请学生讨论讲解教师演示五.美化插入与文字有关的图片，并对图片大小、位置进行调整。我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰。学生完成任务。展示作品并评选出优秀作品，作者介绍制作的方法与技巧。六.保存把你做好的贺卡保存到指定的文件夹。七.发送1.打开你的电子邮件管理页面，撰写一封新邮件，再把“贺卡”添加为“附件”。2. 给亲友发送电子邮件及贺卡八.总结同学们，通过这一节课我们学会了运用WORD制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能图文并茂、丰富多彩。别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给你最亲近的人，同时老师也制作了两张贺卡送给大家。（展示贺卡）九.作业1.试一试用金山画王和幻灯片软件也可以制作贺卡。2. 选择发送网上的电子贺卡除了自己动手做，现在许多网站都提供了电子贺卡服务。在搜索引擎里输入“电子贺卡”，从搜索结果中找一个网站进入。也可以按下列网址进入贺卡网站：网易贺卡站 /心意坊电子贺卡站 /卡秀FLASH贺卡站 /freeindex.html发送网上的贺卡，既精美又方便，你只需要选择喜欢的图片、音乐，填上祝福语，填写你和对方的E-mail地址就可以了！标题栏第三次活动 绿色贺卡边干边学动手制作节日贺卡中秋节和国庆节即将到来，请你围绕“每逢佳节倍思亲”主题，制作一份精美的中秋节或者国庆节贺卡。在下面的方框中设计你的贺卡，包括贺卡的外观、图片和祝福语放置的位置等等。写上你对亲人的祝福话语。每逢佳节倍思亲用“附件”方式，将贺卡发送给你有电子邮箱的远方亲人，并试着用“附件”传送给亲人一首优美的音乐，表达你的思念。电子贺卡大派送1、用网络搜索工具，搜索有关贺卡网站。也可以按下列网址进入贺卡网站：网易贺卡站 /心意坊电子贺卡站 /卡秀FLASH贺卡站 /freeindex.html2、选择一个你喜欢的贺卡网站，注册成功后，你就可以挑选你喜欢的贺卡了。小提示：在注册时，要注意这些贺卡网站是否收费网站，避免花费不必要的费用。3、按照亲友或同学提供的E-mail地址，选择一张你最喜欢的贺卡，填写自己的祝福语后，直接发送给他们吧！自己动手做小资料：每到逢年过节，人们都忙着购买和互相邮寄贺卡。但是，据一个国际环境保护组织提供的资料，人们每寄出4000张纸质贺卡，就相当于砍掉了1棵生长10年的大树。纸质贺卡的生产和大量使用，对环境的破坏是惊人的；而电子贺卡不消耗资料，同样能够达到祝贺节日的目的，是一种名符其实的“绿色贺卡”。“绿色贺卡”研讨会全班举办一次关于“绿色贺卡”的制作、应用和推广研讨会研讨会主题：1、谈谈你的“绿色贺卡”的创意，制作方法的创新。2、“绿色贺卡”与节约型社会。3、如何让更多的人采用“绿色贺卡”祝贺节日和生日？研讨会发言“专家”：分组讨论，推选出本组的电子贺卡优秀制作“专家”、优秀探究学习“专家”和社会实践活动“专家”等，代表小组同学在研讨会上发言。研讨会议程：召集发言的“专家”为研讨会设计一个会议议程。按照议程正式召开研讨会。预祝你们的大会圆满成功！第三单元 友谊天长地久第一次活动 伟大的友谊一、活动目标1基础目标（1）使学生学会辨别什么是真挚友谊，了解友谊在人生成长中的作用；知道怎样建立真挚的同学友谊，懂得珍惜同学之间的友谊，初步学会建立和发展友谊的基本技能和方法。（2）、使学生了解搜集的方法和途径，会记录和保存查找资料。（3）搜集个人信息，建立一个查阅方便的个人通讯录。2发展目标（1）通过搜集、交流、讨论、汇报等形式，使学生知道什么才是真正的友谊，怎样才能使友谊长久。能珍惜同学之间的友谊，在同学之间建立和谐的人际关系。 （2）培养学生收集信息、整理信息的能力。 （3）培养学生的语言组织能力和创新精神。二、教学准备 1教师准备： 媒体音乐掌声响起来、友谊地久天长；flash朋友；2、学生准备（1）课前搜集古今中外有关“友谊”的经典故事和名言（2）一张反映朋友情谊的亲密合影或视频。2环境渲染与布置：收集反映同学情谊的照片并制作专栏。 三、活动过程 （一）激发兴趣，谈话导入1、古人曾说：“人生中除去友谊，尤如世界上除去太阳”。(课件出示)2、学生讨论：你是怎么理解这句话的？3、师：可见，友谊与我们至关重要。那么，什么才是真正的友谊，怎样才能让友谊长久？今天，我们一起学习伟大的友谊这一课，相信大家一定会有许多收获的。4、多媒体显示课题：伟大的友谊（二）、过程指导过程指导（一） 友谊故事交流整理1、分组交流师：古今中外有许多感人至深的友谊故事，现在请8人为一组，自由组合，交流课前所搜集到的关于友谊的经典故事，并谈谈自己从中受到的启发或教育。每组推荐一个最感人的故事在全班汇报。小提示：当你搜集的故事与其他同学相同的时候，记得不要去重复，可以补充2、集体交流 3方法途径师：刚才我们听到了许多荡气回肠、感人至深的友谊故事，下面小组内说说你是通过什么途径和方法得到这些故事的？（1）各组谈搜集故事的方法和途径。 课件出示： 小提示：你可以通过书籍、影视作品、访谈或网络等途径查找。（2）想一想怎样把收集到的故事记录和保存下来？a.思考并交流b.交友故事的记录和保存出示活动记录卡1关于友谊的经典故事内容简介查找途径（书刊、影视作品或网络）把大家提到的故事进行整理，填在上面表格里。过程指导（二） 友谊名言交流整理交流收集到的友谊名言，并说说你是从什么途径知道这些名言的。从交流的名言中选出使你感触最深的几句，结合自己与朋友交往的实际，谈谈自己对这句名言的的理解。（全班交流）小提示 ：交流是为了更全面了解这些名言的含义，一个人的见解有时是片面的。出示活动记录卡2：关于友谊的名言我的理解把你感触最深的友谊名言与自己对这句名言的理解填在上面的表格里。过程指导（三） 建立友谊通讯录1、通过对友谊故事与名言的交流，想一想，什么是真正的友谊，怎样才能获得真挚的友谊？（全班交流）2、通过交流，你现在一定对友谊和交友问题有了更深刻的理解。请根据自己的认识，制定出几条交友原则，把它写在下面方框里。 a.展示自己的交友原则，相互交流。b.老师的交友建议。教师：古往今来，有各式各样的朋友，也有各种各样的友谊。友情也要经过一番选择，不同的朋友对自己会有不同的影响。有人因友得福，有人因友惹祸。 因此交朋友要有选择，要慎重。交朋友时，要交那些对自己有益的朋友。所谓“有益”可以是很多方面的：可以是品德方面、学习方面或技能方面，总之，要能使自己上进。我们不能交那些对自己产生不良影响的朋友，结交这样的人做朋友，不会帮你，反而会 “损”你、“害”你。c.修改完善自己的交友原则，并以电子邮件的方式发送个你的好朋友。3、建立通讯录现在，我们已经对友谊与交友问题有了深刻的理解，也有了情同手足的朋友，为了长久地与朋友联系，请把她们的姓名、出生年月、住址、邮政编码、电子信箱、电话、工作或学习单位等个人信息收集起来，记录在一个专用的笔记本上，建立一个查阅方便的个人通讯录。姓名出生年月工作单位（或住址）邮政编码电子信箱电话小提示：1、你还可以在通讯录中添加朋友的QQ号、MSN号等。2、当朋友的联系方式发生变化时，记得要及时更改哟！ （三）师生共同总结：这节课，你学到了什么，有哪些收获？还想了解什么？（四）布置作业：1、完成以上各表格。 2、与你的家人交流自己对交友与友谊问题的理解，并向他们介绍自己的朋友。第二次活动 网上通讯录教学内容：在电子邮箱中建立一个电子通讯录；利用电子通讯录与朋友通讯；管理电子通讯录。教学目标：1、学会在电子邮箱中建立一个电子通讯录的方法 2、利用电子通讯录与朋友通讯 3、管理电子通讯录教学重点：1、学会在电子邮箱中建立一个电子通讯录的方法 2、能够利用电子通讯录与朋友通讯，并且学会管理电子通讯录教学难点：使用与管理电子通讯录教学过程：一、新课导入： “同学们上节课我们已经学习了什么是真正的友谊以及怎样才能使友谊更长久，为了长久的与朋友们保持联系，就必须把他们的各类信息收集起来形成一个通讯录。每个人都有自己不同的通讯联系方式，如手抄通讯本、手机通讯录、QQ通讯录（课件演示各种通讯录）现在有一种记载更方便、查阅更快捷的记录方式，那就是网上电子通讯录，它是人们发送电子邮件必不可少的工具。”今天我们就来学习怎样新建一个电子通讯录以及使用与管理电子通讯录。（出示课题网上通讯录）二、新授课程： （1）、新建电子通讯录 1、如果有同学知道的情况： 请这位同学说说，在电子邮箱中怎样建立一个电子通讯录？给大家表演一下。 如果没有同学知道的情况： 请大家把书翻到第三课第二次活动，书本上告诉了我们一个什么好方法？并且自己根据书本上的方法去做做看。 2、同学练习，教师巡视。 3、教师归纳方法。 用电子邮件进行通讯联系时，你也需要记录下朋友的各项信息，包括姓名、电子邮箱地址、联系电话等。具体的操作过程是：登录你在网上申请的电子邮箱，进入“通讯录”，选择“新建”，按要求输入通讯录中的各项内容，注意：姓名和电子邮箱地址是“必须”填写的项目，输入完成后点“确定”，第一个联系人添加成功。按照这种方法，你可以把所有联系人都添加到自己的电子通讯录中。（2）、利用电子通讯录与朋友通讯 电子通讯录建立好之后，就可以利用电子通讯录与朋友通讯了，具体的方法如下：方法一：打开自己在网上申请的电子邮箱，进入“写信状态”，在右边的通信录中选中里面的联系人，他的地址就会自动被添加到邮件中。方法二：你也可以在通讯录里先选择联系人，联系人前面就会出现“”的标志，然后再点击“写信”按钮，收信人地址也会被自动添加。（3）、管理电子通讯录 电子通讯录建立好了后，就可以利用通信录来和朋友们进行通讯了，但是现在老师有一个难题，希望大家来帮老师一起解决一下：老师平时特别喜欢交朋友，所以老师的通讯录里面的朋友也特别的多，但是就是因为这样，问题出现了，大家一起来看看，老师的通讯录里面的人太多了（设置情景），有时候自己都不知道要找的人在哪里，这可怎么办呢？同学们能不能帮老师想想办法？下面就请同学们和老师一起来管理一下老师的通讯录。首先使用“联系组”功能，对通讯录的联系人进行分组管理，方法如下：选择一个联系人，点击通讯录中的“加入组”。然后再点击相应的组别，即可把这个联系人“转移”到这个组中去；另一种方法是，选择联系人后，点击“编辑”按钮，进入到“编辑联系人”状态，然后选择相应的“所属组”。其中，一个人可以属于不同的组。（4）、探究与发现 通讯录建立好后，可以把通讯录中的全部信息下载到其他地方保存起来（例如你的电脑），避免信息丢失，可采用“导出”方法进行操作。你也可以随时把这些信息重新“导入”到你的通讯录中。可以试着点击通讯录中的“导入/导出”，自己探究导出或者导入的方法。不同网站上提供的电子通讯录略有一些区别，但基本操作方法大同小异。通讯录管理中还有许多实用的功能，能够帮助你储存更多的信息。请你自己进行探究，并把你发现的新功能记录下来。 三、总结： 请同学说说使用电子通讯录有什么好处？怎样利用电子通讯录与朋友进行通讯？怎样管理自己的电子通讯录？引申出，友谊是靠朋友之间的相互联系才能维持的更长久。第三次活动 天涯若比邻边干边学完善你的电子通讯录的内容，把亲人、老师、同学等的电子邮件地址和其他资料加进电子通讯录里，使自己的资料更全面。把你建立的电子通讯录“导出”到你的电脑中保存。自己动手做请你把这次活动中搜集的有关友谊的格言整理好，发送给电子通讯录里的所有朋友。给你的朋友们同时发一份电子邮件，告诉他们，你的电子通讯录已经把他列在“朋友”一组中，询问他们是否也建立了电子通讯录？如果没有，你可以告诉他如何做。制作一个班级通讯录，把全班同学的资料录入进去。并用电子邮件发送给每一个同学。班级同学通讯录姓名出生年月家庭住址电子邮箱电话QQ号码看看你的同学制作的电子通讯录，互相交流一下制作体会。小提示：在资料输入后, 电子通讯录需要不断地更新和维护,主要工作是信息的分组管理、插入和删除。我们的发现1、电子通讯录除了能够记录亲人、老师和同学联系方式外，还有没有其它功能？2、网上提供的“多功能通讯录”有哪些“多”功能？第四单元 保护我们的电脑第一次活动 病毒的防治一、教学目标1、基础性目标：（1）通过教学使学生理解计算机病毒的概念及特点，并了解计算机病毒的危害及其传播途径。（2）通过学习使学生能够有意识的去防范病毒，不去传播病毒，具备基本的信息道德道德意识。2、发展性目标：（1）学生通过操作和协作探讨，培养学生的实践能力和分析问题、解决问题的能力。（2）能够有效地使用网络查找资料，并培养学生的整理资料和综合资料的能力。二、活动准备：教师准备：多媒体课件，图片，学生阅读资料三、活动过程（一）导入1、模拟情境教师走进教室，假装咳嗽，引起学生的关注。问：老师怎么了？教师为什么会生病?2、导入进入春秋季节，气候经常出现异常，导致人体抵抗力下降，给病毒传播提供了可乘之机，病毒性感冒也就成了季节性多发病。现代社会是一个信息的时代，人们也常常为电脑病毒而担忧，连新闻媒体都在公布电脑病毒“警报”，许多恶性病毒甚至让人“谈毒色变”。电脑病毒与生物病毒是一回事吗？难道电脑也会感染上病毒性感冒？今天我们就一起来学习保护我的电脑这一课，相信你们学习完这一课后，一定会知道他们是怎么回事了。（二）新课教授1、探究生物病毒与电脑病毒的联系1）生物病毒是如何感染人体的，如何传播？有哪些特点？回忆自己因病毒感染而生病时的情景，并与同桌说说当时的症状和原因小组以病毒性感冒为例讨论其感染方式，传播途径及其特点。全班交流讨论并总结生物病毒的感染方式，传播途径及其特点。（因为学生已有一定的生活经历，又有前面的病毒性感冒讨论为基础，因此可以通过一定讨论，查资料等方式来总结出生物病毒的感染方式、传播途径、特点 。）2）电脑病毒是如何感染电脑，如何传播？有哪些特点？现代社会是一个信息高度发达的社会，电脑在我们的生活已经占据着重要的地位.同学们都已经使用过电脑，甚至有的同学家里已经拥有了电脑。可你知道，我们的电脑最怕什么吗？（电脑病毒）你的电脑是否感染过电脑病毒呢？能不能向大家介绍一下。什么是电脑病毒呢？请同学们看看课本中的小资料。说说电脑病毒的感染方式，传播途径及其特点。展示计算机病毒统计表。3）查找资料，对比异同。刚才我们已经认识和了解了生物病毒和电脑病毒，可同样是病毒，它们是不是一样的呢？它们之间又有什么不同和相同的呢？小结生物病毒和电脑病毒各自的特点。对比两者的异同*引导学生从产生源、感染方式、传播途径等方面进行对比。填写课本中的表格。4）自学课本中的小故事。*引导学生有意识的去防范病毒，不去传播病毒的基本道德意识。2、电脑病毒是从哪里来的？我们如何防治这种病毒？1）识病毒，防病毒计算机病毒给我们整个社会造成了极大的危害，面对它们，我们要怎样做呢？我们只有先去了解它们，才能进而去防范它们。要做到：知已知彼，百战百胜。请大家说说你们要了解计算机病毒的哪些知识呢？全班讨论确定范围：计算机病毒的起源、危害电脑安全的重大事件、全社会对电脑病毒的防治措施等几个方面。小组利用搜索网站（百度、谷歌），搜集上述几个方面的资料并填好表格。全班汇报。除此之处，你还知道什么，也可填在表格中。2）、找病毒，识病毒全世界已经出现上十万种病毒，平均每天有几十种新病毒产生，花样不断翻新。介绍并示范填表。其中我国2007年爆发的“熊猫烧香”病毒就有超过千家企业和政府机构中毒、几百万个人电脑感染，被感染电脑会出现“熊猫烧香”图案并伴随着蓝屏、频繁重启以及系统硬盘中数据文件被破坏等现象，在局域网中甚至导致网络瘫痪。现在你们也在网上找找不同名称的电脑病毒及其特点，填写在课本的表格中。（三）总结：这节课你学到了什么，有什么收获？你还想知道些什么呢？第二次活动 电脑卫士教学内容：杀毒软件的使用教学目标：1、学会使用杀毒软件瑞星“防治”电脑病毒。2、了解“黑客”以及怎样预防电脑黑客入侵。3、初步认识信息道德规范和负责任地使用信息技术。教学重、难点：杀毒软件的使用教学过程：一、新课导入今天上课前先请大家帮老师看看这台电脑出现了什么故障。学生观察：机房内某台电脑的运行情况，现象如下，开机正常，进入windows操作系统界面后明显感到启动停滞感，鼠标单击对象，响应迟缓，运行约三分钟后出现当机，CPU资源耗尽【以实际观察导入该课，让学生切身体会到计算机病毒的危害性大。】A、我家的电脑也遇到过这种现象，后来还是抱到电脑公司里修好的。B、我知道我知道，可能是中了电脑病毒了。我家电脑以前中过一种病毒，开机后一会儿就倒数60秒重启动，险些把我家电脑的硬盘弄坏了。同学们平时观察得非常仔细。电脑在使用过程中出现故障是很常见的。这些故障有些是由硬件破损引起的，有些则是由软件冲突造成的。但是有一个很特殊的原因会电脑产生故障，这就是电脑病毒。这就是这节课我们所要学习的知识，如何利用杀毒软件来防治电脑病毒。二、教授新课1、查杀病毒1）发现电脑“中毒”现象你有过电脑感染病毒的经历吗？你的电脑被感染病毒的症状是怎样？学生讨论交流。课本也给我们总结了电脑可能“中毒”的情况，请同学们看看，小结电脑可能“中毒”的情况2）、查毒和杀毒电脑“中毒”了怎么办呢？使用杀毒软件。现在已经有很多杀毒软件，如瑞星、金山毒霸、诺顿、江民、卡巴斯基等，都可以帮助你的电脑查找和“杀死”病毒。简单介绍几种杀毒软件。以瑞星为例，介绍查毒和杀毒的步骤与方法。同学练习，教师巡视。总结归纳：当你需要查杀病毒时，你要双击打开瑞星杀毒软件的图标。然后选择你所要查杀的对象并开始杀毒。病毒程序常常隐含在普通文件中。杀毒软件发现病毒后，通常会自动将它们“杀死”或删除。3）升级杀毒软件由于病毒变化太快，每天都有新病毒产生。你需要经常对杀毒软件进行升级，保证所使用杀毒软件是最新的杀毒程序和病毒库。学生边看书边操作练习。4）阅读课本中的重要提示小结预防电脑病毒的方法：勤更新、常查杀、病毒监控要打开。2、防止黑客的入侵我们已经学习了使用杀毒软件进行查杀病毒的方法，其实在网络世界中还有一个对我们电脑安全同样的构成了极大的危胁。同学们，知道是什么吗?（黑客）.1）看一段黑客的视频。2）同学说说你对于黑客，又有什么了解呢？。3）看课本中的关于黑客的小知识。4）介绍防止黑客入侵的措施。5）学生操作练习，教师巡视。个别辅导。6）总结归纳首先、要在我们的电脑中装上“防火墙”软件，并经常进行升级第二、对来源不明的邮件不要打开，而是立即删除第三、在网络下载时，要注意所下载资源的安全性。第四、不在到不良网站去浏览7）阅读“木马和木马病毒”的小知识。介绍十大黑客故事。3、面对电脑病毒、黑客的危胁，为了更为有效的保护我们的电脑，我们在使用杀毒软件和防火墙的同时，还要经常的到一些网站里去，急时的了解关于最新的电脑病毒预警及防治的消息和有关电脑病毒、电脑黑客资料和故事。课本中就为我们提供了一些这样的网站，请同学们分别找开它们，去看看，有什么最新消息没有。四、全课总结同学们说说，这节课我们学到了什么，有什么收获？现在这台电脑我们要怎么做呢？谁能帮帮老师？五、课后作业防治电脑病毒和黑客不仅仅是技术问题，它已涉及了信息安全和法律范畴。随意编写、散布病毒程序，以及充当黑客入侵别人电脑都属于违法行为。请你上网搜集我国关于防治电脑病毒和黑客入侵的法律规定，简要摘记下来，并写下你的学习体会。第三次活动 对病毒与黑客说“不”边干